Título : | Modelización matemática en el aula : Posibilidades y necesidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Segal, Autor ; Diana Giuliani, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Buenos Aires : Libros del zorzal | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 120 p | ISBN/ISSN/DL: | 12432 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA-MATEMÁTICA | Clasificación: | 372.7 SEGm Didáctica de la matemática | Resumen: | Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelización provee una visión integrada de la matemática y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el “quehacer” de la disciplina.
Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El análisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matemáticas como didácticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matemático que se despliega.
Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matemática un lugar de investigación y creatividad. | Nota de contenido: | El problema del bebedero
Problemas con latas
La letra chica en un préstamo bancario
Trabajando con ecuaciones
Problemas con áreas
Para seguir pensando |
Modelización matemática en el aula : Posibilidades y necesidades [texto impreso] / Silvia Segal, Autor ; Diana Giuliani, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires : Libros del zorzal, 2008 . - 120 p. ISSN : 12432 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA-MATEMÁTICA | Clasificación: | 372.7 SEGm Didáctica de la matemática | Resumen: | Este libro es el resultado de una búsqueda de condiciones posibles para un proyecto de enseñanza que ofrezca a los alumnos la experiencia de producir conocimiento matemático. La actividad de modelización provee una visión integrada de la matemática y, desde nuestro punto de vista, permite recons-truir en el aula el “quehacer” de la disciplina.
Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. El análisis que hacemos de los problemas abarca un entramado de cuestiones tanto matemáticas como didácticas. Se incluye el uso de la computadora como una herramienta que puede potenciar el trabajo matemático que se despliega.
Esperamos que este libro contribuya a hacer de la clase de Matemática un lugar de investigación y creatividad. | Nota de contenido: | El problema del bebedero
Problemas con latas
La letra chica en un préstamo bancario
Trabajando con ecuaciones
Problemas con áreas
Para seguir pensando |
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