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Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa física y la química en secundaria / María Jesús Martín (2000)
Título : La física y la química en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Martín, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 261 p ISBN/ISSN/DL: 11645 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA-FÍSICA, DIDÁCTICA-QUÍMICA Clasificación: 372.35 MARf Didáctica de las Ciencias Resumen: Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula. La física y la química en secundaria [texto impreso] / María Jesús Martín, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2000 . - 261 p.
ISSN : 11645
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA-FÍSICA, DIDÁCTICA-QUÍMICA Clasificación: 372.35 MARf Didáctica de las Ciencias Resumen: Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11645 372.35 MARf LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible10051 372.35 MARf Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
DisponibleObservar las situaciones educativas / Marcel Postic (1988)
Título : Observar las situaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Postic, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 7823 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.13 POSo Pedagogía Resumen: ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.
Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesiten observar para comprender mejor y actuar.Nota de contenido: componentes de la observación (proceso, evaluación, instrumentos de observación)
-aspectos metodológicos (evolución de los métodos, observación sistemática, observación experimental)
-grandes campos de aplicación de la observación (análisis de las situaciones educativas y de su eficacia, introducción de innovaciones, formación de los profesores)Observar las situaciones educativas [texto impreso] / Marcel Postic, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1988 . - 263 p.
ISSN : 7823
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.13 POSo Pedagogía Resumen: ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.
Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesiten observar para comprender mejor y actuar.Nota de contenido: componentes de la observación (proceso, evaluación, instrumentos de observación)
-aspectos metodológicos (evolución de los métodos, observación sistemática, observación experimental)
-grandes campos de aplicación de la observación (análisis de las situaciones educativas y de su eficacia, introducción de innovaciones, formación de los profesores)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7823 370.13 POSo LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleDiarios de clase / Miguel Angel Zabalza (2011)
Título : Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Zabalza, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 14309 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 ZABd Investigación educativa Nota de contenido: Los diarios de clase: aspectos generales
Los diarios como instrumento de investigación
Nuestra experiencia de trabajo con diarios
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diarioDiarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Angel Zabalza, Autor . - 3a ed . - Madrid (España) : Narcea, 2011 . - 165 p.
ISSN : 14309
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 ZABd Investigación educativa Nota de contenido: Los diarios de clase: aspectos generales
Los diarios como instrumento de investigación
Nuestra experiencia de trabajo con diarios
Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diarioReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14309 370.78 ZABd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
DisponibleSociología de la educación / Alain Gras (1985)
Título : Sociología de la educación : Textos fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Gras, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 374 p ISBN/ISSN/DL: 7290 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.193 GRAs Sociología de la educación Nota de contenido: Educación y sociedad global. El nacimiento de la escuela. El proceso de socialización y las escuelas paralelas. La escuela como institución social. Las legitimidades y el contexto sociopolítico. Los agentes. La relación pedagógica. Los poderes de la escuela. La movilidad social: selección, orientación y eliminación en la escuela. La reproducción ideológica. La sociología de la educación en España.
Sociología de la educación : Textos fundamentales [texto impreso] / Alain Gras, Autor . - 3a ed . - Madrid (España) : Narcea, 1985 . - 374 p.
ISSN : 7290
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.193 GRAs Sociología de la educación Nota de contenido: Educación y sociedad global. El nacimiento de la escuela. El proceso de socialización y las escuelas paralelas. La escuela como institución social. Las legitimidades y el contexto sociopolítico. Los agentes. La relación pedagógica. Los poderes de la escuela. La movilidad social: selección, orientación y eliminación en la escuela. La reproducción ideológica. La sociología de la educación en España.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7290 370.193 GRAs LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleProfesores: vidas nuevas, verdades antiguas / Christopher Day (2012)
Título : Profesores: vidas nuevas, verdades antiguas : Una influencia decisiva en la vida de los alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 14372 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 DAYp Formación docente Nota de contenido: El contexto actual de la enseñanza
Los nuevos escenarios de la enseñanza
La persona del profesional: aprendizaje, identidad y bienestar emocional
La vida profesional de los docentes
Influencias críticas en la vida profesional de los profesores
Historia de profesores principiantes. La importancia de los centros educativos escolares
El control de las tensiones en los años intermedios. Profesores en la encrucijada
Profesores veteranos. Mantener el compromiso, ejercer la resiliencia
Las condiciones del éxito
El compromiso del profesor, ¿es condición necesaria del éxito?
Efectos del liderazgo
La importancia de la resiliencia
Profesores que influyen decisivamente: vidas nuevas, verdades antiguasProfesores: vidas nuevas, verdades antiguas : Una influencia decisiva en la vida de los alumnos [texto impreso] / Christopher Day, Autor ; Qing Gu, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2012 . - 245 p.
ISSN : 14372
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 DAYp Formación docente Nota de contenido: El contexto actual de la enseñanza
Los nuevos escenarios de la enseñanza
La persona del profesional: aprendizaje, identidad y bienestar emocional
La vida profesional de los docentes
Influencias críticas en la vida profesional de los profesores
Historia de profesores principiantes. La importancia de los centros educativos escolares
El control de las tensiones en los años intermedios. Profesores en la encrucijada
Profesores veteranos. Mantener el compromiso, ejercer la resiliencia
Las condiciones del éxito
El compromiso del profesor, ¿es condición necesaria del éxito?
Efectos del liderazgo
La importancia de la resiliencia
Profesores que influyen decisivamente: vidas nuevas, verdades antiguasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14372 370.71 DAYp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleEducación psicomotriz en preescolar y ciclo inicial / María Jesús Fernández Iriarte (1990)
PermalinkDesarrollo de escuelas inclusivas / Mel Ainscow (2001)
PermalinkLa biblioteca un centro-clave de documentación escolar / Pedro Valverde (2000)
PermalinkCómo trabajar con niños y familias afectados por las drogas / Kathleen Pullan Watkins (2001)
PermalinkDidáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje / Guillermo Bautista (2008)
PermalinkCiencias sociales, geografía e historia en secundaria / Carmen Llopis (1996)
PermalinkProyecto educativo / Evaristo Fernández (1987)
PermalinkPasión por enseñar / Christopher Day (2014)
PermalinkPsicopedagogía de la adolescencia / Evaristo Fernández (1991)
PermalinkCalidad en la educación infanti / Miguel Angel Zabalza (1996)
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