IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Información del autor
Autor Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaImpresiones de viaje en Europa y América : Correspondencia literaria y crítica (1867-1868) / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Título : Impresiones de viaje en Europa y América : Correspondencia literaria y crítica (1867-1868) Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Idioma : Español (spa) Impresiones de viaje en Europa y América : Correspondencia literaria y crítica (1867-1868) [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07286 378.3.MEC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Título : Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : memoria de un Seminario Taller Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Editorial: INFOGRAF Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 209 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
CAPITULO I: EL DESARROLLO HUMANO.
1-Área de desarrollo humano.
2-Epidemiología y profilaxis de la discapacidades.
3-Diversidad y desarrollo humano.
CAPITULO II: LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD.
4-Educación en la diversidad: "Nuevos paradigmas"
5-Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes.
6-Una aproximación a la teoría de la inteligencias múltiples.
7-Marco de acción sobre necesidades educativas especiales.
8-Derecho de las personas con capacidades diferentes.
CAPITULO III: PANEL CON REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL: ACCESIBILIDAD.
9-Accesibilidad personas con discapacidad.
10-Una estrategias para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-Inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales.
11-¿La educación esta preparada para la integración?
CAPITULO IV: ENFOQUES PSICOSOCIALES DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES.
12-La problemática institucional: ¿Un obstáculo para los equipos?
13-La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios.
14-El proceso de integración en el área del consejo de educación técnico profesional.
15-La Respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos.
16-Apoyos especializados.
17-Nuevos roles de la educación especial. Política en el área para el quinquenio.
18-La intervención del niño con N.E.E. en el aula evaluación psicopedagógica. Estrategias.
19-Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad.
20-Estimulación temprana.
21-Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela.
CAPITULO V: TALLER: ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES.Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : memoria de un Seminario Taller [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - Acevedo Diaz 1184, Montevideo, Uruguay : INFOGRAF, 2000 . - 209 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
CAPITULO I: EL DESARROLLO HUMANO.
1-Área de desarrollo humano.
2-Epidemiología y profilaxis de la discapacidades.
3-Diversidad y desarrollo humano.
CAPITULO II: LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD.
4-Educación en la diversidad: "Nuevos paradigmas"
5-Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes.
6-Una aproximación a la teoría de la inteligencias múltiples.
7-Marco de acción sobre necesidades educativas especiales.
8-Derecho de las personas con capacidades diferentes.
CAPITULO III: PANEL CON REPRESENTANTES DE LA SOCIEDAD CIVIL: ACCESIBILIDAD.
9-Accesibilidad personas con discapacidad.
10-Una estrategias para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-Inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales.
11-¿La educación esta preparada para la integración?
CAPITULO IV: ENFOQUES PSICOSOCIALES DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES.
12-La problemática institucional: ¿Un obstáculo para los equipos?
13-La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios.
14-El proceso de integración en el área del consejo de educación técnico profesional.
15-La Respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos.
16-Apoyos especializados.
17-Nuevos roles de la educación especial. Política en el área para el quinquenio.
18-La intervención del niño con N.E.E. en el aula evaluación psicopedagógica. Estrategias.
19-Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad.
20-Estimulación temprana.
21-Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela.
CAPITULO V: TALLER: ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04866 156. SIR. Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04865 156.SIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04864 156.SIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04868 156.SIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04867 156.SIR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años / Uruguay. Sistema de Cuidados
Título : Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años : IEC 0-3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Sistema de Cuidados, Editor científico ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Editor científico ; Uruguay. Instituto Nacional del Niño y del Adolescente [INAU], Editor científico ; ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria [CEIP], Editor científico Editorial: Montevideo : Sistema de cuidados Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-902152-- Nota general: Este documento se presenta una síntesis de los procesos que se siguieron para la creación de los Indicadores de Evaluación de Calidad de los servicios para ñinos y niñas de 0 a 3 años del Uruguay (IEC 0-3) y los resultados obtenidos. Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CUIDADO DEL NIÑO
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: - ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años?
