BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Pozo Juan Ignacio
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAdquisición de conomiento / Pozo Juan Ignacio
Título : Adquisición de conomiento : Cuando la carne se hace verbo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Juan Ignacio, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-489-0 Nota general: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura.--- Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano: aprendizaje conductual al aprendizaje cognitivo; aprendizaje implícito al explícito; la adquisición del conocimiento.--- Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo: El aprendizaje como adquisición de conductas.--- El aprendizaje como adquisición de información: la psicología cognitiva del procesamiento de información.---El aprendizaje como adquisición de representaciones: Del funcionalismo computacional al funcionalismo psicológico: la especialidad de los sistemas cognitivos: la adquisición de representaciones; procesos y contenidos en la psicología del aprendizaje; la psicología comparada del aprendizaje animal; la psicología evolucionista y el origen de la mente humana; el contenido de los procesos cognitivos; la neuropsicología cognitivade las representaciones específicas; la psicología de la instrucción.--- El aprendizaje como adquisición de conocimiento: la génesis del conocimiento humano; la construcción de la mente civilizada a través del conocimiento; las funciones de la conciencia en la adquisición de conocimiento; la mediación cultural en la adquisición de conocimiento; la evolución conjunta de la mente y la cultura,; mentes diferentes para culturas diferentes.--- La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos: dominios psicológicos, epistemológicos e instruccionales; el conocimiento de los objetos; la adquisición del conocimiento científico; el conocimiento de las personas; la psicología intuitiva; las teorías sobre el aprendizaje Idioma : Español (spa) Adquisición de conomiento : Cuando la carne se hace verbo [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Mejîa Lequeira, 12 28004, España) : Morata, 2003 . - 271 p.
ISBN : 978-84-7112-489-0
Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura.--- Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano: aprendizaje conductual al aprendizaje cognitivo; aprendizaje implícito al explícito; la adquisición del conocimiento.--- Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo: El aprendizaje como adquisición de conductas.--- El aprendizaje como adquisición de información: la psicología cognitiva del procesamiento de información.---El aprendizaje como adquisición de representaciones: Del funcionalismo computacional al funcionalismo psicológico: la especialidad de los sistemas cognitivos: la adquisición de representaciones; procesos y contenidos en la psicología del aprendizaje; la psicología comparada del aprendizaje animal; la psicología evolucionista y el origen de la mente humana; el contenido de los procesos cognitivos; la neuropsicología cognitivade las representaciones específicas; la psicología de la instrucción.--- El aprendizaje como adquisición de conocimiento: la génesis del conocimiento humano; la construcción de la mente civilizada a través del conocimiento; las funciones de la conciencia en la adquisición de conocimiento; la mediación cultural en la adquisición de conocimiento; la evolución conjunta de la mente y la cultura,; mentes diferentes para culturas diferentes.--- La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos: dominios psicológicos, epistemológicos e instruccionales; el conocimiento de los objetos; la adquisición del conocimiento científico; el conocimiento de las personas; la psicología intuitiva; las teorías sobre el aprendizaje
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14609 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 14610 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17473 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17474 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible Aprender en tiempos revueltos / Pozo Juan Ignacio
Título : Aprender en tiempos revueltos : La nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Juan Ignacio, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Alianza Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-910423-9-6 Idioma : Español (spa) Resumen: Juan Ignacio Pozo presenta los argumentos, bien asentados en la reflexión y la investigación, para la revolución que necesita nuestro sistema educativo. Si estás preocupado por encontrar un sendero que te permita transformar tu práctica en beneficio de tus estudiantes y para su satisfacción y la tuya propia, este es tu libro. Y, ya sabes, cuando lo leas, corre la voz porque, como el propio Juan Ignacio Pozo dice, “la información que no se usa se olvida” Nota de contenido: La paradoja del aprendizaje.--- Nunca tantos, intentando aprender tanto, aprendieron tan poco.--- Aquiles y la tortuga del aprendizaje.--- Aprender ya no es lo que era. La nueva cultura del aprendizaje.--- Aprender con ciencia.--- Los diez pecados capitales del aprendizaje.--- La ciencia del aprendizaje.--- No tomamos decisiones, son las decisiones las que nos toman a nosotros.--- No vemos el mundo tal como es, sino como somo nosotros.--- No copiamos la realidad, aprendemos a construirla.--- Aprender del error en vez de morir de éxito.--- En el principio es el cuerpo cuando la carne se hace verbo.--- Diversificar el aprendizaje: aprender a decir, a hacer, a ser.--- En busca de la emoción perdida: el sentido del aprendizaje.--- Al andar se hace camino: las metas del aprendizaje.--- Aprender con otros: el contacto social con uno mismo.--- Lo que la naturaleza no da, el aprendizaje lo presta.--- La práctica del aprendizaje.--- Aprender en familia.--- Aprender en la escuela.--- Aprender en el trabajo.--- Aprender en la sociedad.--- La última frontera: aprender en red.--- Biblioteca del aprendizaje Aprender en tiempos revueltos : La nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor . - 1a. ed . - [S.l.] : Alianza, 2016 . - 319 p.
