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Autor Paulo Freire
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCartas a Guinea-Bissau / Paulo Freire (1986)
Título : Cartas a Guinea-Bissau Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: México : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 6492 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 FREc Pedagogía Cartas a Guinea-Bissau [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a ed . - México : Siglo veintiuno, 1986 . - 238 p.
ISSN : 6492
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 FREc Pedagogía Reserva
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DisponibleCartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2016)
Título : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 151 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
ALFABETIZACIÓN
IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido: Primeras palabras
Maestra-tía: la trampa, p.23
Primera carta. Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra, p.45
Segunda carta. No permita que el miedo a la dificultad lo paralice, p.59
Tercera carta. 'Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad', p.67
Cuarta carta. De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas, p.75Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo veintiuno, 2016 . - 151 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA
ROL DEL DOCENTE
ALFABETIZACIÓN
IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN POPULARNota de contenido: Primeras palabras
Maestra-tía: la trampa, p.23
Primera carta. Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra, p.45
Segunda carta. No permita que el miedo a la dificultad lo paralice, p.59
Tercera carta. 'Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad', p.67
Cuarta carta. De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas, p.75Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16009 370 FREc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleEl grito manso / Paulo Freire (2012)
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Claudius Ceccon, Ilustrador Mención de edición: 2a ed. 4a reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 110 p. Il.: ilus. ISBN/ISSN/DL: 14237 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
ROL DEL DOCENTE
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍA CRÍTICAClasificación: 370.1FREg Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado Nota de contenido: Trabajar con la gente / Iglesias, Roberto, p.11
La construcción de la propia existencia / Balbo, Orlando; Bianco, Augusto, p.15
Feliz y desafiado, p.19
Práctica de la pedagogía crítica, p.27
Elementos de la situación educativa, p.39
La lucha no se acaba, se reinventa, p.57
La confrontación no es pedagógica sino política, p.67El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Claudius Ceccon, Ilustrador . - 2a ed. 4a reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo veintiuno, 2012 . - 110 p. : ilus.
ISSN : 14237
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
ROL DEL DOCENTE
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍA CRÍTICAClasificación: 370.1FREg Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado Nota de contenido: Trabajar con la gente / Iglesias, Roberto, p.11
La construcción de la propia existencia / Balbo, Orlando; Bianco, Augusto, p.15
Feliz y desafiado, p.19
Práctica de la pedagogía crítica, p.27
Elementos de la situación educativa, p.39
La lucha no se acaba, se reinventa, p.57
La confrontación no es pedagógica sino política, p.67Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14237 370.1 FREg LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Domicilio
Disponible¿Extensión o comunicación? / Paulo Freire (1987)
Título : ¿Extensión o comunicación? : La concientización en el medio rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 15 ed Editorial: México : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 108 p ISBN/ISSN/DL: 6256 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 FREe Pedagogía Nota de contenido: Aproximación semántica al término extensión. El equívoco gnoseológico de la extensión. Extensión e invasión cultural. Reforma agraria, transformación cultural y el papel del agrónomo educador. ¿Extensión o comunicación?. La educación como una situación gnoseológica. ¿Extensión o comunicación? : La concientización en el medio rural [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 15 ed . - México : Siglo veintiuno, 1987 . - 108 p.
ISSN : 6256
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 FREe Pedagogía Nota de contenido: Aproximación semántica al término extensión. El equívoco gnoseológico de la extensión. Extensión e invasión cultural. Reforma agraria, transformación cultural y el papel del agrónomo educador. ¿Extensión o comunicación?. La educación como una situación gnoseológica. Reserva
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DisponibleHacia una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire (1986)
Título : Hacia una pedagogía de la pregunta : Conversaciones con Antonio Faundez Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : La Aurora Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 6493 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 FREh Filosofía de la educación Hacia una pedagogía de la pregunta : Conversaciones con Antonio Faundez [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires : La Aurora, 1986 . - 190 p.
ISSN : 6493
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 FREh Filosofía de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6493 370.11 FREh LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Domicilio
DisponibleLas iglesias, la educación y el proceso de liberación humana en la historia / Paulo Freire (1986)
PermalinkMiedo y osadía / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la autonomía / Paulo Freire (2015)
PermalinkPedagogía del oprimido / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la esperanza / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2001)
PermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2014)
PermalinkPor una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire (2014)
PermalinkTeoría y resistencia en educación / Henry Giroux (2011)
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