- Usos y formas de aplicación de IEC 0-3
- Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3
Dimensión I. Calidad de estreuctura
1-Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación
2- Organización del espacio para el bienestar y la exploración
3- Formación de los referentes educativos
4- Grupos de niños
Dimensión II. Calidad de procesos interactivos
5.Intercambios sobre los niños y los referentes educativos
6. Exploración y juego
7. Organización y ritmos de la jornada
Dimensión III. Calidad de la atención integral involucrando a familias y comunidades
VIII. Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades
IX. Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica
Dimensión IV. Calidad de la gestión
X. Gestión socioeducativa
XI. Gestión humana
XII. Gestión de riesgo
XIII. Gestión de información
XIV. Gestión comunitaria
En línea: https://www.gub.uy/sistema-cuidados/comunicacion/publicaciones/indicadores-evalu [...] Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años : IEC 0-3 [texto impreso] / Uruguay. Sistema de Cuidados, Editor científico ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Editor científico ; Uruguay. Instituto Nacional del Niño y del Adolescente [INAU], Editor científico ; ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria [CEIP], Editor científico . - Montevideo : Sistema de cuidados, 2020 . - 118 p.
ISBN : 978-9974-902152--
Este documento se presenta una síntesis de los procesos que se siguieron para la creación de los Indicadores de Evaluación de Calidad de los servicios para ñinos y niñas de 0 a 3 años del Uruguay (IEC 0-3) y los resultados obtenidos.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CUIDADO DEL NIÑO
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: - ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años?
- Usos y formas de aplicación de IEC 0-3
- Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3
Dimensión I. Calidad de estreuctura
1-Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación
2- Organización del espacio para el bienestar y la exploración
3- Formación de los referentes educativos
4- Grupos de niños
Dimensión II. Calidad de procesos interactivos
5.Intercambios sobre los niños y los referentes educativos
6. Exploración y juego
7. Organización y ritmos de la jornada
Dimensión III. Calidad de la atención integral involucrando a familias y comunidades
VIII. Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades
IX. Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica
Dimensión IV. Calidad de la gestión
X. Gestión socioeducativa
XI. Gestión humana
XII. Gestión de riesgo
XIII. Gestión de información
XIV. Gestión comunitaria
En línea: https://www.gub.uy/sistema-cuidados/comunicacion/publicaciones/indicadores-evalu [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09608 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09610 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09611 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09612 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09613 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09614 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09615 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09616 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09617 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09618 M1 370.989 5 IND 2020 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Juana de Ibarbourou : Lo cotidiano hecho belleza / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Título : Juana de Ibarbourou : Lo cotidiano hecho belleza : Lo Cotidiano Hecho Belleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Idioma : Español (spa) Juana de Ibarbourou : Lo cotidiano hecho belleza : Lo Cotidiano Hecho Belleza [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00907 920 MEC. Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Las reformas educativas en la década de 1990 / Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título : Las reformas educativas en la década de 1990 : un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Martín Carnoy, Colaborador ; Gustavo Cosse, Colaborador ; Cristian Cox, Colaborador ; Enrique Martínez Larrechea, Colaborador Editorial: Washington, D.C. : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 537 p. Nota general: Documento realizado en el marco del Proyecto: "Alcance y resultados de las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay ATN/SF-6250-RG". Ministerio de Educación de Argentina, Chile y Uruguay, Grupo Asesor de la Universidad de Stanford (Estados Unidos); financiado por Banco Interamericano de Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-CHILE