ISBN : 978-84-910423-9-6
Idioma : Español (spa)
Resumen: Juan Ignacio Pozo presenta los argumentos, bien asentados en la reflexión y la investigación, para la revolución que necesita nuestro sistema educativo. Si estás preocupado por encontrar un sendero que te permita transformar tu práctica en beneficio de tus estudiantes y para su satisfacción y la tuya propia, este es tu libro. Y, ya sabes, cuando lo leas, corre la voz porque, como el propio Juan Ignacio Pozo dice, “la información que no se usa se olvida” Nota de contenido: La paradoja del aprendizaje.--- Nunca tantos, intentando aprender tanto, aprendieron tan poco.--- Aquiles y la tortuga del aprendizaje.--- Aprender ya no es lo que era. La nueva cultura del aprendizaje.--- Aprender con ciencia.--- Los diez pecados capitales del aprendizaje.--- La ciencia del aprendizaje.--- No tomamos decisiones, son las decisiones las que nos toman a nosotros.--- No vemos el mundo tal como es, sino como somo nosotros.--- No copiamos la realidad, aprendemos a construirla.--- Aprender del error en vez de morir de éxito.--- En el principio es el cuerpo cuando la carne se hace verbo.--- Diversificar el aprendizaje: aprender a decir, a hacer, a ser.--- En busca de la emoción perdida: el sentido del aprendizaje.--- Al andar se hace camino: las metas del aprendizaje.--- Aprender con otros: el contacto social con uno mismo.--- Lo que la naturaleza no da, el aprendizaje lo presta.--- La práctica del aprendizaje.--- Aprender en familia.--- Aprender en la escuela.--- Aprender en el trabajo.--- Aprender en la sociedad.--- La última frontera: aprender en red.--- Biblioteca del aprendizaje Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18088 5.3 POZa Libro Colección general Documentaires Disponible El aprendizaje estratégico / Pozo Juan Ignacio
Título : El aprendizaje estratégico : Enseñar a aprender desde el currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Juan Ignacio, Autor Editorial: Madrid [España] : Aula XXI Número de páginas: 404 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-6228-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Las estrategias de aprendizaje: querer, saber,y poder.---Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos.---Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos.---Saber aprender: teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo.---Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas.---Poder aprender: metacognición y estrategias de aprendizaje. Metacognición en expertos y novatos.---Estrategias para la lectura y comprensión de textos.---Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura.---Estrategias para la toma de apuntes y la escritura.---El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura.---Estrategias para el aprendizaje de las notaciones gráficas.---Hacia una nueva alfabetización : el aprendizaje de información gráfica.---Evaluación de las estrategias de aprendizaje.----Aprender a regular y a autorregularse.---Enfoques evaluativos en Matemáticas.---Estrategias de aprendizaje e intervención psicopedagógica. El aprendizaje estratégico : Enseñar a aprender desde el currículo [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor . - Madrid (Torrelaguna, 60, 28043, España) : Aula XXI, [s.d.] . - 404 p.
