BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Arthur Adamson
Título : | Problemas de Química Física | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Arthur Adamson, Autor ; G. Martín Guzmán, Traductor | Mención de edición: | 1a. ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Reverté | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 555 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-291-7020-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | QUIMICA. FISICA. | Nota de contenido: | Gases ideales y no ideales, condensación.--- Teoría Cinético molecular de los gases.--- Algunas propiedades físicas de las moléculas.--- Primera ley de la termodinámica.--- Capacidad calorífica de los gases; un poco de termodinámica estadística.--- Termoquímica.--- Segunda ley de la termodinámica. Algo más sobre mecánica estadística.--- Líquidos y sus equilibrios de fases simples.--- Disoluciones.--- Propiedades coligativas.--- Equilibrio entre gases homogéneos y heterogéneos.--- Equilibrio heterogéneo, diagramas de fases.--- Electroquímica: Conductividad y transporte.--- Equilibrio iónico.--- Pilas electroquímicas.--- Cinética química.--- Química de coloides y superficies.--- Estructura cristalinas.--- Química nuclear.--- Teoría cuántica y mecánica ondulatoria.--- Teoría elemental de grupos y enlace químico. |
Problemas de Química Física [texto impreso] / Arthur Adamson, Autor ; G. Martín Guzmán, Traductor . - 1a. ed. . - Barcelona (Loreto 13-15, España) : Reverté, 1979 . - 555 p. ISBN : 978-84-291-7020-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | QUIMICA. FISICA. | Nota de contenido: | Gases ideales y no ideales, condensación.--- Teoría Cinético molecular de los gases.--- Algunas propiedades físicas de las moléculas.--- Primera ley de la termodinámica.--- Capacidad calorífica de los gases; un poco de termodinámica estadística.--- Termoquímica.--- Segunda ley de la termodinámica. Algo más sobre mecánica estadística.--- Líquidos y sus equilibrios de fases simples.--- Disoluciones.--- Propiedades coligativas.--- Equilibrio entre gases homogéneos y heterogéneos.--- Equilibrio heterogéneo, diagramas de fases.--- Electroquímica: Conductividad y transporte.--- Equilibrio iónico.--- Pilas electroquímicas.--- Cinética química.--- Química de coloides y superficies.--- Estructura cristalinas.--- Química nuclear.--- Teoría cuántica y mecánica ondulatoria.--- Teoría elemental de grupos y enlace químico. |
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8511 | 541 ADAp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel de Guzman
Título : | Cuentos con cuentas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Nivola | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 124 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-924930-6-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Las matemáticas de un bocata.---Nim.---Los puentes de Königsberg.---Un grupo para solitarios.---El matemático como naturaleza.---Cuatro colores bastan.---La rana saltarina.---El ajedrez recortado.---El secreto del salón ovalado. |
Cuentos con cuentas [texto impreso] / Miguel de Guzman, Autor . - 2a. ed . - Apartados de Correos 113.28760 Tres Cantos : Nivola, 2008 . - 124 p. ISBN : 978-84-924930-6-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Las matemáticas de un bocata.---Nim.---Los puentes de Königsberg.---Un grupo para solitarios.---El matemático como naturaleza.---Cuatro colores bastan.---La rana saltarina.---El ajedrez recortado.---El secreto del salón ovalado. |
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17524 | 3.2.2 GUZc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel de Guzman
Título : | La experiencia de descubrir en Geometría | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Nivola | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 141 p | ISBN/ISSN/DL: | 84955599341 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El teorema de Kariya.--- Descubriendo un lugar geométrico.---Concurrencias y colineaciones.---Transformaciones en el plano.---El problema de Apolonio.---La deltoide de Steiner.---El teorema de los polígonos cerrados de Poncelet.---El triángulo de Morley.---Una aproximación con DERIVE a la geometría proyectiva.---Una caja de herramientas. |
La experiencia de descubrir en Geometría [texto impreso] / Miguel de Guzman, Autor . - 1a. ed . - Apartados de Correos 113.28760 Tres Cantos : Nivola, 2002 . - 141 p. ISSN : 84955599341 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El teorema de Kariya.--- Descubriendo un lugar geométrico.---Concurrencias y colineaciones.---Transformaciones en el plano.---El problema de Apolonio.---La deltoide de Steiner.---El teorema de los polígonos cerrados de Poncelet.---El triángulo de Morley.---Una aproximación con DERIVE a la geometría proyectiva.---Una caja de herramientas. |
