BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Cambio climático. Compendio informativo / MVOTMA
TÃtulo : Cambio climático. Compendio informativo Tipo de documento: texto impreso Autores: MVOTMA, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MVOTMA - DINAMA Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 67 p Nota general: Introducción al cambio climático.--- El efecto invernadero.--- Gases de efecto invernadero y aerosoles.--- ¿Cómo cambiarán los niveles de los gases de efecto invernadero en el futuro?.--- ¿Cómo cambiará el clima?.--- ¿Ha comenzado ya el cambio climático?.--- El papel de los modelos climáticos.--- La evidencia de los climas del pasado.--- Enfrentando las consecuencias.--- Adaptándose a los impactos del cambio climático.--- Agricultura y seguridad alimentaria.--- Nivel del mar, océanos y áreas costeras.--- Diversidad biológica y ecosistemas.--- Recursos hídricos.--- Salud humana.--- Asentamientos humanos, energía e industria.--- Desastres y eventos extremos del clima.--- La Convención sobre el Cambio Climático.--- La respuesta internacional al cambio climático.--- La Convención sobre el Cambio Climático.--- La conferencia de las Partes.--- Intercambio y análisis de la información nacional.--- El Protocolo de Kyoto.--- Limitando las emisiones de gases de efecto invernadero.--- Cómo las actividades humanas producen gases de efecto invernadero.--- Limitación de emisiones: El desafío para responsables de políticas.--- Elaboración de políticas costo-efectivas.--- Nuevas tecnologías y políticas de energía.--- Nuevas tecnologías y políticas de transporte.--- Nuevos enfoques para la silvicultura y la agricultura.--- Financiación en el marco de la Convención.--- Cooperación global sobre tecnología.--- Datos y cifras.--- Datos sobre las emisiones de gases de efecto invernadero y sus fuentes Idioma : Español (spa) Cambio climático. Compendio informativo [texto impreso] / MVOTMA, Autor . - Montevideo (Galicia 1133, Uruguay) : MVOTMA - DINAMA, 2001 . - 67 p.
Introducción al cambio climático.--- El efecto invernadero.--- Gases de efecto invernadero y aerosoles.--- ¿Cómo cambiarán los niveles de los gases de efecto invernadero en el futuro?.--- ¿Cómo cambiará el clima?.--- ¿Ha comenzado ya el cambio climático?.--- El papel de los modelos climáticos.--- La evidencia de los climas del pasado.--- Enfrentando las consecuencias.--- Adaptándose a los impactos del cambio climático.--- Agricultura y seguridad alimentaria.--- Nivel del mar, océanos y áreas costeras.--- Diversidad biológica y ecosistemas.--- Recursos hídricos.--- Salud humana.--- Asentamientos humanos, energía e industria.--- Desastres y eventos extremos del clima.--- La Convención sobre el Cambio Climático.--- La respuesta internacional al cambio climático.--- La Convención sobre el Cambio Climático.--- La conferencia de las Partes.--- Intercambio y análisis de la información nacional.--- El Protocolo de Kyoto.--- Limitando las emisiones de gases de efecto invernadero.--- Cómo las actividades humanas producen gases de efecto invernadero.--- Limitación de emisiones: El desafío para responsables de políticas.--- Elaboración de políticas costo-efectivas.--- Nuevas tecnologías y políticas de energía.--- Nuevas tecnologías y políticas de transporte.--- Nuevos enfoques para la silvicultura y la agricultura.--- Financiación en el marco de la Convención.--- Cooperación global sobre tecnología.--- Datos y cifras.--- Datos sobre las emisiones de gases de efecto invernadero y sus fuentes
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14779 10. MVO Libro Colección general Documentaires Disponible Libro blanco del área metropolitana / MVOTMA
TÃtulo : Libro blanco del área metropolitana : Canelones, Montevideo, San José Tipo de documento: texto impreso Autores: MVOTMA, Autor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 456 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-963269-- Nota general: Ubicación histórica.--- Evolución de la configuración territorial del Área Metropolitana.--- Distintas miradas sobre el territorio metropolitano.--- Vértice territorial.--- Conformación estructural y dinámica del territorio metropolitano.--- Vértice económico.--- La visión desde lo económico-productivo.--- Vértice social.--- La conformación social en sus diversas dimensiones.--- Vértice institucional.--- Políticas, instituciones e intereses.--- Hacia una nueva modalidad de gestión.--- Dos años de "Agenda Metropolitana".--- Diecisiete conjeturas sobre el Área Metropolitana Idioma : Español (spa) Libro blanco del área metropolitana : Canelones, Montevideo, San José [texto impreso] / MVOTMA, Autor . - 2007 . - 456 p.
