Título : | Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : La igualdad en cuestión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Adriana Cristóforo, Director de publicación ; Pablo Martinis, Director de publicación ; María Noel Míguez, Director de publicación ; Nilia Viscardi, Director de publicación ; Paula Achard, Colaborador ; Camila Falkin, Colaborador ; Sofía Angulo Benítez, Colaborador | Editorial: | Montevideo : Universidad de la República. CSIC | Fecha de publicación: | 2017 | Colección: | Artículo 2 num. Año VII | Número de páginas: | 263 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-473-2 | Nota general: | Los trabajos compilados en este libro se encuentran en el marco del Fondo Universitario para Contribuir a la Comprensión Pública de Temas de Interés General.
Incluye bibliografía al final de los artículos. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY DERECHO A LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGÓGICOS MEDICALIZACIÓN EN ADOLESCENTES - URUGUAY POLÍTICA EDUCATIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| Clasificación: | 373.895 Educación secundaria. Uruguay | Resumen: | La universalización de la educación media (EM) en Uruguay es una estrategia significativa de las políticas de inclusión (no solo educativas) que se vienen llevando a cabo en el país desde hace unos años. Sin embargo, tal movimiento instituyente produjo algunos efectos no pensados, que forman parte de la vida cotidiana de las instituciones educativas
siendo al mismo tiempo la forma en la que se tramitan las tensiones-contradicciones del sistema. . El proyecto pretende dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes. | Nota de contenido: | Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD. |
Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : La igualdad en cuestión [texto impreso] / Adriana Cristóforo, Director de publicación ; Pablo Martinis, Director de publicación ; María Noel Míguez, Director de publicación ; Nilia Viscardi, Director de publicación ; Paula Achard, Colaborador ; Camila Falkin, Colaborador ; Sofía Angulo Benítez, Colaborador . - Universidad de la República. CSIC, 2017 . - 263 p. - ( Artículo 2; Año VII) . ISBN : 978-9974-01-473-2 Los trabajos compilados en este libro se encuentran en el marco del Fondo Universitario para Contribuir a la Comprensión Pública de Temas de Interés General.
Incluye bibliografía al final de los artículos. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY DERECHO A LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGÓGICOS MEDICALIZACIÓN EN ADOLESCENTES - URUGUAY POLÍTICA EDUCATIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| Clasificación: | 373.895 Educación secundaria. Uruguay | Resumen: | La universalización de la educación media (EM) en Uruguay es una estrategia significativa de las políticas de inclusión (no solo educativas) que se vienen llevando a cabo en el país desde hace unos años. Sin embargo, tal movimiento instituyente produjo algunos efectos no pensados, que forman parte de la vida cotidiana de las instituciones educativas
siendo al mismo tiempo la forma en la que se tramitan las tensiones-contradicciones del sistema. . El proyecto pretende dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes. | Nota de contenido: | Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD. |
| |