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17525 | 3.2.2 GUZe | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel de Guzman
Título : | Mirar y ver | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Nivola | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | el rompecabezas num. 8 | Número de páginas: | 126 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-955994-6-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMATICAS. GRAFOS. GEOMETRIA. | Resumen: | Este libro intenta contribuir a la búsqueda de equilibrio, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, entre intuición espacial y rigor formal. La elección de temas ha sido guiada por el deseo de presentar objetos matemáticos que tuviesen profundidad y belleza y que, al tiempo, representasen líneas de pensamiento actuales. Además, se ha evitado tratar temas que precisen tediosas introducciones sistemáticas. Los ensayos pueden ser leídos independientemente, y los conocimientos necesarios corresponden a los que se van adquiriendo en los cursos del bachillerato y en los primeros años de enseñanza universitaria | Nota de contenido: | Las matemáticas de una cuadrícula.--- Los siete puentes de Konigsberg.--- De una sola estocada.--- Rompiendo figuras.--- La iluminación más barata.---Cuatro desigualdades fecundas.--- El arte de mirar correctamente.--- Triangulando el polígono.--- Dadme un punto fijo
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Mirar y ver [texto impreso] / Miguel de Guzman, Autor . - 1a. ed . - Nivola, 2004 . - 126 p. - ( el rompecabezas; 8) . ISBN : 978-84-955994-6-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MATEMATICAS. GRAFOS. GEOMETRIA. | Resumen: | Este libro intenta contribuir a la búsqueda de equilibrio, en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, entre intuición espacial y rigor formal. La elección de temas ha sido guiada por el deseo de presentar objetos matemáticos que tuviesen profundidad y belleza y que, al tiempo, representasen líneas de pensamiento actuales. Además, se ha evitado tratar temas que precisen tediosas introducciones sistemáticas. Los ensayos pueden ser leídos independientemente, y los conocimientos necesarios corresponden a los que se van adquiriendo en los cursos del bachillerato y en los primeros años de enseñanza universitaria | Nota de contenido: | Las matemáticas de una cuadrícula.--- Los siete puentes de Konigsberg.--- De una sola estocada.--- Rompiendo figuras.--- La iluminación más barata.---Cuatro desigualdades fecundas.--- El arte de mirar correctamente.--- Triangulando el polígono.--- Dadme un punto fijo
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17530 | 510.7 GUZm | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gil Pérez Daniel
Título : | La Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. : Tendencias e Innovaciones. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gil Pérez Daniel, Autor ; Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Popular | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 123 P | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7884-243-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El trabajo de laboratorio como eje central de la renovación de la enseñanza de las ciencias.---Las nuevas tecnologías como base de la renovación de la enseñanza.---Los errores conceptuales como síntoma.---El aprendizaje como cambio conceptual y como investigación.---¿Es posible que los alumnos construyan conocimientos científicos?.---La innovación en las relaciones enseñanza-medio y el clima escolar.---La contextualización del trabajo científico; los factores ambientales y de eficacia escolar en la construcción de conocimientos científicos.---Actividades de evaluación favorecedoras del aprendizaje.---¿Por qué la enseñanza de la matemática es tarea difícil?.---Situación actual de cambio en la didáctica de la matemática.---Los procesos del pensamiento matemático; los impactos de la nueva tecnología.---La preparación de la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas; el papel del juego en la educación matemática; fomento del gusto por la matemática.---Pensamiento geométrico y aleatorio; probabilidad y estadística.---La investigación en educación matemática; popularización de la matemática. |
La Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. : Tendencias e Innovaciones. [texto impreso] / Gil Pérez Daniel, Autor ; Miguel de Guzman, Autor . - 1°a.ed . - Madrid (Doctor Esquerdo, 173, España) : Editorial Popular, 2001 . - 123 P. ISBN : 978-84-7884-243-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El trabajo de laboratorio como eje central de la renovación de la enseñanza de las ciencias.---Las nuevas tecnologías como base de la renovación de la enseñanza.---Los errores conceptuales como síntoma.---El aprendizaje como cambio conceptual y como investigación.---¿Es posible que los alumnos construyan conocimientos científicos?.---La innovación en las relaciones enseñanza-medio y el clima escolar.---La contextualización del trabajo científico; los factores ambientales y de eficacia escolar en la construcción de conocimientos científicos.---Actividades de evaluación favorecedoras del aprendizaje.---¿Por qué la enseñanza de la matemática es tarea difícil?.---Situación actual de cambio en la didáctica de la matemática.---Los procesos del pensamiento matemático; los impactos de la nueva tecnología.---La preparación de la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas; el papel del juego en la educación matemática; fomento del gusto por la matemática.---Pensamiento geométrico y aleatorio; probabilidad y estadística.---La investigación en educación matemática; popularización de la matemática. |
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17160 | 3.2.4 GIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13384 | 3.2.4. GIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Miguel de Guzman
Título : | Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [Espana] : Anaya | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Base Universitaria | Número de páginas: | 118 p | ISBN/ISSN/DL: | 9788466728139 | Nota general: | Colección dirigida por José Manuel Gamboa | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. MATEMATICAS. | Nota de contenido: | Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático.--- Proposiciones matemáticas.--- Axiomas, postulados, definiciones.---Construcción de preposiciones.--- Los conectores lógicos.--- Ejercicios.---La implicación en el lenguaje cotidiano.--- La implicación en el lenguaje matemático.---La equivalencia.---Proposiciones compuestas.--- Las tablas de verdad.--- Las leyes lógicas.---Los cuantificadores lógicos.--- Enlace de cuantificadores.--- Negación de una expresión con cuantificadores.--- La definición implícita. La implicación material. La reducción del absurdo.---La demostración en matemáticas.--- Métodos de demostración.--- Demostración "marcha adelante".--- Demostración "marcha atrás".--- Demostración por contraposición.--- Demostración por reducción al absurdo.--- Demostración por inducción.--- Demostración por distinción de casos.--- Demostración por contraejemplo.--- El método de descenso de Fermat.--- Equivalencia entre el método de descenso y el método de inducción.--- Estrategias para la resolución de problemas.--- Resolución de problemas.--- ¿Qué es un problema?.--- Fases del proceso de resolución de problemas.--- La práctica de algunas estrategias.--- Comienza con un problema semejante más fácil.--- Experimenta, observa, busca pautas y regularidades. Haz conjeturas y trata de demostrarlas.--- Dibuja una figura, un esquema, un diagrama.--- Escoge un lenguaje adecuado, una anotación apropiada.--- Supongamos el problema resuelto.--- Piensa en utilizar las simetrías presentes en el problema.--- El principio del palomar |
Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas [texto impreso] / Miguel de Guzman, Autor . - 1a. ed . - Anaya, 2003 . - 118 p. - ( Base Universitaria) . ISSN : 9788466728139 Colección dirigida por José Manuel Gamboa Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. MATEMATICAS. | Nota de contenido: | Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático.--- Proposiciones matemáticas.--- Axiomas, postulados, definiciones.---Construcción de preposiciones.--- Los conectores lógicos.--- Ejercicios.---La implicación en el lenguaje cotidiano.--- La implicación en el lenguaje matemático.---La equivalencia.---Proposiciones compuestas.--- Las tablas de verdad.--- Las leyes lógicas.---Los cuantificadores lógicos.--- Enlace de cuantificadores.--- Negación de una expresión con cuantificadores.--- La definición implícita. La implicación material. La reducción del absurdo.---La demostración en matemáticas.--- Métodos de demostración.--- Demostración "marcha adelante".--- Demostración "marcha atrás".--- Demostración por contraposición.--- Demostración por reducción al absurdo.--- Demostración por inducción.--- Demostración por distinción de casos.--- Demostración por contraejemplo.--- El método de descenso de Fermat.--- Equivalencia entre el método de descenso y el método de inducción.--- Estrategias para la resolución de problemas.--- Resolución de problemas.--- ¿Qué es un problema?.--- Fases del proceso de resolución de problemas.--- La práctica de algunas estrategias.--- Comienza con un problema semejante más fácil.--- Experimenta, observa, busca pautas y regularidades. Haz conjeturas y trata de demostrarlas.--- Dibuja una figura, un esquema, un diagrama.--- Escoge un lenguaje adecuado, una anotación apropiada.--- Supongamos el problema resuelto.--- Piensa en utilizar las simetrías presentes en el problema.--- El principio del palomar |
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17403 | 510.7 GUZc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |