IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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Editorial Narcea
localizada en Madrid
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/ Pedro Valverde Ogallar
/ Evaristo Fernandes
TÃtulo : | PsicopedagogÃa de la adolescencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Evaristo Fernandes, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 207 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ADOLESCENCIA, PEDAGOGIA, MOTIVACION, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Nota de contenido: | Adolescencia: encrucijada de la vida humana. Alumno y profesor en el proceso motivacional. El alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje. La opción educativa. Renovación pedagógica. Los jóvenes, la droga y la escuela.- |
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6833 | 155.5 FERp | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
6832 | 155.5 FERp | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Guy Palmade
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2493 | 158.26 PALi | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Antonio Ontoria Peña
TÃtulo : | Mapas conceptuales : Una técnica para aprender | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Ontoria Peña, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 203 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION, APRENDIZAJE, MAPAS CONCEPTUALES | Nota de contenido: | Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. El mapa conceptual como técnica para compartir significados. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias sociales (E. secundaria). Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en historia de España. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas. Experiencia sobre "historia de la matemática como recurso didáctico en el aula". Experiencia de trabajo en E. primaria y secundaria obligatoria. Experiencias con mapas conceptuales en 2º curso de primaria. Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.- |
Mapas conceptuales : Una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1993 . - 203 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION, APRENDIZAJE, MAPAS CONCEPTUALES | Nota de contenido: | Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. El mapa conceptual como técnica para compartir significados. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias sociales (E. secundaria). Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en historia de España. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas. Experiencia sobre "historia de la matemática como recurso didáctico en el aula". Experiencia de trabajo en E. primaria y secundaria obligatoria. Experiencias con mapas conceptuales en 2º curso de primaria. Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.- |
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6619 | 370.157 ONTm | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
6620 | 370.157 ONTm | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
6617 | 370.157 ONTm | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Gloria Pérez Serrano
/ Marcel Postic
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/ Guy Delaire
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/ Guy Avanzini
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/ MarÃa Teresa Gómez Masdevall
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/ Polly Lowe
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/ Juan J Fernandez Ibañez
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/ Isabel Aguera Espejo-Saavedra
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/ Miguel Angel Zabalza
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/ José Manuel Esteve
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/ Heidi Hayes Jacobs
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