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Título : Historia de la educación y de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1956 Número de páginas: 288 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGOSNota de contenido: I.Historia de la educación y de la pedagogía, p.11
1.Concepto de la historia de la educación y de la pedagogía, p.11
2.Factores de la historia de la educación, p.13
3.Etapas de la historia de la educación, p.14
4.Fuentes para el estudio de la educación, p.16
5.Valor de la historia de la educación, p.18
II.La educación primitiva, p.20
1.Cultura y sociedad de los pueblos primitivos, p.20
2.La educación en los pueblos primitivos, p.23
3.La educación en los pueblos indoamericanos, p.25
III.La educación oriental, p.28
1.La educación china, p.29
2.La educación india, p.32
3.La educación egipcia, p.35
4.La educación hebrea, p.38
IV.La educación griega, p.42
1.La educación heroica, p.43
2.La educación espartana, p.45
3.La educación ateniense, p.47
4.La educación helenística, p.50
V.La pedagogía griega, p.53
1.Los sofistas, p.54
2.Sócrates, p.55
3.Platón, p.59
4.Aristóteles, p.63
VI.La educación romana, p.66
1.La educación en la época heroica-patricia, p.69
2.La educación romana bajo la influencia griega, p.69
3.La educación romana en la época del Imperio, p.71
4.La pedagogía romana, p.72
5.Quintiliano, p.74
VII.La educación cristiana primitiva, p.77
1.La primera educación cristiana, p.78
2.Los primeros educadores y pedagogos cristianos, p.80
3.San Agustín, p.82
VIII.La educación medieval, p.84
1.La educación monástica y catedral, p.85
2.La educación palatina y estatal, p.87
3.La educación caballeresca, p.88
4.La educación universitaria, p.90
5.La educación gremial y municipal, p.92
6.La educación de los árabes, p.94
7.La pedagogía medieval, p.95
IX.La educación humanista, p.98
1.La educación humanista en Italia, p.99
2.La educación humanista en los países nórdicos, p.102
3.La educación humanista en Francia, p.105
4.La educación humanista en España, p.108
5.La educación humanista en Inglaterra, p.110
X.La educación religiosa reformada (protestante), p.112
1.La educación religiosa luterana,p.113
2.La educación religiosa calvinista,p.116
3.La educación religiosa anglicana,p.117
4.La pedagogía de la religión reformada, p.118
XI.La educación religiosa reformada (católica), p.121
1.La educación de los jesuitas, p.122
2.La educación de las otras órdenes religiosas, p.125
3.Pedagogos y educadores en la educación católica, p.126
XII.La educación en el Siglo XVII, p.129
1.Desarrollo de la educación pública, p.130
2.La educación de carácter católico, p.132
3.La educación en España, p.134
4.La educación en la América hispánica, p.135
5.La educación en la América británica, p.137
6.La educación religiosa pietista, p.138
XIII.La pedagogía en el Siglo XVII, p.140
1.La pedagogía realista: Ratke, p.140
2.Comenio, p.142
3.Locke, p.146
4.La pedagogía femenina: Fenelón, p.150
XIV.La educación en el Siglo XVIII, p.152
1.La educación estatal, p.154
2.La educación nacional, p.158
3.La educación en España y en Hispanoamérica, p.160
4.La educación en Norteamérica, p.162
XV.La pedagogía en el Siglo XVIII, p.164
1.Rosseau, p.165
2.La pedagogía filantrópica: Basedow, p.169
3.La pedagogía política: La Chalotais y Condorcet, p.171
4.La pedagogía idealista: Kant, p.173
5.Pestalozzi, p.174
XVI.La educación en el Siglo XIX, p.180
1.Francia, p.182
2.Alemania, p.183
3.Inglaterra, p.185
4.España, p.187
5.Estados Unidos, p.189
6.Repúblicas Hispanoamericanas, p.191
XVII.La pedagogía en el Siglo XIX, p.193
1.La pedagogía idealista: Fichte, Hegel, Schleiermacher, p.194
2.Goethe, p.196
3.Froebel, p.198
4.Herbart, p.202
5.La pedagogía positivista: Spencer, p.206
XVIII.La educación en el Siglo XX, p.208
1.Alemania, p.209
2.Francia, p.211
3.Inglaterra, p.213
4.Estados Unidos, p.216
5.Rusia, p.218
6.Italia, p.220
7.España, p.221
XIX.La educación nueva, p.224
1.Las instituciones, p.226
2.Las escuelas nuevas inglesas, p.227
3.Las escuelas nuevas alemanas y austríacas, p.228
4.Las escuelas nuevas francesas y belgas, p.230
5.Las escuelas nuevas suizas e italianas, p.231
6.Las escuelas nuevas norteamericanas, p.232
7.Los métodos de la educación nueva, p.233
XX.La pedagogía contemporánea, p.238
1.La pedagogía individual, p.239
2.La pedagogía psicológica y experimental, p.241
3.La pedagogía activa, p.243
4.La pedagogía social, p.247
5.La pedagogía filosófica, p.251En línea: http://www.slideshare.net/Silser2009/historia-de-la-educacin-y-la-pedagoga-13720 [...] Historia de la educación y de la pedagogía [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1956 . - 288 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGOSNota de contenido: I.Historia de la educación y de la pedagogía, p.11
