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Educación - Pedagogía > Sciences sociales > Education, enseignement > Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
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Violencia y educación / Alain Guillotte
Título : Violencia y educación : Incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Guillotte, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: VIOLENCIA y EDUCACIÓN / VIOLENCIA ESCOLAR / VIOLENCIA TERMINOLOGÍA / VIOLENCIA DEFINICIÓN / VIOLENCIA JUVENIL / VIOLENCIA Y AUTORIDAD /AUTORIDAD ADULTA / ACCESO DE VIOLENCIA / SEGURIDAD ESCOLAR / SEGURIDAD EN LA ESCUELA / Resumen: Philippe Corcuff, sociólogo francés de reconocida trayectoria, presenta en este libro un panorama sintético y riguroso de los autores y temas más relevantes en la sociología desde los años ochenta hasta el presente, atendiendo a las continuidades y reformulaciones de cada teoría. Y lo hace adoptando una postura singular tanto en la selección como en la presentación: Corcuff se propone equilibrar la tensión clásica entre individuo y sociedad mediante el desplazamiento hacia las relaciones sociales.
A partir de los debates producidos en Francia con autores locales y foráneos, revisa con mirada crítica los trabajos de Norbert Elias y Alfred Schütz; los intentos de construcción de teorías sociológicas de amplio alcance, en especial las propuestas de Pierre Bourdieu y Anthony Giddens, y la influencia de sociólogos del mundo anglosajón como Peter Berger, Thomas Luckmann o Harold Garfinkel. Se detiene en un grupo de gran peso teórico en las últimas décadas, la sociología pragmática, sobre todo en Luc Boltanski, Laurent Thévenot y Bruno Latour, y reseña renovadas aproximaciones a las categorías y clases sociales inspiradas en la perspectiva del historiador inglés Edward P. Thompson. Al tiempo que restituye las bases filosóficas de las distintas corrientes sociológicas y propone un diálogo de ambas disciplinas, así como con la antropología, reivindica una particular visión del lenguaje constructivista.Nota de contenido: Dar sentido a la violencia
Análisis del acceso de violencia
Educador una profesión imposibleViolencia y educación : Incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Alain Guillotte, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2003 . - 251 p.
ISBN : 978-950-518-826-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: VIOLENCIA y EDUCACIÓN / VIOLENCIA ESCOLAR / VIOLENCIA TERMINOLOGÍA / VIOLENCIA DEFINICIÓN / VIOLENCIA JUVENIL / VIOLENCIA Y AUTORIDAD /AUTORIDAD ADULTA / ACCESO DE VIOLENCIA / SEGURIDAD ESCOLAR / SEGURIDAD EN LA ESCUELA / Resumen: Philippe Corcuff, sociólogo francés de reconocida trayectoria, presenta en este libro un panorama sintético y riguroso de los autores y temas más relevantes en la sociología desde los años ochenta hasta el presente, atendiendo a las continuidades y reformulaciones de cada teoría. Y lo hace adoptando una postura singular tanto en la selección como en la presentación: Corcuff se propone equilibrar la tensión clásica entre individuo y sociedad mediante el desplazamiento hacia las relaciones sociales.
A partir de los debates producidos en Francia con autores locales y foráneos, revisa con mirada crítica los trabajos de Norbert Elias y Alfred Schütz; los intentos de construcción de teorías sociológicas de amplio alcance, en especial las propuestas de Pierre Bourdieu y Anthony Giddens, y la influencia de sociólogos del mundo anglosajón como Peter Berger, Thomas Luckmann o Harold Garfinkel. Se detiene en un grupo de gran peso teórico en las últimas décadas, la sociología pragmática, sobre todo en Luc Boltanski, Laurent Thévenot y Bruno Latour, y reseña renovadas aproximaciones a las categorías y clases sociales inspiradas en la perspectiva del historiador inglés Edward P. Thompson. Al tiempo que restituye las bases filosóficas de las distintas corrientes sociológicas y propone un diálogo de ambas disciplinas, así como con la antropología, reivindica una particular visión del lenguaje constructivista.Nota de contenido: Dar sentido a la violencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01719 371.82 GUIv Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Violencias en la escuela / María Inés Bringiotti
Título : Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Bringiotti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 246 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-0287-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: ESCUELA/ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA/ FUNCIONES FAMILIARES/ DIVERSIDAD SEXUAL/ ORIENTACION SEXUAL/ VIOLENCIA/ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR/ MALTRATO INFANTIL/ VIOLENCIA INSTITUCIONAL/ VIOLENCIA ESCOLAR/ VIOLENCIA ENTRE PARES/ GÉNERO Y VIOLENCIA/ ABUSO SEXUAL/ OFENSAS SEXUALES/ CIBERBULLYNG/ TIC Y ACOSO/ RELATIVISMO CULTURAL/ MULTICULTURALIDAD/ DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Otras familias llegan a la escuela-La violencia en la familia-Violencia institucional: las buenas y malas prácticas-Las violencias en el contexto educativo: el maltrato entre pares-El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes-Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia-Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite-Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica-El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones [texto impreso] / María Inés Bringiotti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2015 . - 246 p.
