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Editorial La Crujía
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda¡Profe, no tengamos recreo! / Salvador (Pocho) Ottobre (2010)
Título : ¡Profe, no tengamos recreo! : Creatividad y aprendizaje en la era de la desatención Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador (Pocho) Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Crujía Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 207 páginas ISBN/ISSN/DL: 12783 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: MOTIVACION Clasificación: 370.15 OTTp Psicología de la Educación ¡Profe, no tengamos recreo! : Creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Salvador (Pocho) Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La Crujía, 2010 . - 207 páginas.
ISSN : 12783
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: MOTIVACION Clasificación: 370.15 OTTp Psicología de la Educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12783 370.15 OTTp Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleEl malestar en la ciudadanía / Carlos A. Cullen (2007)
Título : El malestar en la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos A. Cullen, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Crujía Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 12858 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.05 Ciencias sociales:Sociology Palabras clave: EDUCACION Y CIUDADANÍA Clasificación: 301 CULm Sociología Nota de contenido: Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.Hacia una ética de la inmanencia.Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas .En busca del compromiso perdido. Lo ciudadano,lo público y el maestro El malestar en la ciudadanía [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : La Crujía, 2007 . - 246 p.
ISSN : 12858
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.05 Ciencias sociales:Sociology Palabras clave: EDUCACION Y CIUDADANÍA Clasificación: 301 CULm Sociología Nota de contenido: Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.Hacia una ética de la inmanencia.Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas .En busca del compromiso perdido. Lo ciudadano,lo público y el maestro Reserva
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DisponibleEducación, subjetividad y adolescencia / Juan Pablo Sabino (2010)
Título : Educación, subjetividad y adolescencia : Entre la imposibilidad de enseñar y la posibilidad de aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Sabino, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Crujía Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 12784 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Clasificación: 370 SABe Pedagogía Resumen: Paulo Freire en una oportunidad propuso “hacer hoy lo que es posible hoy, para hacer mañana lo que es imposible hoy”. Con este espíritu me propuse pensar y reflexionar sobre el modelo de subjetividad que la cultura actual nos propone y muchas veces en nuestras prácticas pedagógicas no discernimos sobre la conveniencia de lo que producimos y reproducimos en nuestras aulas. En este libro el lector encontrará el fruto de una reflexión que desde su primer momento intentó ser perspectivada desde la teoría y la práctica, propia y ajena. Los aportes esbozados se encuentran en el umbral de la filosofía y la pedagogía. El espíritu que se persigue es provocar el pensar propio y ajeno de cómo educamos la subjetividad de nuestros adolescentes en nuestras escuelas. Para ello se proponen tres ejes: pensar la subjetividad, pensar la praxis, “Un” hacer posible. Para pensar la subjetividad se propone el pensamiento de algunos autores contemporáneos que nos ayudan a reflexionar sobre los fundamentos de la subjetividad presupuestos en la educación actual. Una de las claves fundamentales tiene que ver con pensar la construcción de los relatos desde una perspectiva ético-política. Esto nos lleva a pensar la praxis. La reflexión se centra en pensar la práctica educativa como facilitadora de herramientas para que cada educando/a pueda hacer de sí mismo una subjetividad autónoma, solidaria y justa. Aquí se recuperan algunas categorías que se han instalado en el vocabulario de los pedagogos para pensar cuáles son las claves para construir una cultura juvenil que defienda la vida. “Un” hacer posible, es la narración de una experiencia que aún se está gestando, y que tiene en su horizonte las reflexiones de las dos primeras partes. En forma sistematizada, se presenta la construcción de un diseño posible para intentar transformar nuestra práctica educativa. Persiguiendo, principalmente, el propósito de brindar herramientas a nuestros/as alumnos/as para que puedan aprender a ser, a conocer, a hacer y a vivir-con-otros en una cultura que defienda la vida y que necesita del protagonismo de todos/as para cumplir su metas. Nota de contenido: Pensar la subjetividad
Hacia una subjetividad creadora de sentido
Subjetividad y narración
Pensar la praxis
Construir una cultura de la vida
"Un" hacer posible
De la integración al nivel medio a la participación en la sociedad
Un modelo para pensar, un proyecto por construirEducación, subjetividad y adolescencia : Entre la imposibilidad de enseñar y la posibilidad de aprender [texto impreso] / Juan Pablo Sabino, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : La Crujía, 2010 . - 157 p.
