BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-677-64-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
Cuaderno para Leer y Escribir en Primero. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 2a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-64-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
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F 4618 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuaderno para Leer y Escribir en Segundo. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 2a. ed | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-677-66-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
Cuaderno para Leer y Escribir en Segundo. Educación Inicial y Primaria. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 2a. ed . - 2016 . - 104 p. ISBN : 978-9974-677-66-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Serie cuadernos para leer y escribir en primero, segundo y tercero.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos de lectura y escritura del estudiante.---Fundamentos teóricos de la propuesta.---Aportes para la consolidación del conocimiento del sistema de escritura.---Comprensión del principio alfabético.---Segmentación de palabras.---Aportes para el conocimiento linguístico.---Ortografía.---Puntuación.---Aportes para el conocimiento discursivo.---Narración.---Explicación.---Aportes para la producción y comprensión de textos escritos.---Producción y comprensión textual.---Las cuatro situaciones didácticas fundamentales: leer a través del maestro; leer por sí mismo; escribir a través del maestro; escribir por sí mismo. |
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F 4619 | 3.2.1 ADMc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | ANEP - CEIP | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 99 p. | ISBN/ISSN/DL: | 9789974677758 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto. : Especificaciones para el docente. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; Maria Guidali, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - 1a. ed . - Montevideo, uruguay : ANEP - CEIP, 2017 . - 99 p. ISSN : 9789974677758 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Por qué cuadernos para leer y escribir con especificaciones para el docente?.---Generalidades de los Cuadernos para leer y escribir en cuarto, quinto y sexto.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de las especificaciones para el docente.---Organización de los cuadernos del estudiante.---Acerca de los textos.---Actividades vinculadas con la comprensión, la producción textual y el conocimiento discursivo.---La explicación en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros explicativos.---La narración en los CLE 4, 5 y 6.---Selección de géneros narrativos.---La narración (ejemplos).---Actividades vinculadas con el conocimiento linguìstico.---El trabajo con la gramática en los CLE 4,5 y 6.---Para pensar la lengua escrita.---¿Por qué enseñar gramática en la escuela?.---Modos de abordar la gramática en la escuela.---Las actividades de gramática.---El trabajo con la ortografía en los CLE 4,5 y 6.---Para escribir correctamente.---¿Por qué enseñar ortografía en la escuela.---Modos de abordar la ortografía en la escuela.---El trabajo con el léxico en los CLE.---¿Por qué ampliar el léxico en la escuela?.---¿Modos de ampliar el léxico en la escuela?.---Actividades para ampliar el léxico en la escuela. |
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