ISBN : 978-9974-963269--
Ubicación histórica.--- Evolución de la configuración territorial del Área Metropolitana.--- Distintas miradas sobre el territorio metropolitano.--- Vértice territorial.--- Conformación estructural y dinámica del territorio metropolitano.--- Vértice económico.--- La visión desde lo económico-productivo.--- Vértice social.--- La conformación social en sus diversas dimensiones.--- Vértice institucional.--- Políticas, instituciones e intereses.--- Hacia una nueva modalidad de gestión.--- Dos años de "Agenda Metropolitana".--- Diecisiete conjeturas sobre el Área Metropolitana
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14110 10. MVOTMAl Libro Colección general Documentaires Disponible Uruguay. Programas de Medidas Generales de Mitigación y Adaptación al Cambio Climático en Uruguay / MVOTMA
TÃtulo : Uruguay. Programas de Medidas Generales de Mitigación y Adaptación al Cambio Climático en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: MVOTMA, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MVOTMA - DINAMA Fecha de publicación: 2004 Nota general: Elaboración del Pmegema.--- Medidas de adaptación al cambio climático.--- Agropecuario.--- Biodiversidad.--- Recursos costeros, hídricos y pesqueros.--- Salud humana.--- Medidas de mitigación del cambio climático.--- Agropecuario.--- Desechos.--- Energía.--- Transporte.--- Medidas intersectoriales.--- Participantes en la elaboración del Pmgema.--- Unidad de cambio climático.--- Consultores sectoriales.--- Consultores multisectoriales.--- Instituciones y representantes.--- Declaración de interés ministerial del Pmgema Idioma : Español (spa) Resumen: EN ESPAÑOL E INGLÉS Uruguay. Programas de Medidas Generales de Mitigación y Adaptación al Cambio Climático en Uruguay [texto impreso] / MVOTMA, Autor . - Montevideo (Galicia 1133, Uruguay) : MVOTMA - DINAMA, 2004.
Elaboración del Pmegema.--- Medidas de adaptación al cambio climático.--- Agropecuario.--- Biodiversidad.--- Recursos costeros, hídricos y pesqueros.--- Salud humana.--- Medidas de mitigación del cambio climático.--- Agropecuario.--- Desechos.--- Energía.--- Transporte.--- Medidas intersectoriales.--- Participantes en la elaboración del Pmgema.--- Unidad de cambio climático.--- Consultores sectoriales.--- Consultores multisectoriales.--- Instituciones y representantes.--- Declaración de interés ministerial del Pmgema
Idioma : Español (spa)
Resumen: EN ESPAÑOL E INGLÉS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14776 10. MVOu Libro Colección general Documentaires Disponible La educación en la perspectiva de la historia / Edward Myers
TÃtulo : La educación en la perspectiva de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Edward Myers, Autor ; Florentino Torner, Traductor Mención de edición: 1a. ed Editorial: México [México] : Fondo de cultura económica Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 500 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El fondo histórico de Toynbee.--- El método de aprendizaje y la tradición oral.--- La educación en trece civilizaciones.--- En las civilizaciones secundarias.--- En las civilizaciones terciarias.--- En una civilización abortada y dos civilizaciones estancadas.--- Comparaciones y conclusiones La educación en la perspectiva de la historia [texto impreso] / Edward Myers, Autor ; Florentino Torner, Traductor . - 1a. ed . - México (México) : Fondo de cultura económica, 1967 . - 500 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El fondo histórico de Toynbee.--- El método de aprendizaje y la tradición oral.--- La educación en trece civilizaciones.--- En las civilizaciones secundarias.--- En las civilizaciones terciarias.--- En una civilización abortada y dos civilizaciones estancadas.--- Comparaciones y conclusiones Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14020 2. MYEe Libro Colección general Documentaires Disponible PsicologÃa Educacional. / Glenn Myers
TÃtulo : PsicologÃa Educacional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Glenn Myers, Autor ; Stewart R., Autor ; Ray Simpson, Autor Mención de edición: 5a.ed Editorial: Rosario [Argentina] : La Médica Fecha de publicación: 1958. Número de páginas: 656 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Psicología y filosofía educacional; la función de la psicología educacional en el trabajo del maestro.---Las bases sociales y biológicas del comportamiento: bases orgánicas y el ambiente.---Crecimiento y desarrollo durante la niñez: naturaleza del crecimiento, desarrollo mental; personalidad y desarrollo social.---El período de la adolescencia: las necesidades de los adolescentes; el desarrollo físico y mental; los intereses, las preocupaciones y problemas; educación sexual, la familia y la delincuencia juvenil.