ESTADO Y EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 379.2 Educación pública y Estado. Políticas educativas Nota de contenido: Introducción y plan de estudio / por Martín Carnoy ... [et al.] -- 1. La reforma educativa en la Argentina : semejanzas y particularidades / Juan Carlos Tedesco y Emilio Tenti Fanfani -- 2. Las políticas educacionales de Chile en las últimas dos décadas del siglo XX : compromiso público e instrumentos de Estado y mercado / Cristián Cox -- 3. La reforma educativa en Uruguay : desafíos y tendencias / Carlos Filgueira, Enrique Martínez Larrechea -- 4. Reformas educativas y financiamiento educativo en el Cono Sur (1980-2000) / Martin Carnoy ... [et al.] -- 5. El salario relativo de los docentes en Chile, la Argentina y Uruguay / Paula Razquin -- 6. La descentralización educativa en la Argentina, Chile y Uruguay : desde los ideales y las intenciones hasta las interpretaciones y las acciones / Diana Rhoten -- 7. La condición docente en la Argentina, Chile y Uruguay en los 90 / Iván Núñez Prieto -- 8. Las reformas curriculares en la Argentina, Chile y Uruguay : informe comparativo / Inés Dussel -- 9. Educación pública y privada en el Cono Sur : un análisis comparativo entre la Argentina y Chile / Patrick J. McEwan -- 10. La evaluación estudiantil como reflejo de la relación Estado-sociedad / Luis Benveniste -- 11. Reflexiones sobre el último ciclo de reformas educativas en el Cono Sur de América Latina / Cecilia Braslavsky -- 12. Conclusiones e implicaciones para las políticas públicas / Martín Carnoy ... [et al.] Las reformas educativas en la década de 1990 : un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay [texto impreso] / Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Autor ; Chile. Ministerio de Educación, Autor ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Martín Carnoy, Colaborador ; Gustavo Cosse, Colaborador ; Cristian Cox, Colaborador ; Enrique Martínez Larrechea, Colaborador . - Washington, D.C. : Banco Interamericano de Desarrollo, 2004 . - 537 p.
Documento realizado en el marco del Proyecto: "Alcance y resultados de las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay ATN/SF-6250-RG". Ministerio de Educación de Argentina, Chile y Uruguay, Grupo Asesor de la Universidad de Stanford (Estados Unidos); financiado por Banco Interamericano de Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-CHILE
ESTADO Y EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 379.2 Educación pública y Estado. Políticas educativas Nota de contenido: Introducción y plan de estudio / por Martín Carnoy ... [et al.] -- 1. La reforma educativa en la Argentina : semejanzas y particularidades / Juan Carlos Tedesco y Emilio Tenti Fanfani -- 2. Las políticas educacionales de Chile en las últimas dos décadas del siglo XX : compromiso público e instrumentos de Estado y mercado / Cristián Cox -- 3. La reforma educativa en Uruguay : desafíos y tendencias / Carlos Filgueira, Enrique Martínez Larrechea -- 4. Reformas educativas y financiamiento educativo en el Cono Sur (1980-2000) / Martin Carnoy ... [et al.] -- 5. El salario relativo de los docentes en Chile, la Argentina y Uruguay / Paula Razquin -- 6. La descentralización educativa en la Argentina, Chile y Uruguay : desde los ideales y las intenciones hasta las interpretaciones y las acciones / Diana Rhoten -- 7. La condición docente en la Argentina, Chile y Uruguay en los 90 / Iván Núñez Prieto -- 8. Las reformas curriculares en la Argentina, Chile y Uruguay : informe comparativo / Inés Dussel -- 9. Educación pública y privada en el Cono Sur : un análisis comparativo entre la Argentina y Chile / Patrick J. McEwan -- 10. La evaluación estudiantil como reflejo de la relación Estado-sociedad / Luis Benveniste -- 11. Reflexiones sobre el último ciclo de reformas educativas en el Cono Sur de América Latina / Cecilia Braslavsky -- 12. Conclusiones e implicaciones para las políticas públicas / Martín Carnoy ... [et al.] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01471 379.2 REF 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Matemática : Aritmética. / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkMatemática : Geometría. / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkMercosur educativo. / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkOrdenamiento del sistema de enseñanza terciaria privada / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkParticipación, educación y arte. / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkPatrimonio vivo de Uruguay / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkPatrimonio vivo de Uruguay / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkSistemas educativos nacionales / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkSujetos y aprendizajes / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
PermalinkUna "LECTURA" a partir de Obsevaciones de las comisiones Temàticas. / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Permalink