BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ ANEP - CEIP
TÃtulo : | Armapalabras | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ANEP - CEIP, Autor | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2017 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7117-8-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EUCACIÓN INICIAL |
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F4631 | 3.2.1 ANEa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Consejo de Educación Inicial y Primaria.
TÃtulo : | Educación Sexual. : ...Porque es un Derecho. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Consejo de Educación Inicial y Primaria., Autor | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 64 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-05-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION - PROYECTOS. EDUCACION SEXUAL - ENSEÑANZA. EDUCACION SEXUAL - URUGUAY. EDUCACION SEXUAL PARA NIÑOS - PROGRAMAS | Nota de contenido: | La educación sexual en el sistema educativo público uruguayo hoy. Filosofía. Objetivos. / Stella CERRUTTI BASSO.--- La Educación Sexual en los niveles de Inicial y Primaria / Graciela ARAMBURU RECK.--- Educación Sexual en el Sistema Educativo Público: antecedentes y situación actual. / Ma. del Carmen ARANDA.--- La educación sexual en el sistema educativo nacional. / Héctor PERERA.--- Educación en Derechos Humanos y Educación Sexual / Martín PRATS.---
Sexualidad: un enfoque desde lo afectivo. Docente del Jardín de Infantes No. 124 de Salto / Selva de PAULA, Adriana NOVAS, Ana María MORENO, Brenda JACQUES, Silvana ECHEVARNE.--- Un sueño posible: la equidad de género. Docentes del Jardín 124 de Salto / Selva de Paula, Lilián Vlaeminck y Adriana Novas.--- Un sueño posible: la equidad de género. Docentes del Jardín 124 de Salto / Selva de PAULA, Llián VLAEMINCK, Adriana NOVAS.--- Proyecto "Descubriendo mi sexualidad" Personal docente del Jardín 330 de Montevideo.--- Medios masivos de información y comunicación y concepciones sobre la sexualidad de niños/as y jóvenes uruguayos/as escolarizados. / Teresa HERRERA SORMANO.--- El cuidado de sí en niñas, niños y adolescentes. Discursos y prácticas cotidianas sobre sexualidad y derechos en el sistema educativo nacional / Silvana DARRE y equipo.--- Cuento de amor / Ignacio MARTINEZ.--- Carta de amor con destino equivocado / Ignacio MARTINEZ. |
Educación Sexual. : ...Porque es un Derecho. [texto impreso] / Consejo de Educación Inicial y Primaria., Autor . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2009 . - 64 p. ISBN : 978-9974-688-05-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION - PROYECTOS. EDUCACION SEXUAL - ENSEÑANZA. EDUCACION SEXUAL - URUGUAY. EDUCACION SEXUAL PARA NIÑOS - PROGRAMAS | Nota de contenido: | La educación sexual en el sistema educativo público uruguayo hoy. Filosofía. Objetivos. / Stella CERRUTTI BASSO.--- La Educación Sexual en los niveles de Inicial y Primaria / Graciela ARAMBURU RECK.--- Educación Sexual en el Sistema Educativo Público: antecedentes y situación actual. / Ma. del Carmen ARANDA.--- La educación sexual en el sistema educativo nacional. / Héctor PERERA.--- Educación en Derechos Humanos y Educación Sexual / Martín PRATS.---
Sexualidad: un enfoque desde lo afectivo. Docente del Jardín de Infantes No. 124 de Salto / Selva de PAULA, Adriana NOVAS, Ana María MORENO, Brenda JACQUES, Silvana ECHEVARNE.--- Un sueño posible: la equidad de género. Docentes del Jardín 124 de Salto / Selva de Paula, Lilián Vlaeminck y Adriana Novas.--- Un sueño posible: la equidad de género. Docentes del Jardín 124 de Salto / Selva de PAULA, Llián VLAEMINCK, Adriana NOVAS.--- Proyecto "Descubriendo mi sexualidad" Personal docente del Jardín 330 de Montevideo.--- Medios masivos de información y comunicación y concepciones sobre la sexualidad de niños/as y jóvenes uruguayos/as escolarizados. / Teresa HERRERA SORMANO.--- El cuidado de sí en niñas, niños y adolescentes. Discursos y prácticas cotidianas sobre sexualidad y derechos en el sistema educativo nacional / Silvana DARRE y equipo.--- Cuento de amor / Ignacio MARTINEZ.--- Carta de amor con destino equivocado / Ignacio MARTINEZ. |
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F2723 | 613.9 ANEe | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
F3624 | 613.9 ANEe ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Susana Beatriz MÃguez Caramés
TÃtulo : | Libro de ciencias sociales de 5° año | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Beatriz MÃguez Caramés, Autor ; Mariela Peña, Autor ; Alicia Graciela Pereira Montero, Autor | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 248 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7869-2-9 | Nota general: | Ilustraciones de Matías Bervejillo. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL
CIENCIAS SOCIALES - LIBROS DE TEXTO
