BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-677-64-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 2a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-64-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
F 4618 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Ruth Kaufman
TÃtulo : | ¿Quién corre conmigo? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ruth Kaufman, Autor ; Diego Bianki, Ilustrador | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Alfaguara | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Contámelo otra vez | Número de páginas: | 30 p | Il.: | il | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7365-8-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LITERATURA INFANTIL. CUENTOS INFANTILES. | Resumen: | El abuelo dio la señal de largada:
-A sus marcas, listas, ¡ya! Corrieron, corrieron, corrieron.
Rápido, rápido, rápido.
Elena corrió veloz, mas veloz que las liebres en el campo.
La sombra corrió ligero, mas ligero que los tigres en la selva. |
¿Quién corre conmigo? [texto impreso] / Ruth Kaufman, Autor ; Diego Bianki, Ilustrador . - 1a. ed . - Alfaguara, 2016 . - 30 p : il. - ( Contámelo otra vez) . ISBN : 978-9974-7365-8-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LITERATURA INFANTIL. CUENTOS INFANTILES. | Resumen: | El abuelo dio la señal de largada:
-A sus marcas, listas, ¡ya! Corrieron, corrieron, corrieron.
Rápido, rápido, rápido.
Elena corrió veloz, mas veloz que las liebres en el campo.
La sombra corrió ligero, mas ligero que los tigres en la selva. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
18327 | Li UY 863 KAUq | Libro | Literatura Infantil | Literatura Infantil | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuaderno para Leer y Escribir en Segundo. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 2a. ed | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-677-66-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
Cuaderno para Leer y Escribir en Segundo. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 2a. ed . - 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-66-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
F 4619 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 99 p. | ISBN/ISSN/DL: | 9789974677758 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 1a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2017 . - 99 p. ISSN : 9789974677758 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
F 4624 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |