Título : | La Física y la Química en Secundaria. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Martín María Jesús, Autor ; Gómez Miguel Ángel, Autor ; Gutiérrez María Sagrario, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 261 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1277-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Reflexiones en voz alta sobre la ciencia: ¿Qué concepciones sobre la ciencia tenemos los profesores,los alumnos y los científicos?; ¿qué son las relaciones entre la ciencia,la tecnología y la sociedad?; ¿es cultura la ciencia?.---Dificultades de aprendizaje: el nivel cognitivo de los alumnos; el alumno frente a la resolución de problemas y el aprendizaje de conceptos.---Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza.---Orientaciones para la evaluación: ¿qué se quiere evaluar y con qué sistema de referencia?.---Análisis de los bloques de contenido: la naturaleza de las ciencias y sus métodos de trabajo; trabajo científico,ciencia,tecnología y sociedad.---La física clásica: cinemática,dinámica,la energía y su transferencia trabajo y calor,vibraciones y ondas,óptica,electricidad,electromagnetismo.---La química clásica: el átomo y sus enlaces,cambios materiales y energéticos en las reacciones,termo-química,protones y electrones,química del carbono.---La física y la química moderna.---Organización y secuencia de los contenidos; los proyectos ciencia,tecnología y sociedad.
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La Física y la Química en Secundaria. [texto impreso] / Martín María Jesús, Autor ; Gómez Miguel Ángel, Autor ; Gutiérrez María Sagrario, Autor . - 1°a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y Galí9, 28039, España) : Narcea, 2000 . - 261 p. ISBN : 978-84-277-1277-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Reflexiones en voz alta sobre la ciencia: ¿Qué concepciones sobre la ciencia tenemos los profesores,los alumnos y los científicos?; ¿qué son las relaciones entre la ciencia,la tecnología y la sociedad?; ¿es cultura la ciencia?.---Dificultades de aprendizaje: el nivel cognitivo de los alumnos; el alumno frente a la resolución de problemas y el aprendizaje de conceptos.---Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza.---Orientaciones para la evaluación: ¿qué se quiere evaluar y con qué sistema de referencia?.---Análisis de los bloques de contenido: la naturaleza de las ciencias y sus métodos de trabajo; trabajo científico,ciencia,tecnología y sociedad.---La física clásica: cinemática,dinámica,la energía y su transferencia trabajo y calor,vibraciones y ondas,óptica,electricidad,electromagnetismo.---La química clásica: el átomo y sus enlaces,cambios materiales y energéticos en las reacciones,termo-química,protones y electrones,química del carbono.---La física y la química moderna.---Organización y secuencia de los contenidos; los proyectos ciencia,tecnología y sociedad.
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