BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección Matemáticas: cultura y aprendizaje
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/ Segovia Isidoro
Título : | Estimación en cálculo y medida | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Segovia Isidoro, Autor ; Castro Enrique, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 208 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-061-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Aproximación y estimación.---¿Cuándo hay que estimar?---Imposibilidad del valor exacto.---Razones para enseñar la estimación.---Utilidad en la vida real.---La estimción es formativa.---Hechos relativos a estimación: términos, notación, convenios y resultados.---Técnicas y destrezas .--- Uso de la calculadora.---Estructuras conceptuales.---Bases para operar.---Estrategias de estimación en cálculo y medida.--- La estimación en el currículo escolar.---Objetivos en el aprendizaje de la estimación.---Legitimar la estimación.---Recursos en la enseñanza de la estimación. |
Estimación en cálculo y medida [texto impreso] / Segovia Isidoro, Autor ; Castro Enrique, Autor . - 1a. ed . - Síntesis, 2000 . - 208 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-061-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Aproximación y estimación.---¿Cuándo hay que estimar?---Imposibilidad del valor exacto.---Razones para enseñar la estimación.---Utilidad en la vida real.---La estimción es formativa.---Hechos relativos a estimación: términos, notación, convenios y resultados.---Técnicas y destrezas .--- Uso de la calculadora.---Estructuras conceptuales.---Bases para operar.---Estrategias de estimación en cálculo y medida.--- La estimación en el currículo escolar.---Objetivos en el aprendizaje de la estimación.---Legitimar la estimación.---Recursos en la enseñanza de la estimación. |
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15247 | 3.2.2 SEG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16636 | 3.2.2 SEG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fiol M. Luisa
Título : | Proporcionalidad directa : La forma. El número. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fiol M. Luisa, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 188 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-081-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La matemática y el lenguaje.--La proporcionalidad y el lenguaje.---Lenguaje de relación niño-adulto.---Magnitudes y medida.---Proporcionalidad entre magnitudes.---Razones entre magnitudes.---Investigaciones y ejercicios.---Geometría.Técnica. Economía.---La proporcionalidad de segmentos.---Cálculo comercial.---Arte, ciencia y ecología.---Las constantes físicas.---La densidad de la población.---Cálculo numérico.---El número pi.---Astronomia y cálculo.---Microcosmos. Estimación y cálculo.---Procesos de traslación.---Gráficas lineales.---Desarrollo del conocimiento.---Etapas de la psicología genética.---La proporcionalidad.---La investigación de Piaget sobre proporción.---Aspectos didácticos: por qué enseñar la proporcionalidad?---Propuestas didácticas.---Laboratorio de proporcionalidad.---Guía didáctica.---Mapa conceptual. |
Proporcionalidad directa : La forma. El número. [texto impreso] / Fiol M. Luisa, Autor . - 1a. ed . - Síntesis, 2000 . - 188 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-081-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La matemática y el lenguaje.--La proporcionalidad y el lenguaje.---Lenguaje de relación niño-adulto.---Magnitudes y medida.---Proporcionalidad entre magnitudes.---Razones entre magnitudes.---Investigaciones y ejercicios.---Geometría.Técnica. Economía.---La proporcionalidad de segmentos.---Cálculo comercial.---Arte, ciencia y ecología.---Las constantes físicas.---La densidad de la población.---Cálculo numérico.---El número pi.---Astronomia y cálculo.---Microcosmos. Estimación y cálculo.---Procesos de traslación.---Gráficas lineales.---Desarrollo del conocimiento.---Etapas de la psicología genética.---La proporcionalidad.---La investigación de Piaget sobre proporción.---Aspectos didácticos: por qué enseñar la proporcionalidad?---Propuestas didácticas.---Laboratorio de proporcionalidad.---Guía didáctica.---Mapa conceptual. |
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15245 | 3.2.2 FIO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Maza Gómez Carlos
Título : | Enseñanza de la multiplicación y división | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Maza Gómez Carlos, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 1991 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 25 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-121-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Resolución de problemas elementales.---Problemas y estrategias.---Razón y comparación.---Propiedades elementales.---Las tablas de multiplicar.---Enseñanza de los algoritmos.--Errores: el caso de la multiplicación.---El algoritmo de la división. |
Enseñanza de la multiplicación y división [texto impreso] / Maza Gómez Carlos, Autor . - 1a. ed . - Síntesis, 1991 . - 143 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje; 25) . ISBN : 978-84-7738-121-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Resolución de problemas elementales.---Problemas y estrategias.---Razón y comparación.---Propiedades elementales.---Las tablas de multiplicar.---Enseñanza de los algoritmos.--Errores: el caso de la multiplicación.---El algoritmo de la división. |
