BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Colihue
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/ Cultelli Andrés
Título : | La revolución necesaria. | Otro título : | Contribución a la autocrítica del MNL. Tupamaros. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cultelli Andrés, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Colihue | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 164 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-581-766-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Historia uruguaya 19973-1985---Socialismo:teoría marxista-leninista---Movimientos guerrilleros en Uruguay y América Latina.---Acción guerrillera y carácter político:formación del M.L.N.Tupamaros.---Presos políticos:documentos---Después de la derrota del año 1972:causas,autocrítica del autor.---Conclusiones.---Continuidad de los movimientos de izquierda. |
La revolución necesaria. = Contribución a la autocrítica del MNL. Tupamaros. [texto impreso] / Cultelli Andrés, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Colihue, 2006 . - 164 p. ISBN : 978-950-581-766-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Historia uruguaya 19973-1985---Socialismo:teoría marxista-leninista---Movimientos guerrilleros en Uruguay y América Latina.---Acción guerrillera y carácter político:formación del M.L.N.Tupamaros.---Presos políticos:documentos---Después de la derrota del año 1972:causas,autocrítica del autor.---Conclusiones.---Continuidad de los movimientos de izquierda. |
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15319 | 9.2 Cull. | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Viramonte de Ávalos Magdalena
Título : | Comprensión lectora : Dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Viramonte de Ávalos Magdalena, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Colihue | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 171 p | ISBN/ISSN/DL: | 9595816596 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | COMPRENSIÓN LECTORA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. LINGÜÍSTICA | Nota de contenido: | La comprensión de textos escritos.---Los procesos de comprensión.---Procesos cognitivos.---Estructura del contenido del texto.---La memoria.---La lectura.----Aplicación del marco teórico a una investigación empírica.---.Tipos de preguntas.---El error como instrumento orientador para el desarrollo de competencias lecto-comprensivas.---Tipos de inferencias.--Presentación de textos y preguntas. |
Comprensión lectora : Dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales [texto impreso] / Viramonte de Ávalos Magdalena, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Colihue, 2000 . - 171 p. ISSN : 9595816596 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | COMPRENSIÓN LECTORA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. LINGÜÍSTICA | Nota de contenido: | La comprensión de textos escritos.---Los procesos de comprensión.---Procesos cognitivos.---Estructura del contenido del texto.---La memoria.---La lectura.----Aplicación del marco teórico a una investigación empírica.---.Tipos de preguntas.---El error como instrumento orientador para el desarrollo de competencias lecto-comprensivas.---Tipos de inferencias.--Presentación de textos y preguntas. |
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14097 | 3.2.1 VIR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
20013 | 3.2.1 VIRc ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Rodari Gianni
Título : | Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rodari Gianni, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Colihue | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Nuevos caminos | Número de páginas: | 186 p | ISBN/ISSN/DL: | 11424 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Actividades ingeniosas: La piedra del estanque.---La palabra hola.---El binomio fantástico.---Luz y zapatos.---Qué pasaría si....---El abuelo de Lenin.---El prefijo arbitrario.---El error creativo.---Viejos juegos.---Construcción de una adivinanza.---Las fábulas populares como materia prima.---A equivocar historias.---Caperucita roja en helicóptero.---La fábula al revés.--- Y muchas actividades creativas más...-... |
Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias [texto impreso] / Rodari Gianni, Autor . - 1a. ed . - Colihue, 1998 . - 186 p. - ( Nuevos caminos) . ISSN : 11424 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Actividades ingeniosas: La piedra del estanque.---La palabra hola.---El binomio fantástico.---Luz y zapatos.---Qué pasaría si....---El abuelo de Lenin.---El prefijo arbitrario.---El error creativo.---Viejos juegos.---Construcción de una adivinanza.---Las fábulas populares como materia prima.---A equivocar historias.---Caperucita roja en helicóptero.---La fábula al revés.--- Y muchas actividades creativas más...-... |
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11424 | 3.2.1 ROD | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fourez Gérard
Título : | Alfabetización Científica y Tecnológica. : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fourez Gérard, Autor ; Erglebert Verónique ; Mathy Philippe, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Colihue | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Nuevos caminos | Número de páginas: | 249 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-581-637-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Alfabetizar científica y técnicamente: la crisis de la enseñanza de las ciencias.---¿Alfabetizar científica o tecnológica?: la diferencia entre ciencias y tecnologías;las verdades de los científicos y de los tecnólogos.---Objetivos: autonomía, comunicación, dominio, negociación.---¿Qué se necesita para estar científico-técnicamente alfabetizado?.---El buen uso de: los especialistas; de cajas negras; de las metáforas o comparaciones; de la articulación entre saberes y decisiones.---¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas?: las disciplinas científicas y el pensamiento técnico; el contexto de la enseñanza por disciplinas.---Un modelo para un trabajo interdisciplinario: el paradigma del equipo frente a un proyecto; la interdisciplinariedad, una trayectoria pragmática pero también teórica.---Los fines de una educación tecnológica; un proyecto tecnológico; el estudio de grandes desarrollos tecnológicos.---La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica: los modelos pedagógicos de la cultura técnica heredados del pasado; el aprendizaje de la producción artesanal; la escuela profesional en el siglo XIX.---Hacia una nueva cultura frente a las técnicas: ¿cuáles son las competencias que deben poseer un usuario inteligente?; el modelo informativo analítico y el práctico experimental.---La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza:dos miradas sobre la historia de las ciencias; discurso científico y posturas éticas.---Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias: el carácter ideológico de los contenidos de la enseñanza; las fases escondidas de un curso. |