ISBN : 978-950-12-0287-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: ESCUELA/ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA/ FUNCIONES FAMILIARES/ DIVERSIDAD SEXUAL/ ORIENTACION SEXUAL/ VIOLENCIA/ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR/ MALTRATO INFANTIL/ VIOLENCIA INSTITUCIONAL/ VIOLENCIA ESCOLAR/ VIOLENCIA ENTRE PARES/ GÉNERO Y VIOLENCIA/ ABUSO SEXUAL/ OFENSAS SEXUALES/ CIBERBULLYNG/ TIC Y ACOSO/ RELATIVISMO CULTURAL/ MULTICULTURALIDAD/ DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Otras familias llegan a la escuela-La violencia en la familia-Violencia institucional: las buenas y malas prácticas-Las violencias en el contexto educativo: el maltrato entre pares-El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes-Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia-Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite-Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica-El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04019 371.782 BRIv Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Violencias y conflictos en las escuelas / Daniel Míguez
Título : Violencias y conflictos en las escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Míguez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 267 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4546-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: La violencia en general –y en particular en las escuelas– se ha instalado en la opinión pública y en la agenda política, académica y periodística. Para poder establecer las reales dimensiones del problema, delinear sus rasgos y posibles causas, resulta imprescindible abordar el tema desde múltiples enfoques y tener en cuenta los distintos aspectos que convergen en la dinámica escolar. Los trabajos que se reúnen en este libro ofrecen esa diversidad –algunos constituyen panoramas generales y son de corte más teórico, otros ofrecen estudios de caso, y otros analizan la evolución de los vínculos entre los miembros de la comunidad educativa en las últimas décadas–, sin embargo todos tienen en común un aspecto: permiten descubrir los supuestos a partir de los cuales el tema de la violencia es percibido colectivamente. De hecho, nuestra sensibilidad frente a ésta ha mutado, y ahora percibimos como violentos ciertos hechos que antes no hubieran recibido esa consideración. El libro se organiza en tres ejes: la cuestión de qué consideramos violencia –y aquí observamos que no hay uniformidad en la opinión de los distintos actores escolares–; cuáles son los condicionamientos sociales que inciden en el fenómeno, y cómo han ido variando generacionalmente en esta institución no sólo los vínculos sino los sistemas perceptivos de los propios agentes de la institución escolar. Así, el libro aspira a ofrecer una visión rigurosa y matizada de lo que ocurre hoy en las aulas, atendiendo tanto a las formas sutiles de violencia –por ejemplo, la discriminación o los problemas de integración como a las que incluyen el uso de la fuerza física, tanto al objeto de observación como a la mirada del observador. Nota de contenido: Violencia en escuelas? La cuestión en perspectiva
Midiendo la violencia en las escuelas argentinas
Clima social escolar y violencia entre alumnos
La autoridad ausente. Violencia y autoridad
Violencias y estrategias institucionales. Análisis comparativo en dos escuelas medias de la ciudad de Córdoba
Después de la retirada del Estado: transformaciones societales y crisis de la autoridad escolar
Las instituciones escolares: escenarios de conflictos, crisis de autoridad y transgresión a la norma
De cuando las maestras eran bravas” : un apunte sobre la violencia en las escuelasViolencias y conflictos en las escuelas [texto impreso] / Daniel Míguez, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 267 p.
ISBN : 978-950-12-4546-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: La violencia en general –y en particular en las escuelas– se ha instalado en la opinión pública y en la agenda política, académica y periodística. Para poder establecer las reales dimensiones del problema, delinear sus rasgos y posibles causas, resulta imprescindible abordar el tema desde múltiples enfoques y tener en cuenta los distintos aspectos que convergen en la dinámica escolar. Los trabajos que se reúnen en este libro ofrecen esa diversidad –algunos constituyen panoramas generales y son de corte más teórico, otros ofrecen estudios de caso, y otros analizan la evolución de los vínculos entre los miembros de la comunidad educativa en las últimas décadas–, sin embargo todos tienen en común un aspecto: permiten descubrir los supuestos a partir de los cuales el tema de la violencia es percibido colectivamente. De hecho, nuestra sensibilidad frente a ésta ha mutado, y ahora percibimos como violentos ciertos hechos que antes no hubieran recibido esa consideración. El libro se organiza en tres ejes: la cuestión de qué consideramos violencia –y aquí observamos que no hay uniformidad en la opinión de los distintos actores escolares–; cuáles son los condicionamientos sociales que inciden en el fenómeno, y cómo han ido variando generacionalmente en esta institución no sólo los vínculos sino los sistemas perceptivos de los propios agentes de la institución escolar. Así, el libro aspira a ofrecer una visión rigurosa y matizada de lo que ocurre hoy en las aulas, atendiendo tanto a las formas sutiles de violencia –por ejemplo, la discriminación o los problemas de integración como a las que incluyen el uso de la fuerza física, tanto al objeto de observación como a la mirada del observador. Nota de contenido: Violencia en escuelas? La cuestión en perspectiva
Midiendo la violencia en las escuelas argentinas
Clima social escolar y violencia entre alumnos
La autoridad ausente. Violencia y autoridad
Violencias y estrategias institucionales. Análisis comparativo en dos escuelas medias de la ciudad de Córdoba
Después de la retirada del Estado: transformaciones societales y crisis de la autoridad escolar
Las instituciones escolares: escenarios de conflictos, crisis de autoridad y transgresión a la norma
De cuando las maestras eran bravas” : un apunte sobre la violencia en las escuelasReserva
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