1.Concepto de la historia de la educación y de la pedagogía, p.11
2.Factores de la historia de la educación, p.13
3.Etapas de la historia de la educación, p.14
4.Fuentes para el estudio de la educación, p.16
5.Valor de la historia de la educación, p.18
II.La educación primitiva, p.20
1.Cultura y sociedad de los pueblos primitivos, p.20
2.La educación en los pueblos primitivos, p.23
3.La educación en los pueblos indoamericanos, p.25
III.La educación oriental, p.28
1.La educación china, p.29
2.La educación india, p.32
3.La educación egipcia, p.35
4.La educación hebrea, p.38
IV.La educación griega, p.42
1.La educación heroica, p.43
2.La educación espartana, p.45
3.La educación ateniense, p.47
4.La educación helenística, p.50
V.La pedagogía griega, p.53
1.Los sofistas, p.54
2.Sócrates, p.55
3.Platón, p.59
4.Aristóteles, p.63
VI.La educación romana, p.66
1.La educación en la época heroica-patricia, p.69
2.La educación romana bajo la influencia griega, p.69
3.La educación romana en la época del Imperio, p.71
4.La pedagogía romana, p.72
5.Quintiliano, p.74
VII.La educación cristiana primitiva, p.77
1.La primera educación cristiana, p.78
2.Los primeros educadores y pedagogos cristianos, p.80
3.San Agustín, p.82
VIII.La educación medieval, p.84
1.La educación monástica y catedral, p.85
2.La educación palatina y estatal, p.87
3.La educación caballeresca, p.88
4.La educación universitaria, p.90
5.La educación gremial y municipal, p.92
6.La educación de los árabes, p.94
7.La pedagogía medieval, p.95
IX.La educación humanista, p.98
1.La educación humanista en Italia, p.99
2.La educación humanista en los países nórdicos, p.102
3.La educación humanista en Francia, p.105
4.La educación humanista en España, p.108
5.La educación humanista en Inglaterra, p.110
X.La educación religiosa reformada (protestante), p.112
1.La educación religiosa luterana,p.113
2.La educación religiosa calvinista,p.116
3.La educación religiosa anglicana,p.117
4.La pedagogía de la religión reformada, p.118
XI.La educación religiosa reformada (católica), p.121
1.La educación de los jesuitas, p.122
2.La educación de las otras órdenes religiosas, p.125
3.Pedagogos y educadores en la educación católica, p.126
XII.La educación en el Siglo XVII, p.129
1.Desarrollo de la educación pública, p.130
2.La educación de carácter católico, p.132
3.La educación en España, p.134
4.La educación en la América hispánica, p.135
5.La educación en la América británica, p.137
6.La educación religiosa pietista, p.138
XIII.La pedagogía en el Siglo XVII, p.140
1.La pedagogía realista: Ratke, p.140
2.Comenio, p.142
3.Locke, p.146
4.La pedagogía femenina: Fenelón, p.150
XIV.La educación en el Siglo XVIII, p.152
1.La educación estatal, p.154
2.La educación nacional, p.158
3.La educación en España y en Hispanoamérica, p.160
4.La educación en Norteamérica, p.162
XV.La pedagogía en el Siglo XVIII, p.164
1.Rosseau, p.165
2.La pedagogía filantrópica: Basedow, p.169
3.La pedagogía política: La Chalotais y Condorcet, p.171
4.La pedagogía idealista: Kant, p.173
5.Pestalozzi, p.174
XVI.La educación en el Siglo XIX, p.180
1.Francia, p.182
2.Alemania, p.183
3.Inglaterra, p.185
4.España, p.187
5.Estados Unidos, p.189
6.Repúblicas Hispanoamericanas, p.191
XVII.La pedagogía en el Siglo XIX, p.193
1.La pedagogía idealista: Fichte, Hegel, Schleiermacher, p.194
2.Goethe, p.196
3.Froebel, p.198
4.Herbart, p.202
5.La pedagogía positivista: Spencer, p.206
XVIII.La educación en el Siglo XX, p.208
1.Alemania, p.209
2.Francia, p.211
3.Inglaterra, p.213
4.Estados Unidos, p.216
5.Rusia, p.218
6.Italia, p.220
7.España, p.221
XIX.La educación nueva, p.224
1.Las instituciones, p.226
2.Las escuelas nuevas inglesas, p.227
3.Las escuelas nuevas alemanas y austríacas, p.228
4.Las escuelas nuevas francesas y belgas, p.230
5.Las escuelas nuevas suizas e italianas, p.231
6.Las escuelas nuevas norteamericanas, p.232
7.Los métodos de la educación nueva, p.233
XX.La pedagogía contemporánea, p.238
1.La pedagogía individual, p.239
2.La pedagogía psicológica y experimental, p.241
3.La pedagogía activa, p.243
4.La pedagogía social, p.247
5.La pedagogía filosófica, p.251En línea: http://www.slideshare.net/Silser2009/historia-de-la-educacin-y-la-pedagoga-13720 [...] Reserva
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DisponibleHistoria de la formación docente / Luis María Delio Machado (2009)
Título : Historia de la formación docente : la enseñanza normal nacional. Desde sus orígenes hasta la instalación del Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Delio Machado, Autor Editorial: Montevideo : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 263 p., t.1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELA NORMAL
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
INSTITUTO DE INSTRUCCION PUBLICA
PEDAGOGIA
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
SOCIEDAD DE AMIGOS DE LA EDUCACION POPULAR
VARELA, JOSE PEDRO - PENSAMIENTO PEDAGOGICONota de contenido: La formación docente en tiempos pre varelianos (1827-1875), p.15
Primera referencia a la 'Escuela Normal', p.16
Los primeros tiempos constitucionales, p.17
Instituto de Instrucción Pública -Universidad- Formación Docente magisterial, p.18
De los Preceptores y Maestros de Instrucción Primaria, p.21
Actividad del Instituto de Instrucción Primaria en el Consejo Universitario, p.27
Primeros cursos normales de la Sociedad de Amigos de la Educación Popular, p.40
La Formación Docente en tiempos varelianos, p.47
Proyectos de Escuela Normal: Balparda-Varela, p.48
Internato: primera institución de Formación Docente nacional, p.63
Situación social del magisterio, p.70
Internato Normal de Señoritas, p.73
El Congreso Pedagógico de Buenos Aires en 1882, p.81
La delegación uruguaya en el Congreso Pedagógico, p.83
Las exposiciones de nuestros delegados, p.101
La crisis de la Dirección General de Instrucción Pública de 1882, p.117
Internato Normal de Varones, p.129
La defensa de los internatos, p.146
Los primeros Institutos Normales, p.151
Balance de los Internatos e Institutos Normales de Varones y señoritas del período, p.186
Evolución Histórica del Número de Maestros de enseñanza Primaria, p.188
Maestros diplomados desde 1872 hasta 1903, p.189
Exposición de Jacobo A. Varela: 'Educación de la Mujer', p.191
Exposición del Dr. Carlos Ma. de Pena: 'Objetos para la enseñanza primaria', p.217
Exposición del Dr. Alfredo Vázquez Acevedo: 'Las Lecciones sobre Objetos', p.233
I.Sobre difusión de la enseñanza primaria, p.253
II.Sobre principios generales de educación del pueblo, y de la organización e higiene escolares, p.254
III.Declaración: Sobre el Régimen económico, Dirección y Administración de las escuelas comunes, p.255
IV.Declaración: Sobre organización y dotación del personal docente, p.256
V.Sobre programas de enseñanza y principios de su distribución en las escuelas comunes, p.256
VI.Sobre métodos de enseñanza, sus aplicaciones genéricas, p.257Historia de la formación docente : la enseñanza normal nacional. Desde sus orígenes hasta la instalación del Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal [texto impreso] / Luis María Delio Machado, Autor . - Montevideo : Cruz del Sur, 2009 . - 263 p., t.1.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCUELA NORMAL
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
INSTITUTO DE INSTRUCCION PUBLICA
PEDAGOGIA
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
SOCIEDAD DE AMIGOS DE LA EDUCACION POPULAR
VARELA, JOSE PEDRO - PENSAMIENTO PEDAGOGICONota de contenido: La formación docente en tiempos pre varelianos (1827-1875), p.15
Primera referencia a la 'Escuela Normal', p.16
Los primeros tiempos constitucionales, p.17
Instituto de Instrucción Pública -Universidad- Formación Docente magisterial, p.18
De los Preceptores y Maestros de Instrucción Primaria, p.21
Actividad del Instituto de Instrucción Primaria en el Consejo Universitario, p.27
Primeros cursos normales de la Sociedad de Amigos de la Educación Popular, p.40
La Formación Docente en tiempos varelianos, p.47
Proyectos de Escuela Normal: Balparda-Varela, p.48
Internato: primera institución de Formación Docente nacional, p.63
Situación social del magisterio, p.70
Internato Normal de Señoritas, p.73
El Congreso Pedagógico de Buenos Aires en 1882, p.81
La delegación uruguaya en el Congreso Pedagógico, p.83
Las exposiciones de nuestros delegados, p.101
La crisis de la Dirección General de Instrucción Pública de 1882, p.117
Internato Normal de Varones, p.129
La defensa de los internatos, p.146
Los primeros Institutos Normales, p.151
Balance de los Internatos e Institutos Normales de Varones y señoritas del período, p.186
Evolución Histórica del Número de Maestros de enseñanza Primaria, p.188
Maestros diplomados desde 1872 hasta 1903, p.189
Exposición de Jacobo A. Varela: 'Educación de la Mujer', p.191
Exposición del Dr. Carlos Ma. de Pena: 'Objetos para la enseñanza primaria', p.217
Exposición del Dr. Alfredo Vázquez Acevedo: 'Las Lecciones sobre Objetos', p.233
I.Sobre difusión de la enseñanza primaria, p.253
II.Sobre principios generales de educación del pueblo, y de la organización e higiene escolares, p.254
III.Declaración: Sobre el Régimen económico, Dirección y Administración de las escuelas comunes, p.255
IV.Declaración: Sobre organización y dotación del personal docente, p.256
V.Sobre programas de enseñanza y principios de su distribución en las escuelas comunes, p.256
VI.Sobre métodos de enseñanza, sus aplicaciones genéricas, p.257Reserva
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Disponible12332 370.8 DELh Ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleHistoria general de la pedagogia. / Francisco Larroyo (1986)
Título : Historia general de la pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Larroyo, Autor Mención de edición: 1ªreimp.de 2ªed. Editorial: Porrùa Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 800 ISBN/ISSN/DL: 7937 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tradicionalismo.Grecia.Roma.Edad Media.Humanismo y Reforma.Realismo.Naturalismo.Pedagogía de la revolución y del neohumanismo Siglo XiX. Pedagogía contemporánea. Historia General de la Pedagogia Clasificación: 370.8LARh Historia general de la pedagogia. [texto impreso] / Francisco Larroyo, Autor . - 1ªreimp.de 2ªed. . - Mèxico : Porrùa, 1986 . - 800.
ISSN : 7937
Idioma : Español (spa)Reserva
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Título : Historia de las ideas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: México : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 354 p ISBN/ISSN/DL: 10365 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8 GADh Historia de la Educación Nota de contenido: El pensamiento pedagógico oriental-El pensamiento pedagógico griego-El pensamiento pedagógico romano-El pensamiento pedagógico medieval: San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Escolástica-El pensamiento pedagógico renacentista: Montaigne, Lutero, Los jesuitas-El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno: Comenio, Locke-El pensamiento pedagógico ilustrado: Rousseau, Pestalozzi, Herbart-El pensamiento pedagógico positivista:Spencer, Durkheim-El pensamiento pedagógico socialista: Marx, Lenin, Makarenko, Gramsci-El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva: Dewey, Montessori,Piaget-El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista-El pensamiento pedagógico antiautoritario: Freinet, Rogers, Lobrot-El pensamiento pedagógico crítico: Bordieu-Passeron, Baudelot-Establet, Giroux-El pensamiento pedagógico del tercer mundo En línea: https://issuu.com/abisaigonzalezgarcia/docs/historia_de_las_ideas_pedag__gicas Historia de las ideas pedagógicas [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - 1a ed . - México : Siglo veintiuno, 1998 . - 354 p.
ISSN : 10365
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8 GADh Historia de la Educación Nota de contenido: El pensamiento pedagógico oriental-El pensamiento pedagógico griego-El pensamiento pedagógico romano-El pensamiento pedagógico medieval: San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Escolástica-El pensamiento pedagógico renacentista: Montaigne, Lutero, Los jesuitas-El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno: Comenio, Locke-El pensamiento pedagógico ilustrado: Rousseau, Pestalozzi, Herbart-El pensamiento pedagógico positivista:Spencer, Durkheim-El pensamiento pedagógico socialista: Marx, Lenin, Makarenko, Gramsci-El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva: Dewey, Montessori,Piaget-El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista-El pensamiento pedagógico antiautoritario: Freinet, Rogers, Lobrot-El pensamiento pedagógico crítico: Bordieu-Passeron, Baudelot-Establet, Giroux-El pensamiento pedagógico del tercer mundo En línea: https://issuu.com/abisaigonzalezgarcia/docs/historia_de_las_ideas_pedag__gicas Reserva
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DisponibleHistoria de la Pedagogia. / Guillermo Dilthey (1952)
Título : Historia de la Pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Dilthey, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 200 ISBN/ISSN/DL: 220 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8DILh Nota de contenido: La educación griega. la educación y la pedagogía romanas. Los comienzos de la educación cristiana en la Antigüedad. la educación y la pedagogía de la Edad Media. El Humanismo y la Reforma. El siglo XVII y la fundamentación de la didáctica. La educación en el siglo XVIII. El Estado como educador. Historia de la Pedagogia. [texto impreso] / Guillermo Dilthey, Autor . - 4ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1952 . - 200.