---Una orientación para el aprendizaje: características y aprovechamiento del proceso de aprendizaje.---Capacitación para el aprendizaje: capacitación y diferencias individuales en la preparación; creando la capacidad para aprender.---Motivación las fuerzas que encauzan y dirigen el comportamiento: como es el proceso de motivación; efecto y refuerzo en el aprendizaje; dinámica del proceso motivacional.---Intereses y actitudes: origen y desarrollo de intereses y actitudes, el lugar que ocupan en la escuela.---Organización del aprendizaje y la enseñanza: organización, comprensión y métodos de enseñanza.---Transferencia: su aplicación en la enseñanza: cómo tiene lugar la transferencia; enseñando para que se produzca la transferencia.---La psicología social en la enseñanza y el aprendizaje: importancia de los factores sociales y emocionales en la escuela; relaciones entre maestros y alumnos; el efecto del ambiente social en el aprendizaje.---Como descubrir y solucionar las dificultades especiales que surgen en el aprendizaje: reconocimiento precoz de las dificultades; diagnóstico psico-educacional; dificultades en la lectura; corrección de la ortografía, lenguaje, idioma, matemáticas.---Procesos básicos de adaptación: origen de la frustración; mecanismos de adaptación; adaptación de los neuróticos y psicóticos.---Problemas de la disciplina escolar: la disciplina en el aula; problemas disciplinarios; principios rectores para mantner la disciplina.---Promoviendo la adaptación personal y social de los alumnos: descubriendo inadaptados; tratamiento de casos de mala adaptación.---Estudio individual del niño: instrumentos y métodos para el estudio del niño.---Medición u evaluación, instrumentos de diagnóstico: tests: de inteligencia, de progresos , de interés vocacional, habilidad de estudio.---Interpretación y empleo de los resultados de los tests: precauciones al interpretar los resultados de los tests.---Clasificaciones, notas y promoción: factores importantes en la promoción.---Apreciación de la labor de la escuela: evaluación del efecto de la enseñanza sobre la vida extraescolar; estudio de las actitudes del alumno y la comunidad hacia la escuela .---Desarrollo profesional del maestro. el maestro como educando; las relaciones de los maestros entre si y con la comunidad.---Adaptación personal y emocional del maestro; causas de la mala adaptación del maestro. PsicologÃa Educacional. [texto impreso] / Glenn Myers, Autor ; Stewart R., Autor ; Ray Simpson, Autor . - 5a.ed . - Rosario (Argentina) : La Médica, 1958. . - 656 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Psicología y filosofía educacional; la función de la psicología educacional en el trabajo del maestro.---Las bases sociales y biológicas del comportamiento: bases orgánicas y el ambiente.---Crecimiento y desarrollo durante la niñez: naturaleza del crecimiento, desarrollo mental; personalidad y desarrollo social.---El período de la adolescencia: las necesidades de los adolescentes; el desarrollo físico y mental; los intereses, las preocupaciones y problemas; educación sexual, la familia y la delincuencia juvenil.---Una orientación para el aprendizaje: características y aprovechamiento del proceso de aprendizaje.---Capacitación para el aprendizaje: capacitación y diferencias individuales en la preparación; creando la capacidad para aprender.---Motivación las fuerzas que encauzan y dirigen el comportamiento: como es el proceso de motivación; efecto y refuerzo en el aprendizaje; dinámica del proceso motivacional.---Intereses y actitudes: origen y desarrollo de intereses y actitudes, el lugar que ocupan en la escuela.---Organización del aprendizaje y la enseñanza: organización, comprensión y métodos de enseñanza.---Transferencia: su aplicación en la enseñanza: cómo tiene lugar la transferencia; enseñando para que se produzca la transferencia.---La psicología social en la enseñanza y el aprendizaje: importancia de los factores sociales y emocionales en la escuela; relaciones entre maestros y alumnos; el efecto del ambiente social en el aprendizaje.---Como descubrir y solucionar las dificultades especiales que surgen en el aprendizaje: reconocimiento precoz de las dificultades; diagnóstico psico-educacional; dificultades en la lectura; corrección de la ortografía, lenguaje, idioma, matemáticas.---Procesos básicos de adaptación: origen de la frustración; mecanismos de adaptación; adaptación de los neuróticos y psicóticos.---Problemas de la disciplina escolar: la disciplina en el aula; problemas disciplinarios; principios rectores para mantner la disciplina.