BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Pozo Juan Ignacio
Título : | Aprender y enseñar ciencia. : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pozo Juan Ignacio, Autor ; Gómez Miguel Ángel, Autor | Mención de edición: | 6°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Pedagogía | Número de páginas: | 329 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-440-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La crisis de la educación científica; la elaboración del conocimiento científico; el aprendizaje como proceso constructivo; las nuevas demandas educativas en la sociedad de la información y el conocimiento.---El aprendizaje y cambio de actitudes en la enseñanza; los contenidos actitudinales en la enseñanza de la ciencia; ¿cómo motivar a los alumnos para aprender ciencia?.---La estructura procedimental del currículo de ciencias; el pensamiento formal y el aprendizaje de la ciencia.---La comprensión de conceptos:aprendizaje significativo y conocimientos previos.---La hipótesis,la acumulación de saberes; los procesos de construcción del conocimiento científico.---El aprendizaje de la química: dificultades específicas; naturaleza y conservación de la materia; conservación de la masa, sustancia.---El aprendizaje de la física: dificultades específicas; la energía; fuerza y movimiento; electricidad y magnetismo,circuitos eléctricos.---Enfoques para la enseñanza de la ciencia: supuestos y metas de la educación científica; la enseñanza por descubrimiento; la enseñanza expositiva; la enseñanza mediante el conflicto cognitivo e investigación dirigida; la enseñanza por explicación y contrastación de modelos. |
Aprender y enseñar ciencia. : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor ; Gómez Miguel Ángel, Autor . - 6°a.ed . - Morata, 2009 . - 329 p. - ( Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-440-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La crisis de la educación científica; la elaboración del conocimiento científico; el aprendizaje como proceso constructivo; las nuevas demandas educativas en la sociedad de la información y el conocimiento.---El aprendizaje y cambio de actitudes en la enseñanza; los contenidos actitudinales en la enseñanza de la ciencia; ¿cómo motivar a los alumnos para aprender ciencia?.---La estructura procedimental del currículo de ciencias; el pensamiento formal y el aprendizaje de la ciencia.---La comprensión de conceptos:aprendizaje significativo y conocimientos previos.---La hipótesis,la acumulación de saberes; los procesos de construcción del conocimiento científico.---El aprendizaje de la química: dificultades específicas; naturaleza y conservación de la materia; conservación de la masa, sustancia.---El aprendizaje de la física: dificultades específicas; la energía; fuerza y movimiento; electricidad y magnetismo,circuitos eléctricos.---Enfoques para la enseñanza de la ciencia: supuestos y metas de la educación científica; la enseñanza por descubrimiento; la enseñanza expositiva; la enseñanza mediante el conflicto cognitivo e investigación dirigida; la enseñanza por explicación y contrastación de modelos. |
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