TÃtulo : | La reflexión ética en el campo de la educación y la formación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Osvaldo Guariglia, Autor ; Gilles Ferry, Autor ; Jean Claude Filloux, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Cristina Seró De Botinelli, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Los documentos num. 11 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-020-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | ÉTICA Y FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE
| Clasificación: | 370.71 Educación. Formación profesional de maestros | Nota de contenido: |
Prólogo. La reflexión ética en el campo de la educación y de la formación / Marta Souto
PARTE I: CONCEPTUALIZACIONES ACERCA DE LA ÉTICA.
1. Alcance y sentido de la ética aplicada.
2. La ético-epistemología de la ciencias humanas.
PARTE II: ÉTICA, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN.
3. ¿Hacia una educación ética?
4. De la legitimidad en materia de formación.
5. El lugar de la ética en la Formación Docente.
6. Hacia una mirada reveladora de los procesos valorativos que recubren la interacción pedagógica.
7. Violación del principio de no maleficencia: "jugar a matar" |
La reflexión ética en el campo de la educación y la formación [texto impreso] / Osvaldo Guariglia, Autor ; Gilles Ferry, Autor ; Jean Claude Filloux, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Cristina Seró De Botinelli, Autor . - Novedades Educativas, 2000 . - 125 p. - ( Los documentos; 11) . ISBN : 978-987-538-020-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | ÉTICA Y FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE
| Clasificación: | 370.71 Educación. Formación profesional de maestros | Nota de contenido: |
Prólogo. La reflexión ética en el campo de la educación y de la formación / Marta Souto
PARTE I: CONCEPTUALIZACIONES ACERCA DE LA ÉTICA.
1. Alcance y sentido de la ética aplicada.
2. La ético-epistemología de la ciencias humanas.
PARTE II: ÉTICA, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN.
3. ¿Hacia una educación ética?
4. De la legitimidad en materia de formación.
5. El lugar de la ética en la Formación Docente.
6. Hacia una mirada reveladora de los procesos valorativos que recubren la interacción pedagógica.
7. Violación del principio de no maleficencia: "jugar a matar" |
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