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Autor Manuel Cebrián
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEl impacto de las TIC en los centros educativos / Manuel Cebrián
Título : El impacto de las TIC en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián, Colaborador ; José Sánchez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 141 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975663-9-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, WEB 2.0, BLOGS, WIKIS, EDITORES DE TEXTO, SINDICACIÓN DE CONTENIDOS, SOFTWARE LIBRE, SOFTWARE PROPIETARIO. Resumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación de las TIC en las aulas. Se aborda también el significado del software libre y las metodologías más comunes desarrolladas por los docentes, para a continuación recopilar numerosas experiencias de buenas prácticas exitosas para la implementación de TIC según niveles, temas y áreas. Y se concluye la obra con un repaso de las herramientas más utilizadas y las metodologías experimentadas en los centros. Nota de contenido: Evaluación del impacto de las TIC en los centros.- Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado.- Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar.- Herramientas y metodologías innovadoras.- Software libre: definición, características y uso.- Impacto del proyecto TIC en los centros píblicos de Andalucía.- El impacto de las TIC en los centros educativos [texto impreso] / Manuel Cebrián, Colaborador ; José Sánchez, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2009 . - 141 p.
ISBN : 978-84-975663-9-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, WEB 2.0, BLOGS, WIKIS, EDITORES DE TEXTO, SINDICACIÓN DE CONTENIDOS, SOFTWARE LIBRE, SOFTWARE PROPIETARIO. Resumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación de las TIC en las aulas. Se aborda también el significado del software libre y las metodologías más comunes desarrolladas por los docentes, para a continuación recopilar numerosas experiencias de buenas prácticas exitosas para la implementación de TIC según niveles, temas y áreas. Y se concluye la obra con un repaso de las herramientas más utilizadas y las metodologías experimentadas en los centros. Nota de contenido: Evaluación del impacto de las TIC en los centros.- Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado.- Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar.- Herramientas y metodologías innovadoras.- Software libre: definición, características y uso.- Impacto del proyecto TIC en los centros píblicos de Andalucía.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03644 372.358 CEBi Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible Enseñanza virtual para le innovación universitaria / Manuel Cebrián
Título : Enseñanza virtual para le innovación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián, Compilador Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1436-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.70 Instalaciones y recursos educativos:Educational technology Palabras clave: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, ENSEÑANZA VIRTUAL, WEB EDUCATIVA, BUSCADORES WEB. Enseñanza virtual para le innovación universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián, Compilador . - Madrid (España) : Narcea, 2007 . - 196 p.
ISBN : 978-84-277-1436-6
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03651 372.358 CEBe Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible 03652 372.358 CEBe Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián
Título : Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián, Colaborador ; María Jesús Gallego, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 234 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2475-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TRABAJO EN RED, CENTROS EDUCATIVOS, ESCUELA INCLUSIVA, RECURSOS EDUCATIVOS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS,LENGUAJES PUBLICITARIOS, LENGUAJE AUDIOVISUAL, RECURSOS MULTIMEDIA, MATERIALES DIDÁCTICOS, SOPORTE TECNOLÓGICO,TRABAJO COLABORATIVO. Resumen: Muchas veces se aprende a utilizar las tecnologías de forma autodidacta, pero no es la única manera ni la más extendida y exitosa. Cuando se requiere extraer todas las posibilidades de las tecnologías aplicadas a un campo específico como es la Educación, necesitamos formas más organizadas para conocer todas las posibilidades. En respuesta a los retos y competencias básicas para la formación de la nueva titulación del grado de Maestro, en esta obra se recogen de forma sencilla y clara las mejores prácticas educativas con tecnologías y los últimos avances tecnológicos aplicados a la Educación. Los contenidos muestran la visión más innovadora de las tecnologías en la práctica educativa, estando conformados los capítulos por competencias docentes, como son las correspondientes a: la planificación y organización de las nuevas tecnologías en el aula y en el centro, los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que transmiten las tecnologías, y los modelos de consumo equilibrado de sus mensajes. Al mismo tiempo, se muestran los criterios válidos para la selección de elementos tecnológicos, las mejores herramientas existentes en Internet para la elaboración de nuevos materiales (vídeo digital, multimedia, web, ejercicios interactivos, wikis, blogs, etc.) y, por último, los recursos disponibles para una autoformación a través de Internet. Esta obra recoge, en suma, la información necesaria para aplicar las nuevas tecnologías en la educación, para todos los niveles educativos y áreas de conocimientos, guiados por expertos en la didáctica de su utilización. Nota de contenido: Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital.- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos.- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC.- Didáctica en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.- Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Manuel Cebrián, Colaborador ; María Jesús Gallego, Autor . - Madrid : Pirámide, 2011 . - 234 p.
ISBN : 978-84-368-2475-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TRABAJO EN RED, CENTROS EDUCATIVOS, ESCUELA INCLUSIVA, RECURSOS EDUCATIVOS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS,LENGUAJES PUBLICITARIOS, LENGUAJE AUDIOVISUAL, RECURSOS MULTIMEDIA, MATERIALES DIDÁCTICOS, SOPORTE TECNOLÓGICO,TRABAJO COLABORATIVO. Resumen: Muchas veces se aprende a utilizar las tecnologías de forma autodidacta, pero no es la única manera ni la más extendida y exitosa. Cuando se requiere extraer todas las posibilidades de las tecnologías aplicadas a un campo específico como es la Educación, necesitamos formas más organizadas para conocer todas las posibilidades. En respuesta a los retos y competencias básicas para la formación de la nueva titulación del grado de Maestro, en esta obra se recogen de forma sencilla y clara las mejores prácticas educativas con tecnologías y los últimos avances tecnológicos aplicados a la Educación. Los contenidos muestran la visión más innovadora de las tecnologías en la práctica educativa, estando conformados los capítulos por competencias docentes, como son las correspondientes a: la planificación y organización de las nuevas tecnologías en el aula y en el centro, los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que transmiten las tecnologías, y los modelos de consumo equilibrado de sus mensajes. Al mismo tiempo, se muestran los criterios válidos para la selección de elementos tecnológicos, las mejores herramientas existentes en Internet para la elaboración de nuevos materiales (vídeo digital, multimedia, web, ejercicios interactivos, wikis, blogs, etc.) y, por último, los recursos disponibles para una autoformación a través de Internet. Esta obra recoge, en suma, la información necesaria para aplicar las nuevas tecnologías en la educación, para todos los niveles educativos y áreas de conocimientos, guiados por expertos en la didáctica de su utilización. Nota de contenido: Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital.- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos.- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC.- Didáctica en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.- Reserva
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