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - LIBROS DE TEXTO | Nota de contenido: | Las américas y sus contrastes.--- Quiénes somos.--- Las Américas.--- De aquí y de allá.--- Ser ciudadano.--- Tierra de grandes contrastes.--- ¡Cuánto queda por descubrir!.--- Los roles en la sociedad.--- La cartografía como recurso.--- La Amazonia, tierra de los Kayapós y los Karajás.--- Recursos edáficos en peligro.--- Clima.--- Las Américas: dos masas continentales unidas por un istmo.--- Desiertos.--- Nuestras Américas también tienen volcanes y terremotos.--- La tundra.--- América Latina.---América Latina: ¿un término para la polémica?.--- Continuemos conociendo América Latina.--- Trabajo infantil.--- América Latina en cifras.--- Hacia la integración.--- Cuando la cooperación supera a la competencia.--- Una de las grandes riquezas latinoamericanas.--- América Anglosajona.--- Calidad de vida.--- Economía de América Anglosajona.--- La minería.--- Herencia californiana.--- Día de Acción de Gracias.--- Catástrofes naturales.--- Grandes cambios.--- Lo que nos dicen los nombres.--- Camino a la República.--- Revolución Francesa (1789-1799).--- Libertadores americanos.--- La Revolución Oriental.--- Así comenzaba el siglo XIX en el Río de la Plata.--- La situación de España a comienzos del siglo XIX.--- El levantamiento de la campaña oriental.--- Primer sitio de Montevideo.--- "La Redota", éxodo del pueblo oriental.--- Hacia una Constitución para las provincias unidas.--- Los Orientales controlan la Provincia Oriental (1815-1816).--- Ideario artiguista.--- Resistencia y exilio.---Nace un nuevo Estado.--- La creación del Estado Oriental.--- Cruzada libertadora.--- Declaratoria de la Florida.--- Últimos pasos hacia nuestra independencia.--- Convención preliminar de paz.--- Nuestra primera Constitución.--- Creación de los símbolos patrios.--- Nuestro comienzo como país independiente.--- El camino hacia un nuevo Estado.--- La Guerra Grande.--- El sitio grande.--- Situación del país luego de la Constitución hasta terminada la Guerra Grande.--- Flore y la Guerra de la Triple Alianza.--- Continúa la violencia.--- Rumbo al siglo XX.--- Primera ruptura institucional .--- El gobierno de Máximo Santos.--- Nuestro país al terminar el siglo XIX.--- El último caudillo.--- Anexo: Línea de tiempo.--- Planisferio político.--- Planisferio físico.--- Densidad de población.--- Migración internacional.--- Principales rutas de transporte aéreo.--- Turismo internacional.--- Principales ríos y disponibilidad de agua para consumo.--- Población con acceso a agua potable.--- América Latina. División política.--- Husos horarios.--- Fuentes citadas. |
Libro de ciencias sociales de 5° año [texto impreso] / Susana Beatriz MÃguez Caramés, Autor ; Mariela Peña, Autor ; Alicia Graciela Pereira Montero, Autor . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2010 . - 248 p. ISBN : 978-9974-7869-2-9 Ilustraciones de Matías Bervejillo. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL
CIENCIAS SOCIALES - LIBROS DE TEXTO
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - LIBROS DE TEXTO | Nota de contenido: | Las américas y sus contrastes.--- Quiénes somos.--- Las Américas.--- De aquí y de allá.--- Ser ciudadano.--- Tierra de grandes contrastes.--- ¡Cuánto queda por descubrir!.--- Los roles en la sociedad.--- La cartografía como recurso.--- La Amazonia, tierra de los Kayapós y los Karajás.--- Recursos edáficos en peligro.--- Clima.--- Las Américas: dos masas continentales unidas por un istmo.--- Desiertos.--- Nuestras Américas también tienen volcanes y terremotos.--- La tundra.--- América Latina.---América Latina: ¿un término para la polémica?.--- Continuemos conociendo América Latina.--- Trabajo infantil.--- América Latina en cifras.--- Hacia la integración.--- Cuando la cooperación supera a la competencia.--- Una de las grandes riquezas latinoamericanas.--- América Anglosajona.--- Calidad de vida.--- Economía de América Anglosajona.--- La minería.--- Herencia californiana.--- Día de Acción de Gracias.--- Catástrofes naturales.--- Grandes cambios.--- Lo que nos dicen los nombres.--- Camino a la República.--- Revolución Francesa (1789-1799).--- Libertadores americanos.--- La Revolución Oriental.--- Así comenzaba el siglo XIX en el Río de la Plata.--- La situación de España a comienzos del siglo XIX.--- El levantamiento de la campaña oriental.--- Primer sitio de Montevideo.--- "La Redota", éxodo del pueblo oriental.--- Hacia una Constitución para las provincias unidas.--- Los Orientales controlan la Provincia Oriental (1815-1816).--- Ideario artiguista.--- Resistencia y exilio.---Nace un nuevo Estado.--- La creación del Estado Oriental.--- Cruzada libertadora.--- Declaratoria de la Florida.--- Últimos pasos hacia nuestra independencia.--- Convención preliminar de paz.--- Nuestra primera Constitución.--- Creación de los símbolos patrios.--- Nuestro comienzo como país independiente.--- El camino hacia un nuevo Estado.--- La Guerra Grande.--- El sitio grande.--- Situación del país luego de la Constitución hasta terminada la Guerra Grande.--- Flore y la Guerra de la Triple Alianza.--- Continúa la violencia.--- Rumbo al siglo XX.--- Primera ruptura institucional .--- El gobierno de Máximo Santos.--- Nuestro país al terminar el siglo XIX.--- El último caudillo.--- Anexo: Línea de tiempo.--- Planisferio político.--- Planisferio físico.--- Densidad de población.--- Migración internacional.--- Principales rutas de transporte aéreo.--- Turismo internacional.--- Principales ríos y disponibilidad de agua para consumo.--- Población con acceso a agua potable.--- América Latina. División política.--- Husos horarios.--- Fuentes citadas. |
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18784 | 3.2.3 MIGl | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-677-64-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 2a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-64-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
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F 4618 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 99 p. | ISBN/ISSN/DL: | 9789974677758 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 1a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2017 . - 99 p. ISSN : 9789974677758 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
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F 4624 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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