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Seis estudios de Psicología / Jean Piaget
Título : Seis estudios de Psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Jordi Marfà, Traductor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Barcelona : Barral Fecha de publicación: [1974] Número de páginas: 199 p. Clasificación: INTELIGENCIA
LENGUAJE
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGÍA GENÉTICA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
PRIMERA PARTE
El desarrollo mental del niño.
1-El recién nacido y el lactante.
2-La primera infancia de los dos a los siete años.
3-La infancia de los siete a los doce años.
4-La adolescencia.
SEGUNDA PARTE.
5-El pensamiento del niño pequeño.
6-El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético.
7-El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología.
8-Problemas de psicología genética.
9-Génesis y estructura en psicología de la inteligenciaSeis estudios de Psicología [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Jordi Marfà, Traductor . - 5a. ed . - Barcelona : Barral, [1974] . - 199 p.
Clasificación: INTELIGENCIA
LENGUAJE
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGÍA GENÉTICA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
PRIMERA PARTE
El desarrollo mental del niño.
1-El recién nacido y el lactante.
2-La primera infancia de los dos a los siete años.
3-La infancia de los siete a los doce años.
4-La adolescencia.
SEGUNDA PARTE.
5-El pensamiento del niño pequeño.
6-El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético.
7-El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología.
8-Problemas de psicología genética.
9-Génesis y estructura en psicología de la inteligenciaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04400 155.4 PIAs [1974] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Seis estudios de Psicología / Jean Piaget
Título : Seis estudios de Psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Nuria Petit, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Seix Barral Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca Breve Número de páginas: 227 p. Clasificación: INTELIGENCIA
LENGUAJE
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGÍA GENÉTICA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
El desarrollo mental del niño. El recién nacido y el lactante. La primera infancia de los dos a los siete años. La infancia de los siete a los doce años. La adolescencia.-
El pensamiento del niño pequeño.- El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético.- El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología.- Problemas de psicología genética.- Génesis y estructura en psicología de la inteligencia.--Seis estudios de Psicología [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Nuria Petit, Traductor . - 2a. ed . - Seix Barral, 1968 . - 227 p.. - (Biblioteca Breve) .
Clasificación: INTELIGENCIA
LENGUAJE
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL NIÑOPalabras clave: PSICOLOGÍA GENÉTICA Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
El desarrollo mental del niño. El recién nacido y el lactante. La primera infancia de los dos a los siete años. La infancia de los siete a los doce años. La adolescencia.-
El pensamiento del niño pequeño.- El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético.- El papel de la noción de equilibrio en la explicación en psicología.- Problemas de psicología genética.- Génesis y estructura en psicología de la inteligencia.--Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02538 155.4 PIAs 1968 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06819 155.4 PIAs. 1968 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Teorías cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Teorías cognitivas del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-335-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA - TEORÍAS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.
1-Introducción.
2-El conductismo como programa de investigación.
3-El procesamiento de información como programa de investigación.
SEGUNDA PARTE: APRENDIZAJE POR ASOCIACIÓN.
4-Formación de conceptos artificiales.
5-Formación de conceptos naturales.
6-Teorías computacionales.
TERCERA PARTE: APRENDIZAJE POR REESTRUCTURACIÓN
7-Teorías de la reestructuración.
8-Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucciónTeorías cognitivas del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - 3a ed. . - Madrid : Morata, 1989 . - 286 p.
ISBN : 978-84-7112-335-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA - TEORÍAS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Resumen: La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.
1-Introducción.
2-El conductismo como programa de investigación.
3-El procesamiento de información como programa de investigación.
SEGUNDA PARTE: APRENDIZAJE POR ASOCIACIÓN.
4-Formación de conceptos artificiales.
5-Formación de conceptos naturales.
6-Teorías computacionales.
TERCERA PARTE: APRENDIZAJE POR REESTRUCTURACIÓN
7-Teorías de la reestructuración.