ISSN : 220
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8DILh Nota de contenido: La educación griega. la educación y la pedagogía romanas. Los comienzos de la educación cristiana en la Antigüedad. la educación y la pedagogía de la Edad Media. El Humanismo y la Reforma. El siglo XVII y la fundamentación de la didáctica. La educación en el siglo XVIII. El Estado como educador. Reserva
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DisponibleHistoria de la pedagogia. / Renè Huber (1952)
Título : Historia de la pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Renè Huber, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 331 ISBN/ISSN/DL: 368 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN,FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.- Clasificación: 368HUBh Nota de contenido: Los hechos pedagógicos. De algunos tipos pedagógicos antiguos. De algunos tipos pedagógicos del siglo XVI al XIX. De algunas instituciones pedagógicas nuevas en la época contemporánea. Las doctrinas pedagógicas. Algunos ejemplos de doctrinas antiguas. Las principales doctrinas modernas. Los filósofos educadores. Algunas tendencias de la pedagogía contemporánea.-
Historia de la pedagogia. [texto impreso] / Renè Huber, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1952 . - 331.
ISSN : 368
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN,FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.- Clasificación: 368HUBh Nota de contenido: Los hechos pedagógicos. De algunos tipos pedagógicos antiguos. De algunos tipos pedagógicos del siglo XVI al XIX. De algunas instituciones pedagógicas nuevas en la época contemporánea. Las doctrinas pedagógicas. Algunos ejemplos de doctrinas antiguas. Las principales doctrinas modernas. Los filósofos educadores. Algunas tendencias de la pedagogía contemporánea.-
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Disponible369 368HUBh ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleHistoria de la pedagogia. / August Messer (1935)
Título : Historia de la pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: August Messer, Autor Mención de edición: 3ªed. Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1935 Número de páginas: 424 ISBN/ISSN/DL: 664 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8MESh Nota de contenido: La educación en la Antigüedad. La educación en la Edad Media. Desde el comienzo de la edad moderna hasta principios del siglo XVIII. Desde el siglo XVIII hasta la actualidad SUPLEMENTOS. La educación fascista. La educación en la Alemania Nazi. La educación en la Unión Soviética. La educación en la República Española. Breve resúmen de la historia de la educación en la República Mexicana. El país de Anahuac. La escuela porfirista. Sistema de educativo. La Conferencia de Londres sobre Educación Historia de la pedagogia. [texto impreso] / August Messer, Autor . - 3ªed. . - Barcelona : Labor, 1935 . - 424.
ISSN : 664
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8MESh Nota de contenido: La educación en la Antigüedad. La educación en la Edad Media. Desde el comienzo de la edad moderna hasta principios del siglo XVIII. Desde el siglo XVIII hasta la actualidad SUPLEMENTOS. La educación fascista. La educación en la Alemania Nazi. La educación en la Unión Soviética. La educación en la República Española. Breve resúmen de la historia de la educación en la República Mexicana. El país de Anahuac. La escuela porfirista. Sistema de educativo. La Conferencia de Londres sobre Educación Reserva
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DisponibleHistoria de la Pedagogia. / Hermann Weimer (1961)
Título : Historia de la Pedagogia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermann Weimer, Autor Mención de edición: trad.de 12ªed. Editorial: México : Uteha Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 253 ISBN/ISSN/DL: 882 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8WEIh Nota de contenido: Educación en la antiguedad
Edad media
Racionalismo
IluminismoHistoria de la Pedagogia. [texto impreso] / Hermann Weimer, Autor . - trad.de 12ªed. . - México : Uteha, 1961 . - 253.
ISSN : 882
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8WEIh Nota de contenido: Educación en la antiguedad
Edad media
Racionalismo
IluminismoReserva
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DisponibleHistoria y futuro II / Reyna Torres
Título : Historia y futuro II : Raíces institucionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyna Torres, Editorial: Colonia Suiza [Uruguay] : Textual Otro editor: Colonia Valdense : Liceo Daniel Armand Ugón Número de páginas: 236p ISBN/ISSN/DL: 16158 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LICEO DANIEL ARMAND UGÓN-HISTORIA, COLONIA VALDENSE-HISTORIA Clasificación: 370.989.5 TORh Historia de la educación Historia y futuro II : Raíces institucionales [texto impreso] / Reyna Torres, . - Colonia Suiza (Uruguay) : Textual : Colonia Valdense : Liceo Daniel Armand Ugón, [s.d.] . - 236p.
