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Título : Cuarto Foro de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 oct. 2011, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-73-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA ITALIANA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LENGUAS EXTRANJERAS - ENSEÑANZAClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Prólogo / Laura Motta
Conferencias
Cuatro Perspectivas en la Formación Docente / Gabriel Díaz Maggioli
Modeling phonology in time/ Keith Johnson
Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüistico-educativas / Luis E. Behares
La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. Ciapuscio
¿Error o cambio? / Marcos Bagno
La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana Famular
Simposio Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa Oteíza
Panelistas Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna Rosselli
La exploración de recursos lingüísticos en la clase de lengua inglesa / Laura Flores
Ponencias
El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatríz Cocina
“La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica” / Alicia Fripp y Gabriela Irureta
El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia Cerminatti y Servando Corbo Acosta
Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del “ejercicio de la libertad” como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes Couchet
Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa Garderes Corbellini
Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés De Araújo y María Elena Breitkreitz
La temática de la frontera en la escuela regular: Hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine Silva Martinez y Valesca Brasil Irala
Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Beroldo y Natalia Lucian Vargha
Narrativa sobre investigación acción dese el aula: Reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia Rodríguez Reyes
La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina Nossar Toranza
Narrativa de la experiencia docente: El papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara Zinola
Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la Didáctica de las ciencias. Lahore, Alberto
¿Alumnos “Difíciles”?: Integración sensorial / Gilda Battagliese
TBI in State Schools: Challenge and Possibility / Tamara Miguez y Lourdes Cardozo Gaibisso
Corpus Linguistics and English Language Teaching / Ines Abelenda
Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban La Paz Barbarich
Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela Campodónico, Serrana Echenagusía, Laura Flores, Patricia Galeano, Agustina Peri, Cecilia Prieto, Josefina Regusci y Rossanna Vilardo
Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Mag. Lic. Beatriz V. Teijeira García
Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta Lucas y Mónica Vidal
Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso. Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira / Estudo de caso. Raquel Carinhas
No ensino de línguas “tradução” significa “palavrão”? / Rossana Genta y Luciana Bruzzone
Manuels de FLE et évaluation: une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria Quadrana
Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l’ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana Porley y Véronique Ruel
Lingua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel Fustes
Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos previos / Viviana Wahl
En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf Formato del recurso electrónico: En línea Cuarto Foro de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (4°, 7-9 oct. 2011, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, 2011 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-73-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA ITALIANA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LENGUAS EXTRANJERAS - ENSEÑANZAClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Prólogo / Laura Motta
Conferencias
Cuatro Perspectivas en la Formación Docente / Gabriel Díaz Maggioli
Modeling phonology in time/ Keith Johnson
Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüistico-educativas / Luis E. Behares
La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. Ciapuscio
¿Error o cambio? / Marcos Bagno
La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana Famular
Simposio Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa Oteíza
Panelistas Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna Rosselli
La exploración de recursos lingüísticos en la clase de lengua inglesa / Laura Flores
Ponencias
El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatríz Cocina
“La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica” / Alicia Fripp y Gabriela Irureta
El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia Cerminatti y Servando Corbo Acosta
Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del “ejercicio de la libertad” como principio rector de las políticas lingüísticas en la Educación Pública / María Mercedes Couchet
Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa Garderes Corbellini
Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés De Araújo y María Elena Breitkreitz
La temática de la frontera en la escuela regular: Hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine Silva Martinez y Valesca Brasil Irala
Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Beroldo y Natalia Lucian Vargha
Narrativa sobre investigación acción dese el aula: Reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia Rodríguez Reyes
La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina Nossar Toranza
Narrativa de la experiencia docente: El papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara Zinola
Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la Didáctica de las ciencias. Lahore, Alberto
¿Alumnos “Difíciles”?: Integración sensorial / Gilda Battagliese
TBI in State Schools: Challenge and Possibility / Tamara Miguez y Lourdes Cardozo Gaibisso
Corpus Linguistics and English Language Teaching / Ines Abelenda
Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban La Paz Barbarich
Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela Campodónico, Serrana Echenagusía, Laura Flores, Patricia Galeano, Agustina Peri, Cecilia Prieto, Josefina Regusci y Rossanna Vilardo
Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Mag. Lic. Beatriz V. Teijeira García
Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta Lucas y Mónica Vidal
Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso. Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira / Estudo de caso. Raquel Carinhas
No ensino de línguas “tradução” significa “palavrão”? / Rossana Genta y Luciana Bruzzone
Manuels de FLE et évaluation: une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria Quadrana
Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l’ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana Porley y Véronique Ruel
Lingua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel Fustes
Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos previos / Viviana Wahl
En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/4fla.pdf Formato del recurso electrónico: En línea Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04355 407 ANEP f/4 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08229 407 ANEP f/4 2011 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08051 407 ANEP f/4 2011 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08052 407 ANEP f/4 2011 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08031 407 ANEP f/4 2011 c.6 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04360 407 ANEP f/9 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP / Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo)
Título : Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: El Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP tiene por objetivo:
a) Generar un espacio de intercambio y discusión acerca de la enseñanza de lenguas en Uruguay con especialistas nacionales y de la región
b) Presentar las líneas de trabajo de ANEP hacia un Uruguay plurilingüe
c) Estrechar lazos entre los distintos actores e instituciones vinculadas a la enseñanza de lenguas en Uruguay, tanto público como privados, dentro y fuera de ANEPNota de contenido: Conferencias
. Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública / Luis E. Behares
. Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da ciudadania / Margarete Schlatter
. Los roles de la evaluación en la educación / Leonor Corraldi
. Programa Inglés abre puertas - Chile / Gloria Salazar
. Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura Motta
Artículos invitados
. La enseñanza de lenguas por contenidos curriculares / Gabriel Díaz; Anamaría Moreno; Shirley Romano
. Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. Behares y Claudia BrovettoPrimer Foro Nacional de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: El Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP tiene por objetivo:
a) Generar un espacio de intercambio y discusión acerca de la enseñanza de lenguas en Uruguay con especialistas nacionales y de la región
b) Presentar las líneas de trabajo de ANEP hacia un Uruguay plurilingüe
c) Estrechar lazos entre los distintos actores e instituciones vinculadas a la enseñanza de lenguas en Uruguay, tanto público como privados, dentro y fuera de ANEPNota de contenido: Conferencias
. Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública / Luis E. Behares
. Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da ciudadania / Margarete Schlatter
. Los roles de la evaluación en la educación / Leonor Corraldi
. Programa Inglés abre puertas - Chile / Gloria Salazar
. Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura Motta
Artículos invitados
. La enseñanza de lenguas por contenidos curriculares / Gabriel Díaz; Anamaría Moreno; Shirley Romano
. Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. Behares y Claudia BrovettoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06023 407 ANEP f/1 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06025 407 ANEP f/1 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Segundo foro de lenguas de ANEP / Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo)
Título : Segundo foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: [2009] Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
. El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela Di Tullio
. De l'enseignant da lengues au professionnel de l'enseignement/apprentissage des langues / Jean-Jaques Richer
. Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo Elizaincín
. TIC y formación de docentes de lenguas: nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo Sajoza Juric
. Standards for teachers, standars for students: why? / Natalie A. Kulman
. ¿Qué es una lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos Bagno
Ponencias
. Caja de herramientas / Ivanna Centanino, ana Rosselli, Laura Flores
. Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz Gabbiani
. Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana Lucián Vargha, Natalia Lucián Vargha
. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene Gironella, Claudio Silva
. Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora Wysokikamien
. Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucián Vargha
. El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia Boedo
. Itinerarios Romances / Zully Silveira, Mauro Ceraolo
. (Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia Molinari
. Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina Banfi, Silvia Rettaroli
. Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier Geymonat, Edilson Teixeira, Zully Silveira, Estela Quesada
. La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de Mesquita, María Celeste Deleón
. Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de Mesquita
. Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena Modzelewski
. Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3rd. year IPA students
. Action Research in Science classes / Patricia Carabelli Mari
. Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz Medina Araújo
. Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia Iglesias
Mesas redondas
. Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto Behares
. La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis Bussetti
. La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina Nossar Toranza
. El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela Casal
. La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María Moreno
. El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel Díaz MaggioliSegundo foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, [2009] . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
. El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela Di Tullio
. De l'enseignant da lengues au professionnel de l'enseignement/apprentissage des langues / Jean-Jaques Richer
. Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo Elizaincín
. TIC y formación de docentes de lenguas: nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo Sajoza Juric
. Standards for teachers, standars for students: why? / Natalie A. Kulman
. ¿Qué es una lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos Bagno
Ponencias
. Caja de herramientas / Ivanna Centanino, ana Rosselli, Laura Flores
. Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz Gabbiani
. Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana Lucián Vargha, Natalia Lucián Vargha
. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene Gironella, Claudio Silva
. Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora Wysokikamien
. Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucián Vargha
. El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia Boedo
. Itinerarios Romances / Zully Silveira, Mauro Ceraolo
. (Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia Molinari
. Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina Banfi, Silvia Rettaroli
. Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier Geymonat, Edilson Teixeira, Zully Silveira, Estela Quesada
. La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de Mesquita, María Celeste Deleón
. Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de Mesquita
. Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena Modzelewski
. Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3rd. year IPA students
. Action Research in Science classes / Patricia Carabelli Mari
. Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz Medina Araújo
. Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia Iglesias
Mesas redondas
. Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto Behares
. La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis Bussetti
. La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina Nossar Toranza
. El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela Casal
. La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María Moreno
. El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel Díaz MaggioliReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03785 407 ANEP f/2 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tercer foro de lenguas de lenguas de ANEP / Foro de lenguas ANEP (3°, 8-10 de octubre 2010, Montevideo)
Título : Tercer foro de lenguas de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (3°, 8-10 de octubre 2010, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-40-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAJE DE SEÑAS - EDUCACIÓN - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Formato del recurso electrónico: En línea Tercer foro de lenguas de lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (3°, 8-10 de octubre 2010, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, 2010 . - 338 p.
ISBN : 978-9974-688-40-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAJE DE SEÑAS - EDUCACIÓN - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Formato del recurso electrónico: En línea Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03849 407 ANEP f/3 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03895 407 ANEP f/3 2010 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04317 407 ANEP f/3 2010 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04323 407 ANEP f/3 2010 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04343 407 ANEP f/3 2010 c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08230 407 ANEP f/3 2010 c.6 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible