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Editorial Luis Miracle
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Refinar búsquedaLa familia y el niño / Maurice Porot
Título : La familia y el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Maurice Porot, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1967 Colección: Paideia Subcolección: Biblioteca práctica de pedagogía, psicología y psicopatología de la infancia num. 12 Nota general: Título original: L'enfant et les relations familiales.
Directores de la serie: G. Heuyer y Pierre Joulia.
Incluye bibliografía.Clasificación: DISGREGACIÓN DE LA FAMILIA
FAMILIA
INFANCIA Y FAMILIA
RELACIONES DE FAMILIA - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
VÍNCULOS FAMILIARES - ABUELOS
VÍNCULOS FAMILIARES - HERMANOS
VÍNCULOS FAMILIARES - MADRE
VÍNCULOS FAMILIARES - PADREClasificación: 362.7 Problemas de y servicios a gente joven y niños Nota de contenido:
Primera parte: El hogar familiar : seguridad y solidaridad
1. Papel y estructura de la familia
2. La seguridad
3. La solidaridad
4. Causas de la disgregación familiar
5. Aspectos de la disgregación familiar
Segunda parte: La madre : el amor
1. El papel de la madre
2. Carencias afectivas de origen maternal
3. Madres abusivas
4. Odios maternales
5. Casos particulares: madres solidarias - madre adoptiva - la madrastra
Tercera parte: El padre : la autoridad
1. El papel del padre
2. Desconocimiento del papel paternal
3. Los excesos paternos
4. Insuficiencias de autoridad paterna
5. Casos particulares
Cuarta parte: Abuelos y padres políticos
1. Papel de los abuelos
2. Desviación del papel de los abuelos
Quinta parte: Hermanos y hermanas : rivalidad
1. La rivalidad fraternal
2. El rango en la familia
3. El sexo de los hijos
4. Casos particulares: gemelos - hijo único - el huérfano y el abandonado
Sexta parte: Exploración de las relaciones familiares
1. Técnicas generales
2. Técnicas proyectivas adecuadas al niñoLa familia y el niño [texto impreso] / Maurice Porot, Autor . - Luis Miracle, 1967. - (Paideia. Biblioteca práctica de pedagogía, psicología y psicopatología de la infancia; 12) .
Título original: L'enfant et les relations familiales.
Directores de la serie: G. Heuyer y Pierre Joulia.
Incluye bibliografía.
Clasificación: DISGREGACIÓN DE LA FAMILIA
FAMILIA
INFANCIA Y FAMILIA
RELACIONES DE FAMILIA - ASPECTOS PSICOLÓGICOS
VÍNCULOS FAMILIARES - ABUELOS
VÍNCULOS FAMILIARES - HERMANOS
VÍNCULOS FAMILIARES - MADRE
VÍNCULOS FAMILIARES - PADREClasificación: 362.7 Problemas de y servicios a gente joven y niños Nota de contenido:
Primera parte: El hogar familiar : seguridad y solidaridad
1. Papel y estructura de la familia
2. La seguridad
3. La solidaridad
4. Causas de la disgregación familiar
5. Aspectos de la disgregación familiar
Segunda parte: La madre : el amor
1. El papel de la madre
2. Carencias afectivas de origen maternal
3. Madres abusivas
4. Odios maternales
5. Casos particulares: madres solidarias - madre adoptiva - la madrastra
Tercera parte: El padre : la autoridad
1. El papel del padre
2. Desconocimiento del papel paternal
3. Los excesos paternos
4. Insuficiencias de autoridad paterna
5. Casos particulares
Cuarta parte: Abuelos y padres políticos
1. Papel de los abuelos
2. Desviación del papel de los abuelos
Quinta parte: Hermanos y hermanas : rivalidad
1. La rivalidad fraternal
2. El rango en la familia
3. El sexo de los hijos
4. Casos particulares: gemelos - hijo único - el huérfano y el abandonado
Sexta parte: Exploración de las relaciones familiares
1. Técnicas generales
2. Técnicas proyectivas adecuadas al niñoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00387 362.7 PORf 1967 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 01215 362.7 PORf 1967 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Grupos de niños y de adolescentes. / René Fau
Título : Grupos de niños y de adolescentes. Tipo de documento: texto impreso Autores: René Fau, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 158 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ESTUDIO CLÍNICO.
1-Tipos clínicos de grupos.
-Los grupos artificiales.
-Los grupos espontáneos
-Los grupos intermedios.
2-El problema de la agrupación en la edad preescolar.
3-Dinámica general del grupo.
-El grupo familiar.
-Dinámica del grupo en la edad escolar.
-Dinámica del grupo de adolescentes.
4-EL GRUPO DE EDAD ESCOLAR. PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN.
-Elementos de individualización.
-Elementos de unificación.
-La adaptación al grupo escolar.
-La inadaptación al grupo escolar.
5-Caracteres generales del grupo de adolescentes.
6-Grupos de adolescentes anteriormente adaptados.
-El grupo infantil prolongado.
-Grupos de adolescentes adaptados normales.
7-Grupos de adolescentes no adaptados.
-La no adaptación.
-La adaptación difícil.
-Adaptación al grupo patológico: la banda juvenil.
8-El jefe y el outsider.
-El jefe.
-El outsider.
SEGUNDA PARTE: CONSECUENCIAS PRÁCTICAS.
9-Concepto del grupo en neuropsiquiatría infantil.
-Los síntomas que presenta el grupo en la edad escolar.
-Síndromes que presenta el grupo en la adolescencia.
10-El grupo y la educación normal.
11-Los grupos reeducativos.
12-Grupos reeducativos para débiles mentales.
-La clase de perfeccionamiento
-La sección profesional para débiles mentales.
-Internado de reeducación para débiles mentales.
13-Grupos reeducativos en los trastornos de la conducta y del comportamiento.
-Grupos terapéuticos libres.
-Grupos reeducativos en régimen de internado.
14-El grupo en el niño y el adolescente abandonados.
Grupos de niños y de adolescentes. [texto impreso] / René Fau, Autor . - Barcelona (Aribau, 179) : Luis Miracle, 1967 . - 158 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ESTUDIO CLÍNICO.
1-Tipos clínicos de grupos.
-Los grupos artificiales.
-Los grupos espontáneos
-Los grupos intermedios.
2-El problema de la agrupación en la edad preescolar.
3-Dinámica general del grupo.
-El grupo familiar.
-Dinámica del grupo en la edad escolar.
-Dinámica del grupo de adolescentes.
4-EL GRUPO DE EDAD ESCOLAR. PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN.
-Elementos de individualización.
-Elementos de unificación.
-La adaptación al grupo escolar.
-La inadaptación al grupo escolar.
5-Caracteres generales del grupo de adolescentes.
6-Grupos de adolescentes anteriormente adaptados.
-El grupo infantil prolongado.
-Grupos de adolescentes adaptados normales.
7-Grupos de adolescentes no adaptados.
-La no adaptación.
-La adaptación difícil.
-Adaptación al grupo patológico: la banda juvenil.
8-El jefe y el outsider.
-El jefe.
-El outsider.
SEGUNDA PARTE: CONSECUENCIAS PRÁCTICAS.
9-Concepto del grupo en neuropsiquiatría infantil.
-Los síntomas que presenta el grupo en la edad escolar.
-Síndromes que presenta el grupo en la adolescencia.
10-El grupo y la educación normal.
11-Los grupos reeducativos.
12-Grupos reeducativos para débiles mentales.
-La clase de perfeccionamiento
-La sección profesional para débiles mentales.
-Internado de reeducación para débiles mentales.
13-Grupos reeducativos en los trastornos de la conducta y del comportamiento.
-Grupos terapéuticos libres.
-Grupos reeducativos en régimen de internado.
14-El grupo en el niño y el adolescente abandonados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01990 155. FAU Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Introducción a la psiquiatría infantil / Georges Heuyer
Título : Introducción a la psiquiatría infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Georges Heuyer, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1962 Colección: Paideia. Biblioteca práctica de pedagogía, psicología y psicopatía de la infancia num. 7 Número de páginas: 305 p Idioma : Español (spa) Clasificación: PSIQUIATRÍA - TRASTORNOS MENTALES
PSIQUIATRÍA INFANTILClasificación: 616.89 Trastornos mentales Nota de contenido:
1-Objeto de la Psiquiatría infantil.
2-Antecedentes históricos.
3-Relaciones de la psiquiatría infantil con la pediatría, la Psiquiatría, la Psicología y la Pedagogía.
4-Ámbito y límites de la Psiquiatría infantil.
.Las enfermedades neuropsíquicas hereditarias.
.Las encefalopatías infantiles.
.Etiología
.Las encefalitis infecciosas y sus secuelas.
.La encefalitis epidémica.
.Las demencias infantiles.
a)Parálisis general infantil.
b)Demencia de Heller.
c)Demencia precocísima o esquizofrenia infantil.
d)Demencias postencefalíticas.
e)Otros estados demenciales.
-El concepto de debilidad mental.
-Trastornos de la afectividad.
.Innatismo, origen constitucional del carácter.
.Dependencia del medio.
.Sentido lato.
.La vida sexual infantil.
-La emoción como base del carácter.
5-Los principios de la Psiquiatría infantil.
.La ontogénesis reproduce la filogénesis.
.La importancia del desarrollo psicomotor en el transcurso de los tres primeros años.
.La ley de psicomotilidad.
.La importancia y la significación de la pubertad.
6-Los métodos para el diagnóstico de la inadaptación.
.El método pedagógico.
.El método psicológico.
.El examen psiquiátrico.
7-Psicosomática y psicocirugía.
8-Las perspectivas terapéuticas en la Psiquiatría infantil.Introducción a la psiquiatría infantil [texto impreso] / Georges Heuyer, Autor . - 3a ed . - Luis Miracle, 1962 . - 305 p. - (Paideia. Biblioteca práctica de pedagogía, psicología y psicopatía de la infancia; 7) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSIQUIATRÍA - TRASTORNOS MENTALES
PSIQUIATRÍA INFANTILClasificación: 616.89 Trastornos mentales Nota de contenido:
1-Objeto de la Psiquiatría infantil.
2-Antecedentes históricos.
3-Relaciones de la psiquiatría infantil con la pediatría, la Psiquiatría, la Psicología y la Pedagogía.
4-Ámbito y límites de la Psiquiatría infantil.
.Las enfermedades neuropsíquicas hereditarias.
.Las encefalopatías infantiles.
.Etiología
.Las encefalitis infecciosas y sus secuelas.
.La encefalitis epidémica.
.Las demencias infantiles.
a)Parálisis general infantil.
b)Demencia de Heller.
c)Demencia precocísima o esquizofrenia infantil.
d)Demencias postencefalíticas.
e)Otros estados demenciales.
-El concepto de debilidad mental.
-Trastornos de la afectividad.
.Innatismo, origen constitucional del carácter.
.Dependencia del medio.
.Sentido lato.
.La vida sexual infantil.
-La emoción como base del carácter.
5-Los principios de la Psiquiatría infantil.
.La ontogénesis reproduce la filogénesis.
.La importancia del desarrollo psicomotor en el transcurso de los tres primeros años.
.La ley de psicomotilidad.
.La importancia y la significación de la pubertad.
6-Los métodos para el diagnóstico de la inadaptación.
.El método pedagógico.
.El método psicológico.
.El examen psiquiátrico.
7-Psicosomática y psicocirugía.
8-Las perspectivas terapéuticas en la Psiquiatría infantil.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01987 616.89 HEUi 1962 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Caracterología de la infancia y de la adolescencia / André Le Gall
Título : Caracterología de la infancia y de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: André Le Gall, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de antropología Número de páginas: 506 p Idioma : Español (spa) Clasificación: PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1. Los elementos del carácter.
2. Educación y reeducación de los nerviosos.
3. Variedades de nerviosos y tratamientos especiales.
4. Educación y reeducación de los sentimentales.
5. Educación de los activos exuberantes (o coléricos)
6. Educación de los apasionados acentuados y de los apasionados reflexivos.
7. Educación y reeducación de los sanguíneos.
8. Educación y reeducación de los flemáticos.
9. Las perezas extracaracteriales.
10. Educación y reeducación de los amorfos.
11. Educación y reeducación de los apáticos.
12. Las dificultades sexuales. Su tratamiento caracterológico.
13. Diagnóstico, origen y tratamiento de las perversidades.
14. Conclusión.
Caracterología de la infancia y de la adolescencia [texto impreso] / André Le Gall, Autor . - 4a ed. . - Luis Miracle, 1968 . - 506 p. - (Biblioteca de antropología) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido:
1. Los elementos del carácter.
2. Educación y reeducación de los nerviosos.
3. Variedades de nerviosos y tratamientos especiales.
4. Educación y reeducación de los sentimentales.
5. Educación de los activos exuberantes (o coléricos)
6. Educación de los apasionados acentuados y de los apasionados reflexivos.
7. Educación y reeducación de los sanguíneos.
8. Educación y reeducación de los flemáticos.
9. Las perezas extracaracteriales.
10. Educación y reeducación de los amorfos.
11. Educación y reeducación de los apáticos.
12. Las dificultades sexuales. Su tratamiento caracterológico.
13. Diagnóstico, origen y tratamiento de las perversidades.
14. Conclusión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02515 155.4 GALLc 1968 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Inteligencia y carácter / Robert Maistriaux
Título : Inteligencia y carácter Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Maistriaux, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 367 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA INTELIGENCIA HUMANA.
1-El problema planteado.
2-Los pasos de la mente para resolver un problema no verbal.
3-La inteligencia conceptual. El simbolismo verbal.
4-El problema de los valores.
SEGUNDA PARTE: LA INTELIGENCIA Y EL CARÁCTER.
-Los métodos de la caracterologia.
-La inteligencia y el carácter.
1-Noción de la "generalización" y de la "particularización".
2-Las repercusiones caracteriales de la generalización y de la particularización.
3-La generalización y el sexo.
4-Análisis de la inteligencia particularizante.
5-La "amplitud de espíritu", fruto de la "fertilidad".
-El análisis factorial.
-La inteligencia, el carácter y la libertad.Inteligencia y carácter [texto impreso] / Robert Maistriaux, Autor . - Barcelona (Aribau, 179) : Luis Miracle, 1970 . - 367 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: LA INTELIGENCIA HUMANA.
1-El problema planteado.
2-Los pasos de la mente para resolver un problema no verbal.
3-La inteligencia conceptual. El simbolismo verbal.
4-El problema de los valores.
SEGUNDA PARTE: LA INTELIGENCIA Y EL CARÁCTER.
-Los métodos de la caracterologia.
-La inteligencia y el carácter.
1-Noción de la "generalización" y de la "particularización".
2-Las repercusiones caracteriales de la generalización y de la particularización.
3-La generalización y el sexo.
4-Análisis de la inteligencia particularizante.
5-La "amplitud de espíritu", fruto de la "fertilidad".
-El análisis factorial.
-La inteligencia, el carácter y la libertad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02516 155. MAI Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El niño perverso / Dr. Léon Michaux
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