ISBN : 978-84-294-6228-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Las estrategias de aprendizaje: querer, saber,y poder.---Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos.---Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos.---Saber aprender: teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo.---Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas.---Poder aprender: metacognición y estrategias de aprendizaje. Metacognición en expertos y novatos.---Estrategias para la lectura y comprensión de textos.---Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura.---Estrategias para la toma de apuntes y la escritura.---El conocimiento que tienen los alumnos sobre la escritura.---Estrategias para el aprendizaje de las notaciones gráficas.---Hacia una nueva alfabetización : el aprendizaje de información gráfica.---Evaluación de las estrategias de aprendizaje.----Aprender a regular y a autorregularse.---Enfoques evaluativos en Matemáticas.---Estrategias de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12776 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 14382 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 14383 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible Humana mente / Pozo Juan Ignacio
Título : Humana mente : El mundo, la conciencia y la carne Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Juan Ignacio, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Psicología Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 847112467 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La psicología cognitiva del procesamiento de información.---Información,, representación y conocimiento.---Memoria:semántica o episódica, declarativa o procedimental, explícitas e implícitas, individual o cultural.---Sistemas y niveles cognitivos.---Los sistemas de memoria.---La mente encarnada: el contenido de representación.---La física y la psicología intuitiva.---La mente explicitada: la conciencia de las representaciones.---La mente socializada: la cultura en las representaciones mentales. Mente y cultura. Humana mente : El mundo, la conciencia y la carne [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor . - 1a. ed . - Morata, 2001 . - 239 p. - (Psicología) .
ISSN : 847112467
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La psicología cognitiva del procesamiento de información.---Información,, representación y conocimiento.---Memoria:semántica o episódica, declarativa o procedimental, explícitas e implícitas, individual o cultural.---Sistemas y niveles cognitivos.---Los sistemas de memoria.---La mente encarnada: el contenido de representación.---La física y la psicología intuitiva.---La mente explicitada: la conciencia de las representaciones.---La mente socializada: la cultura en las representaciones mentales. Mente y cultura. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15297 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17465 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17451 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Pozo Juan Ignacio
Título : Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Juan Ignacio, Autor ; Schever Nora, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2006 Colección: Críticas y fundamentos num. 12 Número de páginas: 459 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-432-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Cambiando las mentes para cambiar el mundo.---La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.---Concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza: Pérez Echeverría ,M. Mateos,Schever,E. Martín.---El desarrollo de la metacognición.---Creencias epistemológicas cotidianas.--- El perfil docente y el análisis de la práctica.---Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza.---La teoría directa, interpretativa,constructivista.---Las concepciones en educación infantil y primaria.---El dibujo como teorías implícitas.---Concepciones de los niños y de los profesores sobre la enseñanza y el aprendizaje.---Prácticas discursivas y concepciones educativas.---De las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música.---Las concepciones en educación secundaria.---Análisis de las tareas de lectura y escritura para aprender en la educación secundaria.---Concepciones epistemológicas en educación secundaria.---Las concepciones en educación universitaria.---Los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios.---El resumen en el aprendizaje universitario.---Concepiones de enseñanza y práctica discursivas en la formación de futuros profesores.---El cambio de las concepciones para la nueva cultura educativa.---Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores. Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : Las concepciones de profesores y alumnos [texto impreso] / Pozo Juan Ignacio, Autor ; Schever Nora, Autor . - 1a. ed . - Grao, 2006 . - 459 p. - (Críticas y fundamentos; 12) .
ISBN : 978-84-7827-432-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Cambiando las mentes para cambiar el mundo.---La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.---Concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza: Pérez Echeverría ,M. Mateos,Schever,E. Martín.---El desarrollo de la metacognición.---Creencias epistemológicas cotidianas.--- El perfil docente y el análisis de la práctica.---Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza.---La teoría directa, interpretativa,constructivista.---Las concepciones en educación infantil y primaria.---El dibujo como teorías implícitas.---Concepciones de los niños y de los profesores sobre la enseñanza y el aprendizaje.---Prácticas discursivas y concepciones educativas.---De las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música.---Las concepciones en educación secundaria.---Análisis de las tareas de lectura y escritura para aprender en la educación secundaria.---Concepciones epistemológicas en educación secundaria.---Las concepciones en educación universitaria.---Los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios.---El resumen en el aprendizaje universitario.---Concepiones de enseñanza y práctica discursivas en la formación de futuros profesores.---El cambio de las concepciones para la nueva cultura educativa.---Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15512 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17660 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible 17659 5.3 POZ Libro Colección general Documentaires Disponible Psicología del aprendizaje humano / Pozo Juan Ignacio
PermalinkPsicología del aprendizaje universitario:la formación en competencias. / Pozo Juan Ignacio
PermalinkTeorías cognitivas del aprendizaje / Pozo Juan Ignacio
Permalink3.2.4.. Aprender y enseñar ciencia. / Pozo Juan Ignacio
Permalink3.2.4.. APRENDIZAJE DE LA CIENCIA Y PENSAMIENTO CASUAL. / Pozo Juan Ignacio
Permalink3.2.4.. La Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Secundaria. / Luis del Carmen
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