ISSN : 16158
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LICEO DANIEL ARMAND UGÓN-HISTORIA, COLONIA VALDENSE-HISTORIA Clasificación: 370.989.5 TORh Historia de la educación Reserva
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Disponible16159 370.989.5 TORh LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleInforme Palomeque / José Palomeque (1974)
Título : Informe Palomeque : 1855 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Palomeque, Autor Editorial: Consejo Nacional de Educación (CONAE) Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 33 p ISBN/ISSN/DL: 5907 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA-HISTORIA Clasificación: 370.8 PALi Historia de la educación Informe Palomeque : 1855 [texto impreso] / José Palomeque, Autor . - Uruguay : Consejo Nacional de Educación (CONAE), 1974 . - 33 p.
ISSN : 5907
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA-HISTORIA Clasificación: 370.8 PALi Historia de la educación Reserva
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DisponibleInternatos Normales de Montevideo / Emilio Marenales (2002)
Título : Internatos Normales de Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Marenales, Autor ; Gladys Fuigueredo, Autor ; Elida Tuana, Prefacio, etc Editorial: s.n. Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 157 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CREACION DE LOS INTERNADOS NORMALES
EDUCACION - URUGUAY - HISTORIA
EDUCACION PRIMARIA
ESCUELAS NORMALES - CREACION
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
INSTITUTOS NORMALES
INTERNADO NORMAL DE SEÑORITAS
INTERNADO NORMAL DE VARONESNota de contenido: La educación nacional entre dos siglos, p.17
1.Etapas de la evolución de la educación en el Uruguay, p.17
2.Características generales de la educación nacional del período, p.23
3.Los debates filosóficos y la pedagogía de la época, p.29
Los antecedentes de la enseñanza normal en el Uruguay, p.39
1.Origen y expansión del normalismo, p.39
2.Intentos de creación de Escuelas Normales en el país, p.41
3.La formación de los maestros durante la Reforma, p.51
Creación y desarrollo de los Internatos normales, p.59
1.La situación del magisterio previa a la creación de los Internatos, p.59
2.La aplicación del Decreto-Ley de 1877 y la creación de los Internatos Normales (1882-1900), p.61
3.Desarrollo y reformas posteriores (1891-1900), p.63
El régimen docente de los internatos normales, p.69
1.Reglamentos orgánicos, p.69
2.Planes de estudios y programas, p.73
3.Textos y publicaciones pedagógicas, p.78
4.Cuerpo docente, p.82
Vida estudiantil en el internado, p.87
1.Internato Normal de Varones, p.87
2.Internato Normal de Señoritas, p.90
Consideraciones finales, p.93Internatos Normales de Montevideo [texto impreso] / Emilio Marenales, Autor ; Gladys Fuigueredo, Autor ; Elida Tuana, Prefacio, etc . - [S.l.] : s.n., 2002 . - 157 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CREACION DE LOS INTERNADOS NORMALES
EDUCACION - URUGUAY - HISTORIA
EDUCACION PRIMARIA
ESCUELAS NORMALES - CREACION
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
INSTITUTOS NORMALES
INTERNADO NORMAL DE SEÑORITAS
INTERNADO NORMAL DE VARONESNota de contenido: La educación nacional entre dos siglos, p.17
1.Etapas de la evolución de la educación en el Uruguay, p.17
2.Características generales de la educación nacional del período, p.23
3.Los debates filosóficos y la pedagogía de la época, p.29
Los antecedentes de la enseñanza normal en el Uruguay, p.39
1.Origen y expansión del normalismo, p.39
2.Intentos de creación de Escuelas Normales en el país, p.41
3.La formación de los maestros durante la Reforma, p.51
Creación y desarrollo de los Internatos normales, p.59
1.La situación del magisterio previa a la creación de los Internatos, p.59
2.La aplicación del Decreto-Ley de 1877 y la creación de los Internatos Normales (1882-1900), p.61
3.Desarrollo y reformas posteriores (1891-1900), p.63
El régimen docente de los internatos normales, p.69
1.Reglamentos orgánicos, p.69
2.Planes de estudios y programas, p.73
3.Textos y publicaciones pedagógicas, p.78
4.Cuerpo docente, p.82
Vida estudiantil en el internado, p.87
1.Internato Normal de Varones, p.87
2.Internato Normal de Señoritas, p.90
Consideraciones finales, p.93Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9899 370.8 MARi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible9898 370.8 MARi Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleJosé Pedro Varela / Luis Anastasia (1974)
Título : José Pedro Varela : Educación y república de autogestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Anastasia, Autor Editorial: Del mar Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 146p ISBN/ISSN/DL: 20 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La Reforma de la Educación de José Pedro Varela-La formación del original hombre-El método de acción-La condición colonial-La lucha de la juventud-La escuela, la República Igualitaria-La Reforma Radical y su Método-Pedagogía, República y Democracia de Autogestión José Pedro Varela : Educación y república de autogestión [texto impreso] / Luis Anastasia, Autor . - Uruguay : Del mar, 1974 . - 146p.
ISSN : 20
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La Reforma de la Educación de José Pedro Varela-La formación del original hombre-El método de acción-La condición colonial-La lucha de la juventud-La escuela, la República Igualitaria-La Reforma Radical y su Método-Pedagogía, República y Democracia de Autogestión Reserva
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DisponibleJosé Pedro Varela sociólogo / Carlos M. Rama (1957)
Título : José Pedro Varela sociólogo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos M. Rama, Autor Editorial: Medina Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: faltan páginas ISBN/ISSN/DL: 7684 Nota general: faltan páginas Idioma : Español (spa) Clasificación: V370 RAMj Varela José Pedro Varela sociólogo [texto impreso] / Carlos M. Rama, Autor . - Montevideo : Medina, 1957 . - faltan páginas.
ISSN : 7684
faltan páginas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: V370 RAMj Varela Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7684 V370 RAMj LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible7387 V370 RAMj LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible7383 V370 RAMj LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible7388 V370 RAMj LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleLecciones de mi Escuela. / Enriqueta Compte y Riqué (1933)
Título : Lecciones de mi Escuela. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enriqueta Compte y Riqué, Autor Fecha de publicación: 1933 Número de páginas: 241 ISBN/ISSN/DL: 101 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.895COMl Resumen: Este relato integra Lecciones de mi escuela obra de la maestra Enriqueta Compte y Riqué, fundadora de la Educación Inicial en nuestro país. El volumen, publicado en 1932, recopila aquellas anécdotas de la vida escolar del Jardín de Infantes que la mencionada educadora dirigió por más de cincuenta años, que dejaron profundas enseñanzas tanto para los alumnos como para los maestros. En ellas se observa el profundo afecto que Compte y Riqué tenía por los niños, la impronta de su pensamiento pedagógico y la profunda convicción de que el Jardín de Infantes era la primera institución en llevar adelante los ideales de la Escuela Nueva en Uruguay 1.
En «¡Aburrido!», por ejemplo, refiere a la importancia de brindar a cada niño una educación adaptada a sus necesidades, que atienda su individualidad, a considerarlo como un «ser dueño de su voluntad» con libertad de expresar lo que siente sin temor a ser castigado 2.
Enriqueta Compte y Riqué nació en Barcelona, en 1866. Muy pequeña, emigró a Uruguay con su familia. Obtuvo su título de maestra de primer grado en 1884 y dos años más tarde, el de maestra de tercer grado o superior. En 1892, a su regreso de un viaje de estudios por Europa, inauguró el primer Jardín de Infantes público y laico de nuestro país y de América Latina, inspirado en el modelo froëbeliano, pero adaptado al contexto socioeconómico uruguayo de fines del siglo XIX. Compte y Riqué dirigió con enorme compromiso este centro educativo hasta 1942, momento de su retiro del ejercicio de la docencia. Fue además fundadora, junto con otras destacadas figuras, del primer Instituto Magisterial. Se desempeñó en ambas instituciones como docente y como directora y formó en su práctica profesional a los estudiantes magisteriales. Falleció en 1949, en Montevideo, a los 82 años.
1 Demarchi, Marta (comp.): Maestra militante de la vida: Enriqueta Compte y Riqué, Montevideo, CODICEN, 2010, p. 37.
2 Compte y Riqué, Enriqueta: Lecciones de mi escuela, Montevideo, [s.e.], 1933, p. 176.
Lecciones de mi Escuela. [texto impreso] / Enriqueta Compte y Riqué, Autor . - 1933 . - 241.
ISSN : 101
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.895COMl Resumen: Este relato integra Lecciones de mi escuela obra de la maestra Enriqueta Compte y Riqué, fundadora de la Educación Inicial en nuestro país. El volumen, publicado en 1932, recopila aquellas anécdotas de la vida escolar del Jardín de Infantes que la mencionada educadora dirigió por más de cincuenta años, que dejaron profundas enseñanzas tanto para los alumnos como para los maestros. En ellas se observa el profundo afecto que Compte y Riqué tenía por los niños, la impronta de su pensamiento pedagógico y la profunda convicción de que el Jardín de Infantes era la primera institución en llevar adelante los ideales de la Escuela Nueva en Uruguay 1.
En «¡Aburrido!», por ejemplo, refiere a la importancia de brindar a cada niño una educación adaptada a sus necesidades, que atienda su individualidad, a considerarlo como un «ser dueño de su voluntad» con libertad de expresar lo que siente sin temor a ser castigado 2.
