TÃtulo : | Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo | Editorial: | Montevideo : Camus | Fecha de publicación: | 2018 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 111 p. | Il.: | ilus. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIA | Resumen: | Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales. | Nota de contenido: | 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93 |
Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo . - Camus, 2018 . - 111 p. : ilus.. - ( Didáctica) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIA | Resumen: | Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales. | Nota de contenido: | 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93 |
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