Alfabetización Científica y Tecnológica. : Acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias. [texto impreso] / Fourez Gérard, Autor ; Erglebert Verónique ; Mathy Philippe, Autor . - 1°a.ed . - Colihue, 1997 . - 249 p.. - ( Nuevos caminos) . ISBN : 978-950-581-637-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Alfabetizar científica y técnicamente: la crisis de la enseñanza de las ciencias.---¿Alfabetizar científica o tecnológica?: la diferencia entre ciencias y tecnologías;las verdades de los científicos y de los tecnólogos.---Objetivos: autonomía, comunicación, dominio, negociación.---¿Qué se necesita para estar científico-técnicamente alfabetizado?.---El buen uso de: los especialistas; de cajas negras; de las metáforas o comparaciones; de la articulación entre saberes y decisiones.---¿Las ciencias se deben enseñar por disciplinas?: las disciplinas científicas y el pensamiento técnico; el contexto de la enseñanza por disciplinas.---Un modelo para un trabajo interdisciplinario: el paradigma del equipo frente a un proyecto; la interdisciplinariedad, una trayectoria pragmática pero también teórica.---Los fines de una educación tecnológica; un proyecto tecnológico; el estudio de grandes desarrollos tecnológicos.---La iniciación científica en las tradiciones de la enseñanza técnica: los modelos pedagógicos de la cultura técnica heredados del pasado; el aprendizaje de la producción artesanal; la escuela profesional en el siglo XIX.---Hacia una nueva cultura frente a las técnicas: ¿cuáles son las competencias que deben poseer un usuario inteligente?; el modelo informativo analítico y el práctico experimental.---La ambigua historia de las ciencias en la enseñanza:dos miradas sobre la historia de las ciencias; discurso científico y posturas éticas.---Percibir la dimensión ideológica de la enseñanza de las ciencias: el carácter ideológico de los contenidos de la enseñanza; las fases escondidas de un curso. |
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14575 | 3.2.4 FOU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14576 | 3.2.4 FOU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Marc Soriano
Título : | La literatura para niños y jóvenes : guía de exploración de sus grandes temas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marc Soriano, Autor ; Graciela Montes, Adaptador | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Colihue | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 742 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-581-648-4 | Nota general: | Traducción, adaptación y notas de Graciela Montes. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LITERATURA INFANTIL-HISTORIA Y CRITICA. | Nota de contenido: | Breve historia de la literatura para niños y jóvenes.---Adaptación y divulgación.---Adivinanzas y refranes.---Adolescencia y literatura.---La literatura en África.---Clásicos infantiles y juveniles.---Clasificación por edades.---El cuento tradicional.---Demografía y literatura infantil.--- Europa y la literatura infantil.---Algunos autores: Umberto Eco,Daniel Defoe,Freud Sigmund---Ana Frank.---Gramsci Antonio.---Guerra y literatura infantil.---Hadas.---Memoria y literatura infantil.---Historieta.---Humor.---La infancia como tema en la literatura.---Juegos de palabras.---Laicismo y literatura infantil.---Mil y una noches.---Religión y religiones.---Racismo.---La Revolución Francesa y los libros para niños.---Sexualidad.---Trabajo.---Televisión y literatura para niños.---Romanticismo, Regionalismo, Barroco y libros para niños.--- Tabúes de la literatura infantil.---Cuatro preámbulos y 23 consejos sencillos para ayudar a los niños a elegir sus libros. |
La literatura para niños y jóvenes : guía de exploración de sus grandes temas. [texto impreso] / Marc Soriano, Autor ; Graciela Montes, Adaptador . - 1a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Colihue, 1995 . - 742 p. ISBN : 978-950-581-648-4 Traducción, adaptación y notas de Graciela Montes. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LITERATURA INFANTIL-HISTORIA Y CRITICA. | Nota de contenido: | Breve historia de la literatura para niños y jóvenes.---Adaptación y divulgación.---Adivinanzas y refranes.---Adolescencia y literatura.---La literatura en África.---Clásicos infantiles y juveniles.---Clasificación por edades.---El cuento tradicional.---Demografía y literatura infantil.--- Europa y la literatura infantil.---Algunos autores: Umberto Eco,Daniel Defoe,Freud Sigmund---Ana Frank.---Gramsci Antonio.---Guerra y literatura infantil.---Hadas.---Memoria y literatura infantil.---Historieta.---Humor.---La infancia como tema en la literatura.---Juegos de palabras.---Laicismo y literatura infantil.---Mil y una noches.---Religión y religiones.---Racismo.---La Revolución Francesa y los libros para niños.---Sexualidad.---Trabajo.---Televisión y literatura para niños.---Romanticismo, Regionalismo, Barroco y libros para niños.--- Tabúes de la literatura infantil.---Cuatro preámbulos y 23 consejos sencillos para ayudar a los niños a elegir sus libros. |
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15332 | 809 SORl | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
/ Gregorio Laferrere de
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/ Lope de Vega
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/ Laura Devetach
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/ Lydia Penchansky de Bosch
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