Enriqueta Compte y Riqué nació en Barcelona, en 1866. Muy pequeña, emigró a Uruguay con su familia. Obtuvo su título de maestra de primer grado en 1884 y dos años más tarde, el de maestra de tercer grado o superior. En 1892, a su regreso de un viaje de estudios por Europa, inauguró el primer Jardín de Infantes público y laico de nuestro país y de América Latina, inspirado en el modelo froëbeliano, pero adaptado al contexto socioeconómico uruguayo de fines del siglo XIX. Compte y Riqué dirigió con enorme compromiso este centro educativo hasta 1942, momento de su retiro del ejercicio de la docencia. Fue además fundadora, junto con otras destacadas figuras, del primer Instituto Magisterial. Se desempeñó en ambas instituciones como docente y como directora y formó en su práctica profesional a los estudiantes magisteriales. Falleció en 1949, en Montevideo, a los 82 años.
1 Demarchi, Marta (comp.): Maestra militante de la vida: Enriqueta Compte y Riqué, Montevideo, CODICEN, 2010, p. 37.
2 Compte y Riqué, Enriqueta: Lecciones de mi escuela, Montevideo, [s.e.], 1933, p. 176.
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DisponibleMaestra militante de la vida / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2010)
Título : Maestra militante de la vida : Enriqueta Compte y Riquè Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor Editorial: CODICEN Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 296 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - HISTORIA
EDUCACION PREESCOLAR
PLANES DE ESTUDIO
EDUCACION PRIMARIA
JARDINES INFANTILES
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONALNota de contenido: 1.Educación Inicial, p.21
El jardín de Infantes de Montevideo, p.23
El jardín de infantes de Montevideo en su relación con las escuelas libres, activas o nuevas, p.33
Programa para los jardines de infantes de la República Oriental del Uruguay, p.55
2.Formación docente, p.75
Proyecto sobre la creación de una Facultad de Pedagogía, p.79
Facultad de Pedagogía, p.105
Concepto moderno de la naturaleza mental del niño, y cambios que impone en las prácticas corrientes de la enseñanza escolar, p.113
El Instituto de Clínica de Pedagogía, p.121
Programa libre, p.137
Valor pedagógico de la Psicología Experimental, p.153
Proyecto de creación de una Facultad de Pedagogía, p.161
Crítica del programa de Psicología de los Institutos Normales, p.165
Plan de estudios de las principales carreras que se cursan en el Uruguay, p.177
Educación y política. Textos generales, p.187
Opinión sobre el voto femenino, p.189
Los congresos, p.193
los congresos. Necesidad de modificar su reglamentación, p.199
La educación del pueblo, p.205
la paz por la educación, p.213
Textos generales, p.223
lección de Cátedra a los alumnos de los Institutos Normales, p.225
Novelita Real, p.237
Canciones y juegos de mi escuela, p.255
Discurso homenaje a José Pedro Varela, p.259
Discurso acto de entrega de su archivo de documentos psicopedagógicos, p.263
Los derechos del niño y la escuela, p.291Maestra militante de la vida : Enriqueta Compte y Riquè [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor . - URUGUAY : CODICEN, 2010 . - 296 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - HISTORIA
EDUCACION PREESCOLAR
PLANES DE ESTUDIO
EDUCACION PRIMARIA
JARDINES INFANTILES
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONALNota de contenido: 1.Educación Inicial, p.21
El jardín de Infantes de Montevideo, p.23
El jardín de infantes de Montevideo en su relación con las escuelas libres, activas o nuevas, p.33
Programa para los jardines de infantes de la República Oriental del Uruguay, p.55
2.Formación docente, p.75
Proyecto sobre la creación de una Facultad de Pedagogía, p.79
Facultad de Pedagogía, p.105
Concepto moderno de la naturaleza mental del niño, y cambios que impone en las prácticas corrientes de la enseñanza escolar, p.113
El Instituto de Clínica de Pedagogía, p.121
Programa libre, p.137
Valor pedagógico de la Psicología Experimental, p.153
Proyecto de creación de una Facultad de Pedagogía, p.161
Crítica del programa de Psicología de los Institutos Normales, p.165
Plan de estudios de las principales carreras que se cursan en el Uruguay, p.177
Educación y política. Textos generales, p.187
Opinión sobre el voto femenino, p.189
Los congresos, p.193
los congresos. Necesidad de modificar su reglamentación, p.199
La educación del pueblo, p.205
la paz por la educación, p.213
Textos generales, p.223
lección de Cátedra a los alumnos de los Institutos Normales, p.225
Novelita Real, p.237
Canciones y juegos de mi escuela, p.255
Discurso homenaje a José Pedro Varela, p.259
Discurso acto de entrega de su archivo de documentos psicopedagógicos, p.263
Los derechos del niño y la escuela, p.291Reserva
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Disponible12557 370.895ANEc Vol.2 ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible12562 370.895ANEc Vol.2 ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible12559 370.895ANEc Vol.2 ej.4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible12560 370.895ANEc Vol.2 ej.5 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible12558 370.895ANEc Vol.2 ej.6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
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