BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Miguel Ángel Zabala
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/ Miguel Ángel Zabala
Título : | Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Ángel Zabala, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1399-4 | Nota general: | Currículo formativo en la Universidad.--- La enseñanza universitaria.--- Calidad de la docencia universitaria.--- Propuesta práctica para la mejora de las clases | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta en su oferta curricular. El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza esta obra. |
Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabala, Autor . - 2a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 2006 . - 253 p. ISBN : 978-84-277-1399-4 Currículo formativo en la Universidad.--- La enseñanza universitaria.--- Calidad de la docencia universitaria.--- Propuesta práctica para la mejora de las clases Idioma : Español ( spa) Resumen: | La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta en su oferta curricular. El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza esta obra. |
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14483 | 1. ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14484 | 1. ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel Ángel Zabala
Título : | Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Ángel Zabala, Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Número de páginas: | 165 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1469-4 | Nota general: | Los diarios de clase: aspectos generales: Diarios: concepto y tipología; ámbitos de impacto formativo de los diarios.--- Los diarios como instrumento de investigación: los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; salvaguarias metodológicas en el trabajo con diarios.--- Nuestra experiencia de trabajo con diarios: el contexto; elaboración de los diarios. La metodología de análisis.--- Los diarios de los profesores: Tipos de diarios, caracterizaciones generales, rutinas de clase, dilemas , estructura de tareas.--- Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios: Afectuosidad vs orden; atención individual vs grupal; nesecidad de un desarrollo profesional permanente; claridad vs indefinición curricular.--- Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador: el dilema de la metodología y criterios de credibilidad, de la pragmática de la investigación, del informe, de las discusiones y de la continuidad.--- Por qué, cómo y cuándo hacer el diario: hacer el propio diario, ¿por qué?; ¿Cuándo conviene escribir el diario?; ¿Cómo hacer el diario?; ¿Cómo analizar el diario?; Condiciones para analizar los diarios | Idioma : | Español (spa) |
Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabala, Autor . - 3a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, [s.d.] . - 165 p. ISBN : 978-84-277-1469-4 Los diarios de clase: aspectos generales: Diarios: concepto y tipología; ámbitos de impacto formativo de los diarios.--- Los diarios como instrumento de investigación: los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; salvaguarias metodológicas en el trabajo con diarios.--- Nuestra experiencia de trabajo con diarios: el contexto; elaboración de los diarios. La metodología de análisis.--- Los diarios de los profesores: Tipos de diarios, caracterizaciones generales, rutinas de clase, dilemas , estructura de tareas.--- Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios: Afectuosidad vs orden; atención individual vs grupal; nesecidad de un desarrollo profesional permanente; claridad vs indefinición curricular.--- Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador: el dilema de la metodología y criterios de credibilidad, de la pragmática de la investigación, del informe, de las discusiones y de la continuidad.--- Por qué, cómo y cuándo hacer el diario: hacer el propio diario, ¿por qué?; ¿Cuándo conviene escribir el diario?; ¿Cómo hacer el diario?; ¿Cómo analizar el diario?; Condiciones para analizar los diarios Idioma : Español ( spa) | |
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17072 | 5.3.4 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel Ángel Zabala
Título : | Diseño y desarrollo curricular | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Ángel Zabala, Autor | Mención de edición: | 7a ed. | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Educación hoy | Número de páginas: | 311 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1225-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Curriculum y reforma educativa.---Curriculum,programa y programaciòn.---Principios básicos para el desarrollo curricular.---Sentido y funciones de la educación y de la escuela elemental.---La escuela como escenario de operaciones didácticas, el profesor como planificador.---Evaluaciones de necesidades.---Análisis de la situación.Establecimiento de prioridades.---Los objetivos del proceso.---Los contenidos.---Organización de las estrategias de enseñamza.---La evaluación.---El reto de hacer una nueva escuela.
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Diseño y desarrollo curricular [texto impreso] / Miguel Ángel Zabala, Autor . - 7a ed. . - Narcea, 1997 . - 311 p. - ( Educación hoy) . ISBN : 978-84-277-1225-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Curriculum y reforma educativa.---Curriculum,programa y programaciòn.---Principios básicos para el desarrollo curricular.---Sentido y funciones de la educación y de la escuela elemental.---La escuela como escenario de operaciones didácticas, el profesor como planificador.---Evaluaciones de necesidades.---Análisis de la situación.Establecimiento de prioridades.---Los objetivos del proceso.---Los contenidos.---Organización de las estrategias de enseñamza.---La evaluación.---El reto de hacer una nueva escuela.
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11357 | 1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9832 | 1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11946 | 1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14468 | 1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14469 | 1 ZAB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel Ángel Zabala
Título : | Planificación de la docencia en la universidad : elaboración de las Guías Docentes de las Materias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Ángel Zabala, Autor ; María Ainoha Zabala, Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 219 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1729-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CALIDAD EDUCATIVA. EDUCACION SUPERIOR. METODOS EN EDUCACION. DOCENCIA UNIVERSITARIA. | Nota de contenido: | Guía Docente para un "Curso de Guías Docentes".--- Guías de guías.--- Innovar en la enseñanza universitaria.--- La planificación de la docencia.--- El nivel "macro" de la planificación.--- El nivel "micro" de la planificación.--- Datos descriptivos de la materia.--- Sentido de la materia en el perfil de la titulación.--- Los objetivos y las competencias en la guía docente.--- Los contenidos de la materia en la guía docente.--- Indicaciones metodológicas.--- Transformación de la carga docente en créditos ECTS.--- La evaluación. |
Planificación de la docencia en la universidad : elaboración de las Guías Docentes de las Materias [texto impreso] / Miguel Ángel Zabala, Autor ; María Ainoha Zabala, Autor . - 3a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 2018 . - 219 p. ISBN : 978-84-277-1729-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CALIDAD EDUCATIVA. EDUCACION SUPERIOR. METODOS EN EDUCACION. DOCENCIA UNIVERSITARIA. | Nota de contenido: | Guía Docente para un "Curso de Guías Docentes".--- Guías de guías.--- Innovar en la enseñanza universitaria.--- La planificación de la docencia.--- El nivel "macro" de la planificación.--- El nivel "micro" de la planificación.--- Datos descriptivos de la materia.--- Sentido de la materia en el perfil de la titulación.--- Los objetivos y las competencias en la guía docente.--- Los contenidos de la materia en la guía docente.--- Indicaciones metodológicas.--- Transformación de la carga docente en créditos ECTS.--- La evaluación. |
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19947 | 3.1 ZABp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |