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Foro de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario : libro de oro / Foro de lenguas ANEP (15°, oct. 2022, Montevideo)
Título : Foro de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario : libro de oro Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (15°, oct. 2022, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2022 Nota general: Presentación: Aldo Rodríguez.
ISSN: 2301-0975.
Con notas al pie de páginas y bibliografía.Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Italiano (ita) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA ITALIANA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAJE DE SEÑAS - EDUCACIÓN - URUGUAY
LENGUAJE Y LENGUAS - INVESTIGACIONES
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAY
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LENGUAS EXTRANJERAS - ENSEÑANZAClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: Los Foros de Lenguas comenzaron en el año 2008 y a lo largo de estos quince años se han convertido en instancias de difusión de conocimiento, de reflexión y debate. En esta obra se encuentran trabajos pertenecientes a distintas ediciones, abordando temas vinculados a la historia y realidad lingüística del país, así como a la formación y actividad docente. Además se aprecia el trabajo de ANEP en diferentes programas y proyectos. Nota de contenido: Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
Políticas lingüísticas en Uruguay : análisis de sus modos de establecimiento / Luis Ernesto BEHARES, Claudia BROVETTO.
Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
Educadores de línguas : prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
TIC y formación de docentes de lenguas : nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
L'italiano sul palcoscenico : il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
¿Enseñar el texto o la gramática? : detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
La enseñanza de la gramática : revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
Biblioteca solidaria : perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
El proyecto piloto Ensemble : programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
Inglés sin límites : la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
Ceibal en inglés : un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / Ma.Eugenia RODINO.
Foro de lenguas ANEP (15º) decimoquinto aniversario : libro de oro [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (15°, oct. 2022, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, 2022.
Presentación: Aldo Rodríguez.
ISSN: 2301-0975.
Con notas al pie de páginas y bibliografía.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Italiano (ita)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA ITALIANA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAJE DE SEÑAS - EDUCACIÓN - URUGUAY
LENGUAJE Y LENGUAS - INVESTIGACIONES
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAY
PROGRAMAS DE LECTURA - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Y LENGUAS EXTRANJERAS - ENSEÑANZAClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: Los Foros de Lenguas comenzaron en el año 2008 y a lo largo de estos quince años se han convertido en instancias de difusión de conocimiento, de reflexión y debate. En esta obra se encuentran trabajos pertenecientes a distintas ediciones, abordando temas vinculados a la historia y realidad lingüística del país, así como a la formación y actividad docente. Además se aprecia el trabajo de ANEP en diferentes programas y proyectos. Nota de contenido: Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
Políticas lingüísticas en Uruguay : análisis de sus modos de establecimiento / Luis Ernesto BEHARES, Claudia BROVETTO.
Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura MOTTA.
Educadores de línguas : prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimento da cidadania / Margarete SCHLATTER.
Cuatro perspectivas en la formación docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Developing materials for teacher education / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
TIC y formación de docentes de lenguas : nuevas competencias y desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
Digital literacies and the language classroom / Gavin DUDENEY.
La didattica ludica nell'inseganemento capovolto / Ana Laura CABRERA.
L'italiano sul palcoscenico : il melodramma / Antonella AGOSTINIS.
El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela DI TULLIO.
¿Enseñar el texto o la gramática? : detrás de la disyuntiva, un problema actual de la didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
La enseñanza de la gramática : revisión crítica y propuesta / Guiomar E.CIAPUSCIO.
Los roles de la evaluación / Leonor CORRADI.
Biblioteca solidaria : perspectivas teóricas y didácticas que sustentan la experiencia. Estudios sobre su implementación / María Noel GUIDALI LEUNDA, Gabriela IRURETA, Sandra MOSCA.
Español como L2 en educación media / Virginia GRÜNDLER.
Números do portugues na Direcao de Políticas Lingüísticas / Lauren DIMPERIO, Carolina BUSTOS, Martha FALCÃO, Ana María RADESCA.
El proyecto piloto Ensemble : programa de enseñanza de francés en escuelas públicas de Uruguay / Martín AMORIN.
Inglés sin límites : la respuesta para universalizar la enseñanza de inglés en Primaria / Aldo RODRIGUEZ, FLORENCIA PEREZ, VALENTINA ALPUIN, VALENTINA DUBINI.
Ceibal en inglés : un programa resiliente / Gabriela KAPLAN, Claudia A.BROVETTO.