8-Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02509 370.152 3 POZt 1994 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02871 370.152 3 POZt 1994 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02872 370.152 3 POZt 1994 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08569 370.152 3 POZt 1994 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible [Vigotsky] y la Educacion / Luis. C Moll
Título : [Vigotsky] y la Educacion : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la edudación Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis. C Moll, Compilador ; Miguel Wald, Traductor ; Eduardo Sinnot, Traductor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 494 p ISBN/ISSN/DL: 9507012015X Nota general: Título original: "Vygotsky and education: instructional implications and applications of sociohistorical psychology" Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Vygotsky: El hombre y su causa.
2. El contexto hstórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.
3. Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural.
4. La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.
5. Orígenes sociales de la autorregulación.
6. Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.
7. Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.
8. Una interpretación vygotskiana de Recuperación de la Lectura.
9. Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.
10. Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.
Aplicaciones en la enseñanza
11. Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.
12. Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad
13. La escritura como proceso social
14. Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza
15. La zona de desarrollo próximo
16. Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.
17. Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales.[Vigotsky] y la Educacion : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la edudación [texto impreso] / Luis. C Moll, Compilador ; Miguel Wald, Traductor ; Eduardo Sinnot, Traductor . - Buenos Aires : Aique, 1993 . - 494 p.
ISSN : 9507012015X
Título original: "Vygotsky and education: instructional implications and applications of sociohistorical psychology"
Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Vygotsky: El hombre y su causa.
2. El contexto hstórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.
3. Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural.
4. La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.
5. Orígenes sociales de la autorregulación.
6. Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.
7. Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.
8. Una interpretación vygotskiana de Recuperación de la Lectura.
9. Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.
10. Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.
Aplicaciones en la enseñanza
11. Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.
12. Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad
13. La escritura como proceso social
14. Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza
15. La zona de desarrollo próximo
16. Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.
17. Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2469 370.15 VIG 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2859 370.15 VIG 1993 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2470 370.15 VIG 1993 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cuadernos de Psicología Evolutiva, 1. Apuntes para una Posible Psicología Evolutiva / David Amorín
Título de serie: Cuadernos de Psicología Evolutiva, 1 Título : Apuntes para una Posible Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Mención de edición: 5a. ed Editorial: Montevideo : Psicolibros-Waslala Fecha de publicación: 2014 Colección: Curricular Subcolección: Psicología Evolutiva num. 1 Número de páginas: 208 p., v. 1 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8126-6-6 Nota general: Incluye bibliografía. Ediciones inalteradas. Idioma : Español (spa) Clasificación: ADULTEZ - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
ADULTOS MAYORES - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SEXUALIDADClasificación: 155.7 Psicología evolutiva. Evolución de las características básicas mentales y psicológicas. Genética del comportamiento. Nota de contenido:
. Algunas consideraciones sobre la historia de la psicología evolutiva
. Acerca de la psicología evolutiva
. Generalidades del proceso de desarrollo
. Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad
. Proceso de socialización : el desarrollo encauzado
. El desarrollo afectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
. Pubertad y adolescencia
. Acerca de la adultez
. Sexualidad en la vejez
. Desarrollo cognitivoCuadernos de Psicología Evolutiva, 1. Apuntes para una Posible Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, . - 5a. ed . - Psicolibros-Waslala, 2014 . - 208 p., v. 1. - (Curricular. Psicología Evolutiva; 1) .
ISBN : 978-9974-8126-6-6
Incluye bibliografía. Ediciones inalteradas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADULTEZ - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
ADULTOS MAYORES - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
SEXUALIDADClasificación: 155.7 Psicología evolutiva. Evolución de las características básicas mentales y psicológicas. Genética del comportamiento. Nota de contenido:
. Algunas consideraciones sobre la historia de la psicología evolutiva
. Acerca de la psicología evolutiva
. Generalidades del proceso de desarrollo
. Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad
. Proceso de socialización : el desarrollo encauzado
. El desarrollo afectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
. Pubertad y adolescencia
. Acerca de la adultez
. Sexualidad en la vejez
. Desarrollo cognitivoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08516 155.7 AMOa 2013 v.1 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08739 155.7 AMOa 2014 v.1 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08743 155.7 AMOa 2014 v.1 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible