BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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El problema de la medida / MarÃa del Carmen Chamorro
El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales [texto impreso] / MarÃa del Carmen Chamorro, Autor ; Belmonte Juan, Autor . - 34. ed . - SÃntesis, 2000 . - 152 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 17) . ISSN : 84777380130 Génesis de la idea de magnitud en el niño: Estadios principal. Descripción en el niño: La medida espontánea; Constitución de la unidad. Tipos sucesivos.--- Génesis de la magnitud longitud en el niño: Un aspecto en la adquisición de la longitud: la conservación de la distancia y de la longitud; Medida de longitudes y segmentos lineales; consecuencias en orden al desarrollo de una didáctica específica.--- Tratamiento didáctico: problema de la medida: Análisis y revisión de la programación didáctica de la medida e la escuela; sugerencia de una progresión didáctica de la medida en la escuela; progresos de clasificación y seriación; el problema de elección de la unidad. Arbitrariedad, adecuación, encuadramientos; relación entre distintas unidades; necesidad de un sistema; sistemas irregulares. Números con comas; sistema métrico lineal; estimación y aproximación ; estrategias de estimación.--- Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales: capacidad; masa; tiempo; longitud como modelo.--- Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones: Conocimientos previos necesarios para el concepto de magnitud. ¿Qué es medir?; atributos medibles y no medibles; dos tipos diferentes de magnitudes; uso y comprensión de los sistemas de numeración posicionales. Números decimales; el número natural como magnitud.--- La importancia de la mediación. Aspectos teóricos: La medición de magnitudes; universalización de los sistemas de medida; construcción y estudio del conjunto que define la magnitud; producto de una cantidad de magnitud por un número. La magnitud como semimódulo; la medida como función Idioma : Español (spa) |
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