BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Adriana González
Título : | La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes : a través de secuencias didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Adriana González, Autor ; Edith Weinstein, Autor | Mención de edición: | 1a. ed. , 2a. reimp. | Editorial: | Rosario [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Educación Inicial | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8084-94-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL. MATEMÁTICA-ENSEÑANZA. NUMERACIÓN. MEDICIÓN-ENSEÑANZA. GEOMETRÍA-ENSEÑANZA. EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS. | Resumen: | En este libro se analizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos matemáticos del Nivel Inicial a partir de los tres ejes del área: número, medida y espacio. Se reflexiona acerca de la importancia de trabajar con secuencias didácticas y las decisiones que el docente debe tomar a la hora de diseñarlas, así como la inclusión de actividades matemáticas en las unidades didácticas y proyectos. Se presentan ejemplos de secuencias didácticas destinadas a niños de la sala de tres, cuatro y cinco años y se los analiza didácticamente, con el fin de brindar herramientas al docente a la hora de diseñar y analizar sus propias secuencias de enseñanza. Además, se consideran otras cuestiones: las diversas implicancias de la representación en matemática, el aspecto gráfico, la relación entre lo nocional y lo notacional, así como las posibles vinculaciones entre matemática e informática, a partir del impacto social de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. | Nota de contenido: | Implicancias didácticas del enfoque de la resolución de problemas.--- Enseñanza y aprendizaje del número y del sistema de numeración.--- Enseñanza y aprendizaje de las relaciones espaciales y las formas geométricas.--- Enseñanza y aprendizaje de las magnitudes.--- La matemática dentro de la unidad didáctica y el proyecto.--- Matemática e informática.--- La representación en Matemática.--- La evaluación en Matemática. |
La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes : a través de secuencias didácticas [texto impreso] / Adriana González, Autor ; Edith Weinstein, Autor . - 1a. ed. , 2a. reimp. . - Homo Sapiens, 2008 . - 256 p. - ( Educación Inicial) . ISBN : 978-950-8084-94-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL. MATEMÁTICA-ENSEÑANZA. NUMERACIÓN. MEDICIÓN-ENSEÑANZA. GEOMETRÍA-ENSEÑANZA. EDUCACIÓN-NUEVAS TECNOLOGÍAS. | Resumen: | En este libro se analizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos matemáticos del Nivel Inicial a partir de los tres ejes del área: número, medida y espacio. Se reflexiona acerca de la importancia de trabajar con secuencias didácticas y las decisiones que el docente debe tomar a la hora de diseñarlas, así como la inclusión de actividades matemáticas en las unidades didácticas y proyectos. Se presentan ejemplos de secuencias didácticas destinadas a niños de la sala de tres, cuatro y cinco años y se los analiza didácticamente, con el fin de brindar herramientas al docente a la hora de diseñar y analizar sus propias secuencias de enseñanza. Además, se consideran otras cuestiones: las diversas implicancias de la representación en matemática, el aspecto gráfico, la relación entre lo nocional y lo notacional, así como las posibles vinculaciones entre matemática e informática, a partir del impacto social de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. | Nota de contenido: | Implicancias didácticas del enfoque de la resolución de problemas.--- Enseñanza y aprendizaje del número y del sistema de numeración.--- Enseñanza y aprendizaje de las relaciones espaciales y las formas geométricas.--- Enseñanza y aprendizaje de las magnitudes.--- La matemática dentro de la unidad didáctica y el proyecto.--- Matemática e informática.--- La representación en Matemática.--- La evaluación en Matemática. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
19951 | 3.2.2 GONe | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |