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Colección Universidad
- Editorial : Noveduc
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo redactar un paper / Silvia Ramírez Gelbes (2013)
Título : Cómo redactar un paper : la escritura de artículos científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Ramírez Gelbes, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad num. 1 Número de páginas: 183 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR
REDACCIÓN -- TÉCNICAS
EDICIÓN
DISCURSOS
ESCRITURA
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
ESCRITURA FORMAL
SUBJETIVIDAD
TEXTO
DISCURSO ACADEMICO
ARTICULOS CIENTIFICOSResumen: Este libro está destinado a profesionales y especialistas que necesitan escribir artículos científicos, pero también a estudiantes y graduados que deben conocer las particularidades del discurso académico. Los temas que trata teóricamente resultan ilustrados por una gran cantidad de ejemplos reales. Cada capítulo, además, ofrece una serie de ejercicios con su correspondiente clave de resolución.
Escribir un artículo de investigación no es solo transmitir ciencia. Un artículo de investigación es tanto un aparato erudito que pretende ofrecer un aporte a la disciplina científica en la que se inserta, cuanto un aparato retórico que busca persuadir al lector de la legitimidad de ese aporte. Y ese aparato retórico se edifica sobre la base de ciertas estrategias discursivas.Nota de contenido: 1.El texto escrito, p.17
-La construcción del texto escrito, p.17
--El proceso de escritura, p.17
--La construcción efectiva del texto, p.19
-Las características del texto y la cohesión, p.23
--Referencia, p.24
--Sustitución, p.29
--Elipsis, p.31
--Observaciones, p.33
--Conjunción, p.34
--Cohesión léxica, p.38
-La orientación informativa y la orientación argumentativa del texto, p.44
--Los marcadores del discurso, p.44
--La clasificación de los marcadores, p.46
2.El género, p.55
-Los géneros discursivos, p.55
-Los tipos de texto y las secuencias textuales, p.56
--La narración, p.58
--La descripción, p.60
--La argumentación, p.63
-Los géneros del discurso académico-científico, p.71
--El resumen, p.72
--La ponencia, p.75
--El artículo académico científico, p.82
3.La subjetividad, p.97
-Los participantes,p. 97
-La retórica científica, p.98
--El ethos discursivo, p.98
-El metatexto, p.112
-La cita de la voz ajena, p.114
-La polémica, p.114
-El problema discursivo de los conectores y la abducción, p.116
4.Los problemas concretos, p.125
-'Ensamblajes' discursivos, p.125
--La puntuación, p.125
--Los usos de la coma, p.126
--La citación, p.129
--El gerundio, p.131
--La terminología, p.133
-El 'montaje' textual, p.135
--La oración, p.135
--El párrafo, p.141
--El paratexto, p.146
-La adecuación, p.156
--El dialecto estándar, p.156
--El registro, p.157Cómo redactar un paper : la escritura de artículos científicos [texto impreso] / Silvia Ramírez Gelbes, Autor . - Noveduc, 2013 . - 183 p. - (Universidad; 1) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR
REDACCIÓN -- TÉCNICAS
EDICIÓN
DISCURSOS
ESCRITURA
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
ESCRITURA FORMAL
SUBJETIVIDAD
TEXTO
DISCURSO ACADEMICO
ARTICULOS CIENTIFICOSResumen: Este libro está destinado a profesionales y especialistas que necesitan escribir artículos científicos, pero también a estudiantes y graduados que deben conocer las particularidades del discurso académico. Los temas que trata teóricamente resultan ilustrados por una gran cantidad de ejemplos reales. Cada capítulo, además, ofrece una serie de ejercicios con su correspondiente clave de resolución.
