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Compromiso docente y realidad educativa / Remedios Sánchez García
Título : Compromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Remedios Sánchez García, Compilador ; Ana María Ramos García, Compilador Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975681-2-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Contenido. 1.El destrozo educativo. 2.Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo. 3.Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa. 4.El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor. 5.Las corrientes pedagógicas y el final de la escuela. 6.Pensar la educación: lo que podemos hacer. 7.Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente. 8.El reto de la ética como compromiso educativo. 9.La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria. 10.Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad. 11.Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía. 12.La muerte de la enseñanza literaria. 13.Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios. 14.Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura. 15.El profesor comprometido de lengua extranjera.- 16.Compromiso docente: código deontológico. 17.Compromiso docente y comprensión lectora. 18.El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación lingüística en la escuela. 19.Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer. 20.Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital. 21.Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo. 22.Otra escuela es necesaria. Compromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI [texto impreso] / Remedios Sánchez García, Compilador ; Ana María Ramos García, Compilador . - Madrid : Síntesis, 2012 . - 268 p.
ISBN : 978-84-975681-2-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Contenido. 1.El destrozo educativo. 2.Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo. 3.Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa. 4.El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor. 5.Las corrientes pedagógicas y el final de la escuela. 6.Pensar la educación: lo que podemos hacer. 7.Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente. 8.El reto de la ética como compromiso educativo. 9.La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria. 10.Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad. 11.Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía. 12.La muerte de la enseñanza literaria. 13.Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios. 14.Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura. 15.El profesor comprometido de lengua extranjera.- 16.Compromiso docente: código deontológico. 17.Compromiso docente y comprensión lectora. 18.El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación lingüística en la escuela. 19.Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer. 20.Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital. 21.Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo. 22.Otra escuela es necesaria. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8590 370.71 SANc 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8619 370.71 SANc 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8468 370.71 SANc 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Conducción educativa y calidad de la enseñanza media / Cecilia Braslavsky
Título : Conducción educativa y calidad de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTADO Y EDUCACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: La descentralización del sistema educativo se plantea como una posibilidad para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Plantea la estructura de la gestión pública de la educación y su relación con la calidad de la misma a fin de elaborar estrategias tendientes a generar redes apropiadas en un sistema educativo descentralizado. Nota de contenido: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa. Los estratos brocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización. La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela. La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva. Burocracia y cambio educativo. Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Conducción educativa y calidad de la enseñanza media [texto impreso] / Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1990 . - 216 p.
ISBN : 978-950-946720--0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTADO Y EDUCACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: La descentralización del sistema educativo se plantea como una posibilidad para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Plantea la estructura de la gestión pública de la educación y su relación con la calidad de la misma a fin de elaborar estrategias tendientes a generar redes apropiadas en un sistema educativo descentralizado. Nota de contenido: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa. Los estratos brocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización. La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela. La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva. Burocracia y cambio educativo. Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2633 370.1 BRAc 1990 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La construcción del aprendizaje en el aula / Tomás Sánchez Iniesta
Título : La construcción del aprendizaje en el aula : Aplicación del enfoque globalizador a la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Sánchez Iniesta, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-137-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN La construcción del aprendizaje en el aula : Aplicación del enfoque globalizador a la enseñanza [texto impreso] / Tomás Sánchez Iniesta, Autor . - 2a. ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, [s.d.].
ISBN : 978-950-550-137-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02585 378.1 SAN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02843 378.1 SAN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Constructivismo y educación / Mario Carretero Rodríguez
Título : Constructivismo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero Rodríguez, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1993 Colección: Didáctica Número de páginas: 126 p. Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOPalabras clave: CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posesión que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra presenta una visión reflexiva y ordenada, a la vez que crítica, de los supuestos centrales del constructivismo. Incluye una visión actualizada del desarrollo cognitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, dirigida a docentes de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa. Nota de contenido: ¿Qué es constructivismo? Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Comprensión y motivación. Desarrollo cognitivo y currículo. Epílogo. Notas y referencias bibliográficas generales. Constructivismo y educación [texto impreso] / Mario Carretero Rodríguez, Autor . - Aique, 1993 . - 126 p.. - (Didáctica) .
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOPalabras clave: CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posesión que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra presenta una visión reflexiva y ordenada, a la vez que crítica, de los supuestos centrales del constructivismo. Incluye una visión actualizada del desarrollo cognitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, dirigida a docentes de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa. Nota de contenido: ¿Qué es constructivismo? Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Comprensión y motivación. Desarrollo cognitivo y currículo. Epílogo. Notas y referencias bibliográficas generales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2865 370.1 CARc 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2867 370.1 CARc 1993 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Constructivismo y escuela / Rafael Porlán
Título : Constructivismo y escuela : Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 2004 ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-65-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: APRENDIZAJE Resumen: Contenido. Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. La construcción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor-investigador. Cambiar la escuela Constructivismo y escuela : Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación [texto impreso] / Rafael Porlán, Autor . - 7a. ed . - Sevilla : Díada, 2004.
ISBN : 978-84-87118-65-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓNPalabras clave: APRENDIZAJE Resumen: Contenido. Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. La construcción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor-investigador. Cambiar la escuela Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05562 378.1 POR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05648 378.1 POR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Construir competencias desde la escuela / Philippe Perrenoud
PermalinkConstruyendo un saber sobre el interior de la escuela / Graciela Frigerio
PermalinkConversando con educadores / Paulo Freire
PermalinkCrítica de las razones de educar / Carlos A. Cullen
PermalinkCuadernos de historia de la educación / Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación [SUHE] (Montevideo)
PermalinkLa cultura docente ante el desafío del actual contexto / Ana María Lopater Blanco
PermalinkDel extraño al cómplice / Joan-Carles Mèlich
PermalinkDemocracia y educación / John Dewey
PermalinkDerecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media / Adriana Cristóforo
PermalinkDerechos humanos en movimiento / Mariana Blengio Valdés
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