---Promoviendo la adaptación personal y social de los alumnos: descubriendo inadaptados; tratamiento de casos de mala adaptación.---Estudio individual del niño: instrumentos y métodos para el estudio del niño.---Medición u evaluación, instrumentos de diagnóstico: tests: de inteligencia, de progresos , de interés vocacional, habilidad de estudio.---Interpretación y empleo de los resultados de los tests: precauciones al interpretar los resultados de los tests.---Clasificaciones, notas y promoción: factores importantes en la promoción.---Apreciación de la labor de la escuela: evaluación del efecto de la enseñanza sobre la vida extraescolar; estudio de las actitudes del alumno y la comunidad hacia la escuela .---Desarrollo profesional del maestro. el maestro como educando; las relaciones de los maestros entre si y con la comunidad.---Adaptación personal y emocional del maestro; causas de la mala adaptación del maestro. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1015 5.3 MYE Libro Colección general Documentaires Disponible Literatura, evaluación y aprendizaje / López Madruga Myriam
TÃtulo : Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año de Ciclo Básico Tipo de documento: texto impreso Autores: López Madruga Myriam, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CFE Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 116 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7113-6-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA. EVALUACION Y APRENDIZAJE. PEDAGOGIA. CICLO BASICO Nota de contenido: Algunas reflexiones en torno a la educación y la literatura en el contexto actual.--- Sinopsis de los cambios paradigmáticos en la enseñanza de la literatura.--- La evaluación y como herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje.--- Implicancias sociales de la evaluación.--- Tareas, consignas y dispositivos en el accionar docente.--- El uso de las calificaciones.--- Literatura y evaluación.--- La normativa vigente sobre evaluación para ciclo básico.--- Marco metodológico.--- La evaluación desde lo discursivo.--- La preeminencia de la evaluación del lenguaje proposicional: la literatura propuesta.--- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año de Ciclo Básico [texto impreso] / López Madruga Myriam, Autor . - Montevideo (Uruguay) : CFE, 2014 . - 116 p.
ISBN : 978-9974-7113-6-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA. EVALUACION Y APRENDIZAJE. PEDAGOGIA. CICLO BASICO Nota de contenido: Algunas reflexiones en torno a la educación y la literatura en el contexto actual.--- Sinopsis de los cambios paradigmáticos en la enseñanza de la literatura.--- La evaluación y como herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje.--- Implicancias sociales de la evaluación.--- Tareas, consignas y dispositivos en el accionar docente.--- El uso de las calificaciones.--- Literatura y evaluación.--- La normativa vigente sobre evaluación para ciclo básico.--- Marco metodológico.--- La evaluación desde lo discursivo.--- La preeminencia de la evaluación del lenguaje proposicional: la literatura propuesta.--- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17609 373.028 7 LOPl Libro Colección general Documentaires Disponible Sobre la enseñanza del lenguaje escrito....y temas aledaños. / Nemirovsky Myriam
TÃtulo : Sobre la enseñanza del lenguaje escrito....y temas aledaños. Tipo de documento: texto impreso Autores: Nemirovsky Myriam, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Maestros y enseñanza. num. 4 Número de páginas: 192 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-85341-8-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Orientaciones pedagógicas.---¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?.---¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito.---¿Con qué organizar la enseñanza del lenguaje escrito?.---Secuencies didácticas.----Personaje prototipo de cuento.---Cuentos clásicos.---Ejemplos de secuencias didácticas.---Acerca de las secuencias didácticas. Sobre la enseñanza del lenguaje escrito....y temas aledaños. [texto impreso] / Nemirovsky Myriam, Autor . - 1a.ed . - Paidós, 1999 . - 192 p.. - (Maestros y enseñanza.; 4) .
ISBN : 978-968-85341-8-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Orientaciones pedagógicas.---¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?.---¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito.---¿Con qué organizar la enseñanza del lenguaje escrito?.---Secuencies didácticas.----Personaje prototipo de cuento.---Cuentos clásicos.---Ejemplos de secuencias didácticas.---Acerca de las secuencias didácticas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11876 3.2.1 NEM Libro Colección general Documentaires Disponible