Líneas de acción vinculadas a la lengua de señas uruguaya en las trayectorias de estudiantes Sordos / Ma.Eugenia RODINO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09720 407 ANEP f/15 2022 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP / Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo)
Título : Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: El Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP tiene por objetivo:
a) Generar un espacio de intercambio y discusión acerca de la enseñanza de lenguas en Uruguay con especialistas nacionales y de la región
b) Presentar las líneas de trabajo de ANEP hacia un Uruguay plurilingüe
c) Estrechar lazos entre los distintos actores e instituciones vinculadas a la enseñanza de lenguas en Uruguay, tanto público como privados, dentro y fuera de ANEPNota de contenido: Conferencias
. Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública / Luis E. Behares
. Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da ciudadania / Margarete Schlatter
. Los roles de la evaluación en la educación / Leonor Corraldi
. Programa Inglés abre puertas - Chile / Gloria Salazar
. Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura Motta
Artículos invitados
. La enseñanza de lenguas por contenidos curriculares / Gabriel Díaz; Anamaría Moreno; Shirley Romano
. Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. Behares y Claudia BrovettoPrimer Foro Nacional de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (1°, 10 oct. 2008, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: El Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP tiene por objetivo:
a) Generar un espacio de intercambio y discusión acerca de la enseñanza de lenguas en Uruguay con especialistas nacionales y de la región
b) Presentar las líneas de trabajo de ANEP hacia un Uruguay plurilingüe
c) Estrechar lazos entre los distintos actores e instituciones vinculadas a la enseñanza de lenguas en Uruguay, tanto público como privados, dentro y fuera de ANEPNota de contenido: Conferencias
. Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública / Luis E. Behares
. Educadores de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da ciudadania / Margarete Schlatter
. Los roles de la evaluación en la educación / Leonor Corraldi
. Programa Inglés abre puertas - Chile / Gloria Salazar
. Hacia un Uruguay plurilingüe / Laura Motta
Artículos invitados
. La enseñanza de lenguas por contenidos curriculares / Gabriel Díaz; Anamaría Moreno; Shirley Romano
. Políticas lingüísticas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento / Luis E. Behares y Claudia BrovettoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06023 407 ANEP f/1 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06025 407 ANEP f/1 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Procesos cognitivos y curriculum / Elliot Wayne Eisner
Título : Procesos cognitivos y curriculum : una base para decidir lo que hay que enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot Wayne Eisner (1933-2014), Autor Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1987 Colección: Educación Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1167-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PLANES DE ESTUDIOSClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Este libro aborda aspectos de evaluación de los cambios en educación, y la forma de controlar y gestionar la innovación en los planes de estudio.También invita a replantearse la visión muy limitada de alfabetismo que existe tanto en el curriculum elemental como en los modelos actuales de evaluación de la educación. Nota de contenido:
1. ¿Qué es lo básico en la educación?
2. El papel de los sentidos en la formación de conceptos.
3. Las formas de representación.
4. Algunas implicaciones para el curriculum y la evaluación.Procesos cognitivos y curriculum : una base para decidir lo que hay que enseñar [texto impreso] / Elliot Wayne Eisner (1933-2014), Autor . - Martínez Roca, 1987 . - 167 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-270-1167-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PLANES DE ESTUDIOSClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Este libro aborda aspectos de evaluación de los cambios en educación, y la forma de controlar y gestionar la innovación en los planes de estudio.También invita a replantearse la visión muy limitada de alfabetismo que existe tanto en el curriculum elemental como en los modelos actuales de evaluación de la educación. Nota de contenido:
1. ¿Qué es lo básico en la educación?
2. El papel de los sentidos en la formación de conceptos.
3. Las formas de representación.
4. Algunas implicaciones para el curriculum y la evaluación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05519 375.001 EISp 1987 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05520 375.001 EISp 1987 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Segundo foro de lenguas de ANEP / Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo)
Título : Segundo foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: [2009] Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
. El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela Di Tullio
. De l'enseignant da lengues au professionnel de l'enseignement/apprentissage des langues / Jean-Jaques Richer
. Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo Elizaincín
. TIC y formación de docentes de lenguas: nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo Sajoza Juric
. Standards for teachers, standars for students: why? / Natalie A. Kulman
. ¿Qué es una lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos Bagno
Ponencias
. Caja de herramientas / Ivanna Centanino, ana Rosselli, Laura Flores
. Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz Gabbiani
. Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana Lucián Vargha, Natalia Lucián Vargha
. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene Gironella, Claudio Silva
. Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora Wysokikamien
. Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucián Vargha
. El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia Boedo
. Itinerarios Romances / Zully Silveira, Mauro Ceraolo
. (Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia Molinari
. Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina Banfi, Silvia Rettaroli
. Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier Geymonat, Edilson Teixeira, Zully Silveira, Estela Quesada
. La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de Mesquita, María Celeste Deleón
. Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de Mesquita
. Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena Modzelewski
. Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3rd. year IPA students
. Action Research in Science classes / Patricia Carabelli Mari
. Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz Medina Araújo
. Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia Iglesias
Mesas redondas
. Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto Behares
. La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis Bussetti
. La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina Nossar Toranza
. El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela Casal
. La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María Moreno
. El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel Díaz MaggioliSegundo foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 oct. 2009, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, [2009] . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORO DE LENGUAS DE ANEP - PONENCIAS
LENGUA ESPAÑOLA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA EXTRANGERA
LENGUA FRANCESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA INGLESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUA PORTUGUESA - ENSEÑANZA - URUGUAY
LENGUAS EXTRANJERAS - PERSONAL DOCENTE - FORMACIÓN PROFESIONAL - URUGUAYClasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
. El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Angela Di Tullio
. De l'enseignant da lengues au professionnel de l'enseignement/apprentissage des langues / Jean-Jaques Richer
. Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo Elizaincín
. TIC y formación de docentes de lenguas: nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo Sajoza Juric
. Standards for teachers, standars for students: why? / Natalie A. Kulman
. ¿Qué es una lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos Bagno
Ponencias
. Caja de herramientas / Ivanna Centanino, ana Rosselli, Laura Flores
. Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz Gabbiani
. Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana Lucián Vargha, Natalia Lucián Vargha
. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene Gironella, Claudio Silva
. Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora Wysokikamien
. Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia Beroldo, Natalia Lucián Vargha
. El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia Boedo
. Itinerarios Romances / Zully Silveira, Mauro Ceraolo
. (Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia Molinari
. Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina Banfi, Silvia Rettaroli
. Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier Geymonat, Edilson Teixeira, Zully Silveira, Estela Quesada
. La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de Mesquita, María Celeste Deleón
. Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de Mesquita
. Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena Modzelewski
. Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3rd. year IPA students
. Action Research in Science classes / Patricia Carabelli Mari
. Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz Medina Araújo
. Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia Iglesias
Mesas redondas
. Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto Behares
. La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis Bussetti
. La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina Nossar Toranza
. El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela Casal
. La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María Moreno
. El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel Díaz MaggioliReserva
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