ISSN : 12784
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Clasificación: 370 SABe Pedagogía Resumen: Paulo Freire en una oportunidad propuso “hacer hoy lo que es posible hoy, para hacer mañana lo que es imposible hoy”. Con este espíritu me propuse pensar y reflexionar sobre el modelo de subjetividad que la cultura actual nos propone y muchas veces en nuestras prácticas pedagógicas no discernimos sobre la conveniencia de lo que producimos y reproducimos en nuestras aulas. En este libro el lector encontrará el fruto de una reflexión que desde su primer momento intentó ser perspectivada desde la teoría y la práctica, propia y ajena. Los aportes esbozados se encuentran en el umbral de la filosofía y la pedagogía. El espíritu que se persigue es provocar el pensar propio y ajeno de cómo educamos la subjetividad de nuestros adolescentes en nuestras escuelas. Para ello se proponen tres ejes: pensar la subjetividad, pensar la praxis, “Un” hacer posible. Para pensar la subjetividad se propone el pensamiento de algunos autores contemporáneos que nos ayudan a reflexionar sobre los fundamentos de la subjetividad presupuestos en la educación actual. Una de las claves fundamentales tiene que ver con pensar la construcción de los relatos desde una perspectiva ético-política. Esto nos lleva a pensar la praxis. La reflexión se centra en pensar la práctica educativa como facilitadora de herramientas para que cada educando/a pueda hacer de sí mismo una subjetividad autónoma, solidaria y justa. Aquí se recuperan algunas categorías que se han instalado en el vocabulario de los pedagogos para pensar cuáles son las claves para construir una cultura juvenil que defienda la vida. “Un” hacer posible, es la narración de una experiencia que aún se está gestando, y que tiene en su horizonte las reflexiones de las dos primeras partes. En forma sistematizada, se presenta la construcción de un diseño posible para intentar transformar nuestra práctica educativa. Persiguiendo, principalmente, el propósito de brindar herramientas a nuestros/as alumnos/as para que puedan aprender a ser, a conocer, a hacer y a vivir-con-otros en una cultura que defienda la vida y que necesita del protagonismo de todos/as para cumplir su metas. Nota de contenido: Pensar la subjetividad
Hacia una subjetividad creadora de sentido
Subjetividad y narración
Pensar la praxis
Construir una cultura de la vida
"Un" hacer posible
De la integración al nivel medio a la participación en la sociedad
Un modelo para pensar, un proyecto por construirReserva
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DisponibleBurbujas de ocio / Roberto Igarza
Título : Burbujas de ocio : Nuevas formas de consumo cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Igarza, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Crujía Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 13606 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS-SOCIEDAD, COMUNICACIÓN Clasificación: 302 IGAb Sociología Burbujas de ocio : Nuevas formas de consumo cultural [texto impreso] / Roberto Igarza, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : La Crujía, [s.d.] . - 245 p.
ISSN : 13606
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NUEVAS TECNOLOGÍAS-SOCIEDAD, COMUNICACIÓN Clasificación: 302 IGAb Sociología Reserva
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DisponibleAnime / Vanina A. Papalini (2006)
Título : Anime : Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social Tipo de documento: texto impreso Autores: Vanina A. Papalini, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Crujía Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 13609 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literatura:Forma y género literario:Literatura popular:Comics Palabras clave: ANIMACIÓN JAPONESA Clasificación: 306.485 PAPa Sociología Resumen: El manga y el anime japoneses - equivalentes entre nosotros a las historietas y dibujos animados - han logrador tan presencia en Occidente que su interpretación como fenómenos de la cultura masiva se vuelve imperativo. Este libro, a partir de este reclamo, se instala como uno de los primeros estudios realizados sobre el tema en América Latina. La virtud del libro, sin embargo, sobrepasa cómodamente el hecho de ser pionero: el cuidado puesto en la investigación constituye una muestra ejemplar del tipo de estudio que en nuestros días resultan propicios para comprender los hechos culturales que habitualmente se instalan en el campo de la comunicación social.