Escribir un artículo de investigación no es solo transmitir ciencia. Un artículo de investigación es tanto un aparato erudito que pretende ofrecer un aporte a la disciplina científica en la que se inserta, cuanto un aparato retórico que busca persuadir al lector de la legitimidad de ese aporte. Y ese aparato retórico se edifica sobre la base de ciertas estrategias discursivas.Nota de contenido: 1.El texto escrito, p.17
-La construcción del texto escrito, p.17
--El proceso de escritura, p.17
--La construcción efectiva del texto, p.19
-Las características del texto y la cohesión, p.23
--Referencia, p.24
--Sustitución, p.29
--Elipsis, p.31
--Observaciones, p.33
--Conjunción, p.34
--Cohesión léxica, p.38
-La orientación informativa y la orientación argumentativa del texto, p.44
--Los marcadores del discurso, p.44
--La clasificación de los marcadores, p.46
2.El género, p.55
-Los géneros discursivos, p.55
-Los tipos de texto y las secuencias textuales, p.56
--La narración, p.58
--La descripción, p.60
--La argumentación, p.63
-Los géneros del discurso académico-científico, p.71
--El resumen, p.72
--La ponencia, p.75
--El artículo académico científico, p.82
3.La subjetividad, p.97
-Los participantes,p. 97
-La retórica científica, p.98
--El ethos discursivo, p.98
-El metatexto, p.112
-La cita de la voz ajena, p.114
-La polémica, p.114
-El problema discursivo de los conectores y la abducción, p.116
4.Los problemas concretos, p.125
-'Ensamblajes' discursivos, p.125
--La puntuación, p.125
--Los usos de la coma, p.126
--La citación, p.129
--El gerundio, p.131
--La terminología, p.133
-El 'montaje' textual, p.135
--La oración, p.135
--El párrafo, p.141
--El paratexto, p.146
-La adecuación, p.156
--El dialecto estándar, p.156
--El registro, p.157Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14671 370.78 RAMc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
Disponible14730 370.78 RAMc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
DisponibleEstrategias para comprender y producir ensayos / Norma Matteucci (2013)
Título : Estrategias para comprender y producir ensayos : Análisis y escritura de un género discursivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Matteucci, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad num. 2 Número de páginas: 94 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPRENSION LECTORA
MEJORA DE LA ESCRITURA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
ENSAYO LITERARIO
ENSAYOS
ESCRITURA
FORMACION DE DOCENTES
GÉNERO DISCURSIVO
LECTURA
DIDACTICA DE LA LENGUAResumen: La producción de ensayos es una práctica académica exigida a docentes y alumnos, lo que amerita conocer estrategias de escritura que la orienten para el logro de mejores resultados en la transmisión de sentidos mediante este género discursivo.
Leer ensayos es desentrañar críticamente tanto el propósito del escrito cuanto el contexto social, histórico y espacio-temporal concretos en el que ha sido producido. Aprender a leer y escribir ensayos implica interactuar con una comunidad discursiva determinada y con la visión del mundo que ella sostiene.
En el ámbito cultural en general, la publicación de ensayos es cada día más significativa, por lo que, consecuentemente, la necesidad de leerlos y comprenderlos es una exigencia social imperativa si se pretende interpretar el mundo actual.
