Título : | Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Manuel Cebrián, Colaborador ; María Jesús Gallego, Autor | Editorial: | Madrid : Pirámide | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 234 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-368-2475-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology
| Palabras clave: | TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TRABAJO EN RED, CENTROS EDUCATIVOS, ESCUELA INCLUSIVA, RECURSOS EDUCATIVOS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS,LENGUAJES PUBLICITARIOS, LENGUAJE AUDIOVISUAL, RECURSOS MULTIMEDIA, MATERIALES DIDÁCTICOS, SOPORTE TECNOLÓGICO,TRABAJO COLABORATIVO. | Resumen: | Muchas veces se aprende a utilizar las tecnologías de forma autodidacta, pero no es la única manera ni la más extendida y exitosa. Cuando se requiere extraer todas las posibilidades de las tecnologías aplicadas a un campo específico como es la Educación, necesitamos formas más organizadas para conocer todas las posibilidades. En respuesta a los retos y competencias básicas para la formación de la nueva titulación del grado de Maestro, en esta obra se recogen de forma sencilla y clara las mejores prácticas educativas con tecnologías y los últimos avances tecnológicos aplicados a la Educación. Los contenidos muestran la visión más innovadora de las tecnologías en la práctica educativa, estando conformados los capítulos por competencias docentes, como son las correspondientes a: la planificación y organización de las nuevas tecnologías en el aula y en el centro, los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que transmiten las tecnologías, y los modelos de consumo equilibrado de sus mensajes. Al mismo tiempo, se muestran los criterios válidos para la selección de elementos tecnológicos, las mejores herramientas existentes en Internet para la elaboración de nuevos materiales (vídeo digital, multimedia, web, ejercicios interactivos, wikis, blogs, etc.) y, por último, los recursos disponibles para una autoformación a través de Internet. Esta obra recoge, en suma, la información necesaria para aplicar las nuevas tecnologías en la educación, para todos los niveles educativos y áreas de conocimientos, guiados por expertos en la didáctica de su utilización. | Nota de contenido: | Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital.- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos.- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC.- Didáctica en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.- |
Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Manuel Cebrián, Colaborador ; María Jesús Gallego, Autor . - Madrid : Pirámide, 2011 . - 234 p. ISBN : 978-84-368-2475-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology
| Palabras clave: | TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TRABAJO EN RED, CENTROS EDUCATIVOS, ESCUELA INCLUSIVA, RECURSOS EDUCATIVOS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS,LENGUAJES PUBLICITARIOS, LENGUAJE AUDIOVISUAL, RECURSOS MULTIMEDIA, MATERIALES DIDÁCTICOS, SOPORTE TECNOLÓGICO,TRABAJO COLABORATIVO. | Resumen: | Muchas veces se aprende a utilizar las tecnologías de forma autodidacta, pero no es la única manera ni la más extendida y exitosa. Cuando se requiere extraer todas las posibilidades de las tecnologías aplicadas a un campo específico como es la Educación, necesitamos formas más organizadas para conocer todas las posibilidades. En respuesta a los retos y competencias básicas para la formación de la nueva titulación del grado de Maestro, en esta obra se recogen de forma sencilla y clara las mejores prácticas educativas con tecnologías y los últimos avances tecnológicos aplicados a la Educación. Los contenidos muestran la visión más innovadora de las tecnologías en la práctica educativa, estando conformados los capítulos por competencias docentes, como son las correspondientes a: la planificación y organización de las nuevas tecnologías en el aula y en el centro, los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que transmiten las tecnologías, y los modelos de consumo equilibrado de sus mensajes. Al mismo tiempo, se muestran los criterios válidos para la selección de elementos tecnológicos, las mejores herramientas existentes en Internet para la elaboración de nuevos materiales (vídeo digital, multimedia, web, ejercicios interactivos, wikis, blogs, etc.) y, por último, los recursos disponibles para una autoformación a través de Internet. Esta obra recoge, en suma, la información necesaria para aplicar las nuevas tecnologías en la educación, para todos los niveles educativos y áreas de conocimientos, guiados por expertos en la didáctica de su utilización. | Nota de contenido: | Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital.- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos.- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC.- Didáctica en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.- |
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