Vanina Papalini describe, por elección metodológica, condiciones socioculturales, circunstancias políticas y mediaciones económicas; contextos reconocibles que facilitaron un proceso de desplazamiento de formas simbólicas que hasta no hace mucho provenían casi exclusivamente de los Estados Unidos. ¿Los héroes típicos propuestos en las ofertas norteamericanas dejaron de coincidir con los intereses del público? ¿El mundo real se ha mostrado menos puro, menos nobel y menos grandilocuente que lo que esos héroes presuponían? Si es así, ¿qué mundo proteger? ¿O el mundo, tal como lo conocíamos, ya nadie puede protegerlo?
A partir de estas preguntas el trabajo se detiene en la especificidad del género y desde allí estimula problemas conceptuales que sitúan la ficción japonesa en relación contradictoria con las tendencias hegemónicas de la civilización global contemporánea; una civilización que pone en riesgo la definición misma de la identidad humana. El predominio de la técnica y los confusos límites que establece con los seres humanos, el escepticismo con que los más jóvenes observan el mundo que les toca vivir y donde el futuro ha dejado de ser expectativa de lo nuevo, de lo desconocido, para convertirse en una extensión planificada del presente, otorgan relieve, por contraste, a la postulación que está en el centro del espíritu del libro y que destaca la porfiada persistencia de la imaginación - don constitutivo de lo humano - sobre la que se asienta cualquier esperanza."Nota de contenido: 1. Breve historia del manga según Occidente
2. La tecnología como significación imaginaria
3. De los guerreros intergalácticos a jinetes posmodernos
4. Los monstruos nos habitan
5. Los fantasmas de las redes
6. Conclusiones
El eclipse del futuroAnime : Mundos tecnológicos, animación japonesa e imaginario social [texto impreso] / Vanina A. Papalini, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : La Crujía, 2006 . - 219 p.
ISSN : 13609
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literatura:Forma y género literario:Literatura popular:Comics Palabras clave: ANIMACIÓN JAPONESA Clasificación: 306.485 PAPa Sociología Resumen: El manga y el anime japoneses - equivalentes entre nosotros a las historietas y dibujos animados - han logrador tan presencia en Occidente que su interpretación como fenómenos de la cultura masiva se vuelve imperativo. Este libro, a partir de este reclamo, se instala como uno de los primeros estudios realizados sobre el tema en América Latina. La virtud del libro, sin embargo, sobrepasa cómodamente el hecho de ser pionero: el cuidado puesto en la investigación constituye una muestra ejemplar del tipo de estudio que en nuestros días resultan propicios para comprender los hechos culturales que habitualmente se instalan en el campo de la comunicación social.
Vanina Papalini describe, por elección metodológica, condiciones socioculturales, circunstancias políticas y mediaciones económicas; contextos reconocibles que facilitaron un proceso de desplazamiento de formas simbólicas que hasta no hace mucho provenían casi exclusivamente de los Estados Unidos. ¿Los héroes típicos propuestos en las ofertas norteamericanas dejaron de coincidir con los intereses del público? ¿El mundo real se ha mostrado menos puro, menos nobel y menos grandilocuente que lo que esos héroes presuponían? Si es así, ¿qué mundo proteger? ¿O el mundo, tal como lo conocíamos, ya nadie puede protegerlo?
A partir de estas preguntas el trabajo se detiene en la especificidad del género y desde allí estimula problemas conceptuales que sitúan la ficción japonesa en relación contradictoria con las tendencias hegemónicas de la civilización global contemporánea; una civilización que pone en riesgo la definición misma de la identidad humana. El predominio de la técnica y los confusos límites que establece con los seres humanos, el escepticismo con que los más jóvenes observan el mundo que les toca vivir y donde el futuro ha dejado de ser expectativa de lo nuevo, de lo desconocido, para convertirse en una extensión planificada del presente, otorgan relieve, por contraste, a la postulación que está en el centro del espíritu del libro y que destaca la porfiada persistencia de la imaginación - don constitutivo de lo humano - sobre la que se asienta cualquier esperanza."Nota de contenido: 1. Breve historia del manga según Occidente
2. La tecnología como significación imaginaria
3. De los guerreros intergalácticos a jinetes posmodernos
4. Los monstruos nos habitan
5. Los fantasmas de las redes
6. Conclusiones
El eclipse del futuroReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13609 306.485 PAPa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA Domicilio
DisponibleEntrañas éticas de la identidad docente / Carlos A. Cullen (2009)
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