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Editorial Morata
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo investigar en educación / John W Best. (1982)
TÃtulo : Cómo investigar en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W Best., Autor Mención de edición: 9a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 12845 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational research Palabras clave: INVESTIGACION-EDUCACION Clasificación: 370.78 BESc Investigación educativa Nota de contenido: Presentación.
Introducción.
Prefacio.
El significado de la investigación.
Selección del problema.
Uso de las referencias.
La investigación histórica.
Investigación descriptiva.
Investigación experimental.
Instrumentos de la investigación.
Interpretación de los datos.
Análisis estadístico de los datos.
Análisis deductivo de los datos.
El informe de la investigación.
Algunos estudios importantes de investigación.
Orientaciones oficiales
Apéndices.
Índices.Cómo investigar en educación [texto impreso] / John W Best., Autor . - 9a ed . - Madrid (España) : Morata, 1982 . - 510 p.
ISSN : 12845
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational research Palabras clave: INVESTIGACION-EDUCACION Clasificación: 370.78 BESc Investigación educativa Nota de contenido: Presentación.
Introducción.
Prefacio.
El significado de la investigación.
Selección del problema.
Uso de las referencias.
La investigación histórica.
Investigación descriptiva.
Investigación experimental.
Instrumentos de la investigación.
Interpretación de los datos.
Análisis estadístico de los datos.
Análisis deductivo de los datos.
El informe de la investigación.
Algunos estudios importantes de investigación.
Orientaciones oficiales
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DisponibleDiálogo creativo / Robert Fisher (2013)
TÃtulo : Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Fisher, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 14367 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIALOGO, ESCUCHAR Clasificación: 372.6 FISd Didáctica de la lengua Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula [texto impreso] / Robert Fisher, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 279 p.
ISSN : 14367
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIALOGO, ESCUCHAR Clasificación: 372.6 FISd Didáctica de la lengua Reserva
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DisponiblePromover el placer de leer en la Educación Primaria / Michael Lockwood (2011)
TÃtulo : Promover el placer de leer en la Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Lockwood, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 13492 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.4LOCp Didáctica de la lectura Promover el placer de leer en la Educación Primaria [texto impreso] / Michael Lockwood, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2011 . - 191 p.
ISSN : 13492
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.4LOCp Didáctica de la lectura Reserva
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DisponibleEnseñanza y aprendizaje de las ciencias / Wynne Harlen (2007)
TÃtulo : Enseñanza y aprendizaje de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Wynne Harlen, Autor Mención de edición: 6a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 12761 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: CIENCIA-EDUCACIÓN Clasificación: 372.35 HARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Esta nueva edición, revisada y puesta al dÃa, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo Nota de contenido: Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor . - 6a ed . - Madrid (España) : Morata, 2007 . - 239 p.
ISSN : 12761
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: CIENCIA-EDUCACIÓN Clasificación: 372.35 HARe Didáctica de las Ciencias Naturales Resumen: Esta nueva edición, revisada y puesta al dÃa, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo Nota de contenido: Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. Reserva
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DisponibleEl desarrollo del alfabetismo cientÃfico / Ruth Jarman (2010)
TÃtulo : El desarrollo del alfabetismo cientÃfico : El uso de los media en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Jarman, Autor ; Billy McClune, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 12906 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: NOTICIA CIENTIFICA Clasificación: 372.35 JARd Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica?
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los "contenidos" y la "investigación" científicos
El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad
Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
Trabajemos unidos para garantizar a la "ciencia en las noticias" un lugar en la currículumEl desarrollo del alfabetismo cientÃfico : El uso de los media en el aula [texto impreso] / Ruth Jarman, Autor ; Billy McClune, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 223 p.
ISSN : 12906
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Basic science education Palabras clave: NOTICIA CIENTIFICA Clasificación: 372.35 JARd Didáctica de las Ciencias Naturales Nota de contenido: Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica?
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los "contenidos" y la "investigación" científicos
El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad
Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
Trabajemos unidos para garantizar a la "ciencia en las noticias" un lugar en la currículumReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12906 372.35 JARd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
Disponible12921 372.35 JARd Ej 2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-CIENCIAS Domicilio
DisponibleTécnicas de aprendizaje colaborativo / Elizabeth F. Barkley (2007)
PermalinkLa escuela extraordinaria / Roger Slee (2012)
PermalinkLa escuela extraordinaria / Roger Slee (2012)
PermalinkPedagogÃa, control simbólico e identidad / Basil Bernstein (1998)
PermalinkPluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina / Alfonso E. Lizarzaburu (2001)
PermalinkLa estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein (1993)
PermalinkGlobalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado / Jurjo Torres Santomé (1998)
PermalinkSaberes e incertidumbres sobre el currÃculum / José Gimeno Sacristán (2010)
Permalink¿Redistribución o reconocimiento? / Nancy Fraser (2006)
PermalinkNuevo ataque contra la igualdad de oportunidades / Alan Gartner (1999)
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