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16635 | 3.2.2 MAZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Alsina Claudi
Título : | Materiales para construir la Geometría | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alsina Claudi, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 1991 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 168 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-011-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El material en la enseñanza- aprendizaje de la Geometría.---Geometría visual.---Geometría construida.---Geometría dibujada.---Geometría medida.---Geometría lúdica. |
Materiales para construir la Geometría [texto impreso] / Alsina Claudi, Autor . - 1a. ed . - Síntesis, 1991 . - 168 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-011-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El material en la enseñanza- aprendizaje de la Geometría.---Geometría visual.---Geometría construida.---Geometría dibujada.---Geometría medida.---Geometría lúdica. |
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11345 | 3.2.2 ALS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15232 | 3.2.2 ALS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15244 | 3.2.2 ALS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Castro Encarnación
Título : | Números y Operaciones. : Fundamentos para una aritmética escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Castro Encarnación, Autor ; Rico Luis, Autor ; Castro Enrique, Autor | Mención de edición: | 4°a reimpresión | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | Setiembre de 2007 | Colección: | Matemáticas: cultura y aprendizaje | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-004-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Utilidad y usos numéricos: contexto numérico,ordinal,cardinal; el número y la formación integral del individuo; competencia numérica para el trabajo; formación numérica para una enseñanza superior.---Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético: el pensamiento matemático; conceptos aritméticos.---Teorías del aprendizaje: estructuralismo, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo.---Aprendizaje de conceptos aritméticos: Piaget y el concepto de número natural; la conservación del número.---Números y operaciones en el currículo escolar: importancia de los conceptos numéricos en la escuela; contenidos de la aritmética escolar; los objetivos del aprendizaje de la aritmética.---La acción en el aula y su planificación: la integración de las experiencias numéricas; las primeras estructuras conceptuales; la aparición de los símbolos; la consolidación del concepto de número (ordinales,cardinales); etapas en la adquisición del número; el origen del cero.---Las operaciones: la simbolización; adición, sustracción, producto y división.---Actividades, recursos y laboratorio: adivinanzas y juegos numéricos.---El concepto de número natural: fundamentación axiomática; la noción de cardinal; el logicismo.
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Números y Operaciones. : Fundamentos para una aritmética escolar. [texto impreso] / Castro Encarnación, Autor ; Rico Luis, Autor ; Castro Enrique, Autor . - 4°a reimpresión . - Síntesis, Setiembre de 2007 . - 191 p. - ( Matemáticas: cultura y aprendizaje) . ISBN : 978-84-7738-004-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Utilidad y usos numéricos: contexto numérico,ordinal,cardinal; el número y la formación integral del individuo; competencia numérica para el trabajo; formación numérica para una enseñanza superior.---Aprendizaje y adquisición del conocimiento aritmético: el pensamiento matemático; conceptos aritméticos.---Teorías del aprendizaje: estructuralismo, conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo.---Aprendizaje de conceptos aritméticos: Piaget y el concepto de número natural; la conservación del número.---Números y operaciones en el currículo escolar: importancia de los conceptos numéricos en la escuela; contenidos de la aritmética escolar; los objetivos del aprendizaje de la aritmética.---La acción en el aula y su planificación: la integración de las experiencias numéricas; las primeras estructuras conceptuales; la aparición de los símbolos; la consolidación del concepto de número (ordinales,cardinales); etapas en la adquisición del número; el origen del cero.---Las operaciones: la simbolización; adición, sustracción, producto y división.---Actividades, recursos y laboratorio: adivinanzas y juegos numéricos.---El concepto de número natural: fundamentación axiomática; la noción de cardinal; el logicismo.
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15246 | 3.2.2. CASn v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11346 | 3.2.2. CASn v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Centeno Julia
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/ Guillén Soler Gregoria
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/ Llinares Salvador
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/ Gutiérrez Ángel
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/ María del Carmen Chamorro
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/ Martínez Recio Ángel
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/ González José Luis
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/ Socas Martín
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/ Maza Carlos
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