BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Mario Carretero
TÃtulo : | Aprender y Pensar la Historia. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor ; Voss James, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed 1a.reimp. | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | Setiembre de 2012 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 347 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-830-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La enseñanza de a historia como problema.---La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual.---Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía.---¿Forjar patriotas o educar cosmopolitas?. El pasado y el presente de la historia escolar en un mundo global.---Enfoques narrativistas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia.---La estructura de las narrativas históricas y la enseñanza de la historia.---La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales.---Textos e imágenes en el aprendizaje de la historia.---La enseñanza de la historia mediante los libros de texto: ¿se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles?.---Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional.---La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos: una perspectiva evolutiva.---Explicaciones y razonamiento histórico.---Las ideas de los niños sobre la historia.---Evaluación de evidencias y razonamiento histórico.---La causalidad histórica: acerca de la comprensión intuitiva de los conceptos de suficiencia y necesidad.---Las percepciones de los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos. |
Aprender y Pensar la Historia. [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; Voss James, Autor . - 1°a.ed 1a.reimp. . - Amorrortu, Setiembre de 2012 . - 347 p.. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-830-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La enseñanza de a historia como problema.---La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual.---Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía.---¿Forjar patriotas o educar cosmopolitas?. El pasado y el presente de la historia escolar en un mundo global.---Enfoques narrativistas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia.---La estructura de las narrativas históricas y la enseñanza de la historia.---La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales.---Textos e imágenes en el aprendizaje de la historia.---La enseñanza de la historia mediante los libros de texto: ¿se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles?.---Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional.---La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos: una perspectiva evolutiva.---Explicaciones y razonamiento histórico.---Las ideas de los niños sobre la historia.---Evaluación de evidencias y razonamiento histórico.---La causalidad histórica: acerca de la comprensión intuitiva de los conceptos de suficiencia y necesidad.---Las percepciones de los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos. |
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17000 | 3.2.3 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |