Título : | Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Lumen | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Serie Azul: Cuerpo Arte Salud | Número de páginas: | 247 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EXPRESIÓN CORPORAL
POSTURA
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL
MUSICA
EUTONIA | Resumen: | Las autoras despliegan en esta libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía, creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados pro los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte, es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. | Nota de contenido: | Desde el paradigma estético a la eutonía p.9
El paradigma corporal en las nuevas pedagogías p.11
El paradigma estético p.11
Conducta. agenciamiento p.12
Lo corporal y la corporiedad p.13
La inteligencia sensorial. Qué enseñan las prácticas corporales a la pedagogía p.14
Ecología humana p.15
La neurología den encuentro. El hemisferio derecho p.16
Pedagogía de lo singular p.17
pedagogía de lo complejo p.17
La nueva neutralidad. El cuerpo afectado p.18
La máquina enseñaje p.19
Fuerzas reactivas y fuerzas activas p.20
Intervención operativa y cartográfica p.21
Corporalidad abierta en todas las etapas de la vida p.22
Inteligencia emocional p.23
Glosario de una eutonía abierta p.25
Para abrir la eutonía p.25
La eutonía agita el oleaje p.28
Encarnar los principios p.29
Eutonía de la multiplicidad p.30
Eutonía como pedagogía vincular y abierta. Maestros y alumnos cartógrafos p.31
Mapa y cartografía corporal p.33
La novela corporal p.34
Diseños corporales para una lectura abierta p.35
Encuadres generales y procesos singulares p.36
Inventarios. El arte de inventar. Ritornelos p.37
La consigna como obra de arte. Lo molar y lo molecular p.39
Del principio de no condicionamiento de la sensación del uso de la imaginación p.40
Quietud, silencio, lentitud, frío, vías regias en el proceso de sensibilización corporal. El tiempo cronos y el tiempo aion p.43
La postura y el proceso corrector p.44
Articular y conectar. Nuevos circuitos cerebrales p.46
Experimentar la respiración. La danza del diafragma p.47
Tono y grupalidad p.49
El tono de la corporeidad p.49
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Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor . - 1a ed . - Lumen, 2003 . - 247 p.. - ( Serie Azul: Cuerpo Arte Salud) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EXPRESIÓN CORPORAL
POSTURA
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL
MUSICA
EUTONIA | Resumen: | Las autoras despliegan en esta libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía, creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados pro los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte, es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. | Nota de contenido: | Desde el paradigma estético a la eutonía p.9
El paradigma corporal en las nuevas pedagogías p.11
El paradigma estético p.11
Conducta. agenciamiento p.12
Lo corporal y la corporiedad p.13
La inteligencia sensorial. Qué enseñan las prácticas corporales a la pedagogía p.14
Ecología humana p.15
La neurología den encuentro. El hemisferio derecho p.16
Pedagogía de lo singular p.17
pedagogía de lo complejo p.17
La nueva neutralidad. El cuerpo afectado p.18
La máquina enseñaje p.19
Fuerzas reactivas y fuerzas activas p.20
Intervención operativa y cartográfica p.21
Corporalidad abierta en todas las etapas de la vida p.22
Inteligencia emocional p.23
Glosario de una eutonía abierta p.25
Para abrir la eutonía p.25
La eutonía agita el oleaje p.28
Encarnar los principios p.29
Eutonía de la multiplicidad p.30
Eutonía como pedagogía vincular y abierta. Maestros y alumnos cartógrafos p.31
Mapa y cartografía corporal p.33
La novela corporal p.34
Diseños corporales para una lectura abierta p.35
Encuadres generales y procesos singulares p.36
Inventarios. El arte de inventar. Ritornelos p.37
La consigna como obra de arte. Lo molar y lo molecular p.39
Del principio de no condicionamiento de la sensación del uso de la imaginación p.40
Quietud, silencio, lentitud, frío, vías regias en el proceso de sensibilización corporal. El tiempo cronos y el tiempo aion p.43
La postura y el proceso corrector p.44
Articular y conectar. Nuevos circuitos cerebrales p.46
Experimentar la respiración. La danza del diafragma p.47
Tono y grupalidad p.49
El tono de la corporeidad p.49
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