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Psicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario : La formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p Il.: il., cuadros, gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SUPERIOR
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Nota de contenido: I- Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender.
PRIMERA PARTE: Nuevas formas de aprender en la Universidad.
II- Aprender para comprender y resolver problemas.
III- Aprender a aprender: Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje.
IV- Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje.
SEGUNDA PARTE: La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: De Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y argumentar. Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: El reto del cambio docente.Psicología del aprendizaje universitario : La formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid : Morata, 2009 . - 231 p : il., cuadros, gráfs.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SUPERIOR
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.152 3 Psicología de la educación. Cognición. Aprendizaje Nota de contenido: I- Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender.
PRIMERA PARTE: Nuevas formas de aprender en la Universidad.
II- Aprender para comprender y resolver problemas.
III- Aprender a aprender: Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje.
IV- Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje.
SEGUNDA PARTE: La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: De Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y argumentar. Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: El reto del cambio docente.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09139 370.152 3 POZp 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09140 370.152 3 POZp 2009 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo Font
Título : La universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Barcelona : Universitat Autónoma de Barcelona. Institut de Ciéncies de l'Educació Número de páginas: 303 p Il.: il., gráfs, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-996-5 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
UNIVERSIDADPalabras clave: EDUCACIÓN TERCIARIA; UNIVERSIDAD Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido:
1. La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos.
PARTE 1: El estudiante universitario como aprendiz autónomo.
2. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje.
3. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación.
4. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios.
5. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad.
6. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje.
7. Conclusiones: el estudiante universitario en el siglo XXI.
PARTE 2: El profesor universitario como enseñante estratégico.
8. El profesor universitario en el siglo XXI.
9. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?
10. Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase.
11. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios.
12. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje.
13. Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI.
PARTE 3: El currículo universitario como facilitador de la autonomía en el aprendizaje.
14. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad.
15. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada.
16. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación.
17. Tecnologías y aprendizajes en la universidad.
18. El currículo universitario en el siglo XXI.
19. Conclusiones: un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.La universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía [texto impreso] / Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico . - Madrid : Síntesis : Barcelona : Universitat Autónoma de Barcelona. Institut de Ciéncies de l'Educació, 2009 . - 303 p : il., gráfs, cuadros.
ISBN : 978-84-7738-996-5
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
UNIVERSIDADPalabras clave: EDUCACIÓN TERCIARIA; UNIVERSIDAD Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido:
1. La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos.
PARTE 1: El estudiante universitario como aprendiz autónomo.
2. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje.
3. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación.
4. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios.
5. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad.
6. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje.
7. Conclusiones: el estudiante universitario en el siglo XXI.
PARTE 2: El profesor universitario como enseñante estratégico.
8. El profesor universitario en el siglo XXI.
9. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?
10. Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase.
11. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios.
12. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje.
13. Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI.
PARTE 3: El currículo universitario como facilitador de la autonomía en el aprendizaje.
14. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad.
15. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada.
16. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación.
17. Tecnologías y aprendizajes en la universidad.
18. El currículo universitario en el siglo XXI.
19. Conclusiones: un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09070 378.007 UNI 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Universidades pedagógicas de Iberoamérica Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Aliano Casales, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CFE Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 97899159315931883 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: El Consejo de Formación en Educación, Mercosur Educativo y la Organización de Estados Iberoamericanos promovieron el Conversatorio con Universidades Pedagógicas de Iberoamérica 2021, que se estructuró en torno a la calidad de la educación superior; nuevos formatos de la formación docente e internacionalización del currículo; y a la investigación y la extensión. Este espacio de reflexión reunió a expertos de toda Iberoamérica y fue recogido en esta publicación. En línea: https://oei.int/downloads/disk/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDRG9JYTJWNVNTS [...] Universidades pedagógicas de Iberoamérica [texto impreso] / Susana Aliano Casales, Autor . - Montevideo : ANEP. CFE, 2021 . - 55 p.
ISSN : 97899159315931883
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: El Consejo de Formación en Educación, Mercosur Educativo y la Organización de Estados Iberoamericanos promovieron el Conversatorio con Universidades Pedagógicas de Iberoamérica 2021, que se estructuró en torno a la calidad de la educación superior; nuevos formatos de la formación docente e internacionalización del currículo; y a la investigación y la extensión. Este espacio de reflexión reunió a expertos de toda Iberoamérica y fue recogido en esta publicación. En línea: https://oei.int/downloads/disk/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDRG9JYTJWNVNTS [...] Reserva
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