TÃtulo : | Formar a los dirigentes de la educación : Aprendizaje en la acción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guy Pelletier, Autor | Editorial: | Madrid : La Muralla | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 12221 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education
| Palabras clave: | DIRECTORES | Clasificación: | 370.71 PELf Formación docente | Nota de contenido: | GESTIÓN DE LA FORMACIÓN, FORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS .La actuación en la práctica de la dirección .
Taller común, evaluación de centro y formación ¿ la formación por añadidura?
Fundamentos y prácticas de formación inicial y continua de las directoras y los directores de escuelas. Acciones y saberes en jefes de centros. Construcción de la maestra.
Saberes de acción, saberes de innovación de los directores de centro. Afrontar la complejidad y sus dilemas. Fidelidad frente a adaptación.
Formar para transformar: una investigación –acción llevada a cabo entre los jefes de centros docentes y encaminados a la implantación de una cultura de formación continua.
La formación de los gestores de la educación: necesidad de una renovación de los contenidos y de las metodologías. Críticas a la formación actual. Cambios en marcha. Redacción de caso e incidente crítico. El contexto. |
Formar a los dirigentes de la educación : Aprendizaje en la acción [texto impreso] / Guy Pelletier, Autor . - Madrid : La Muralla, 2003 . - 238 p. ISSN : 12221 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education
| Palabras clave: | DIRECTORES | Clasificación: | 370.71 PELf Formación docente | Nota de contenido: | GESTIÓN DE LA FORMACIÓN, FORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS .La actuación en la práctica de la dirección .
Taller común, evaluación de centro y formación ¿ la formación por añadidura?
Fundamentos y prácticas de formación inicial y continua de las directoras y los directores de escuelas. Acciones y saberes en jefes de centros. Construcción de la maestra.
Saberes de acción, saberes de innovación de los directores de centro. Afrontar la complejidad y sus dilemas. Fidelidad frente a adaptación.
Formar para transformar: una investigación –acción llevada a cabo entre los jefes de centros docentes y encaminados a la implantación de una cultura de formación continua.
La formación de los gestores de la educación: necesidad de una renovación de los contenidos y de las metodologías. Críticas a la formación actual. Cambios en marcha. Redacción de caso e incidente crítico. El contexto. |
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