La lectura critica y la escritura de ensayos son prácticas socio-culturales relevantes y en esta obra se proponen como problemas comunicativos que requieren de ciertas estrategias para su resolución.Nota de contenido: 1.El ensayo como género discursivo, p.11
-Los géneros discursivos, p.13
-Ensayo y ensayista, p.14
-Aportes conceptuales de distintos autores, p.15
2.Lectura crítica de ensayos, p.19
-Ensayo como género escrito, p.21
-Un primer abordaje del ensayo, p.29
-El análisis crítico de ensayos, p.37
--Perspectiva contextual y sociocultural, p.38
--Perspectiva estructural, p.38
--Perspectiva semántica, p.39
--Perspectiva crítica, p.40
--Referentes teóricos para el análisis de ensayos, p.41
3.El ensayo literario: de una lectura no concluyente a múltiples lecturas, p.47
-El ensayo literario y el lector-ensayista, p.49
-De la teoría al análisis, p.52
-Dos modos de abrir camino a una lectura, p.54
-Apertura a nuevas lecturas, p.56
4.Ensayo e identidad nacional, p.57
-Ensayo e identidad, p.59
-Lecturas e interpretaciones, p.61
--Civilización y barbarie, p.62
--Indianismo y exotismo, p.62
--Argentina visible e invisible, p.63
--El desarrollo como mal argentino, p.64
--Argentinos sin alma, p.65
--La identidad argentina en el nuevo siglo, p.66
-La identidad como construcción, p.67
5.Ensayos: para escribirlos mejor, p.69
-Una práctica socio-cultural, p.71
-El tema, p.72
-La estructura, p.73
-La enunciación, p.75
-Entre la exposición y la argumentación, p.77
-Estrategias generales para la escritura de un ensayo, p.80
6.El ensayo pedagógico: una lectura, p.83Estrategias para comprender y producir ensayos : Análisis y escritura de un género discursivo [texto impreso] / Norma Matteucci, Autor . - 1a ed . - Noveduc, 2013 . - 94 p. - (Universidad; 2) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPRENSION LECTORA
MEJORA DE LA ESCRITURA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
ENSAYO LITERARIO
ENSAYOS
ESCRITURA
FORMACION DE DOCENTES
GÉNERO DISCURSIVO
LECTURA
DIDACTICA DE LA LENGUAResumen: La producción de ensayos es una práctica académica exigida a docentes y alumnos, lo que amerita conocer estrategias de escritura que la orienten para el logro de mejores resultados en la transmisión de sentidos mediante este género discursivo.
Leer ensayos es desentrañar críticamente tanto el propósito del escrito cuanto el contexto social, histórico y espacio-temporal concretos en el que ha sido producido. Aprender a leer y escribir ensayos implica interactuar con una comunidad discursiva determinada y con la visión del mundo que ella sostiene.
En el ámbito cultural en general, la publicación de ensayos es cada día más significativa, por lo que, consecuentemente, la necesidad de leerlos y comprenderlos es una exigencia social imperativa si se pretende interpretar el mundo actual.
La lectura critica y la escritura de ensayos son prácticas socio-culturales relevantes y en esta obra se proponen como problemas comunicativos que requieren de ciertas estrategias para su resolución.Nota de contenido: 1.El ensayo como género discursivo, p.11
-Los géneros discursivos, p.13
-Ensayo y ensayista, p.14
-Aportes conceptuales de distintos autores, p.15
2.Lectura crítica de ensayos, p.19
-Ensayo como género escrito, p.21
-Un primer abordaje del ensayo, p.29
-El análisis crítico de ensayos, p.37
--Perspectiva contextual y sociocultural, p.38
--Perspectiva estructural, p.38
--Perspectiva semántica, p.39
--Perspectiva crítica, p.40
--Referentes teóricos para el análisis de ensayos, p.41
3.El ensayo literario: de una lectura no concluyente a múltiples lecturas, p.47
-El ensayo literario y el lector-ensayista, p.49
-De la teoría al análisis, p.52
-Dos modos de abrir camino a una lectura, p.54
-Apertura a nuevas lecturas, p.56
4.Ensayo e identidad nacional, p.57
-Ensayo e identidad, p.59
-Lecturas e interpretaciones, p.61
--Civilización y barbarie, p.62
--Indianismo y exotismo, p.62
--Argentina visible e invisible, p.63
--El desarrollo como mal argentino, p.64
--Argentinos sin alma, p.65
--La identidad argentina en el nuevo siglo, p.66
-La identidad como construcción, p.67
5.Ensayos: para escribirlos mejor, p.69
-Una práctica socio-cultural, p.71
-El tema, p.72
-La estructura, p.73
-La enunciación, p.75
-Entre la exposición y la argumentación, p.77
-Estrategias generales para la escritura de un ensayo, p.80
6.El ensayo pedagógico: una lectura, p.83Reserva
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