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Autor Ángel Díaz Barriga
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica.Aportes para una polémica / Ángel Díaz Barriga
Título : Didáctica.Aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 2a. Edición Editorial: Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 63 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-57-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: DIDÁCTICA/ EVALUACIÓN/ CRISIS EN LA UNIVERSIDAD/ PROBLEMA METODOLÓGICO/ EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE/ CALIDAD DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN DE CALIDAD/ Resumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: Introducción
Notas
Cap. 1 Notas en relación con la didáctica
1. Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico
2. El ámbito ignorado de la educación
Notas
Cap. 2 La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
1. Las diversas crisis en la Universidad
2. Modernización metodológica. Un debate del siglo XX
3. El problema metodológico en la UNAM
4. La evaluación del aprendizaje
5. A manera de reflexión final
Notas
Cap. 3 El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y
trabajo técnico-pedagógico
1. Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico
2. Trabajo técnico-pedagógico
3. A manera de reflexión final
NotasDidáctica.Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2a. Edición . - Argentina : Aique, 1992 . - 63 p.
ISBN : 978-950-7010-57-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: DIDÁCTICA/ EVALUACIÓN/ CRISIS EN LA UNIVERSIDAD/ PROBLEMA METODOLÓGICO/ EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE/ CALIDAD DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN DE CALIDAD/ Resumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: Introducción
Notas
Cap. 1 Notas en relación con la didáctica
1. Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico
2. El ámbito ignorado de la educación
Notas
Cap. 2 La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
1. Las diversas crisis en la Universidad
2. Modernización metodológica. Un debate del siglo XX
3. El problema metodológico en la UNAM
4. La evaluación del aprendizaje
5. A manera de reflexión final
Notas
Cap. 3 El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y
trabajo técnico-pedagógico
1. Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico
2. Trabajo técnico-pedagógico
3. A manera de reflexión final
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02882 371.3 DIAd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 02883 371.3 DIAd Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 04370 371.3 DIAd ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Didáctica. Aportes para una polémica / Ángel Díaz Barriga
Título : Didáctica. Aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 63 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Didáctica. Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Argentina : Aique, 1991 . - 63 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4370 371.3 DIAd ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Docente y programa / Ángel Díaz Barriga
Título : Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 2a. Edición Editorial: Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 154 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-47-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: PLANES Y PROGRAMAS EN LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX/ DOCENTES/ INSTITUCIÓN EDUCATIVA/ BUROCRACIA Y EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN Y PODER/ ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO/ CONTENIDO DE PLANES Y PROGRAMAS/SABER Y EXPERIENCIA DOCENTE/ RELACIÓN MÉTODO-CONTENIDO/ APRENDIZAJE/ TEORÍAS SOBRE GRUPOS/ EL EXAMEN/ ENSEÑANZA DE UN TEMA O DISCIPLINA/ PRÁCTICAS DE EXAMEN/ Resumen: El autor replantea y analiza con criterio más actual sus obras anteriores acerca de la didáctica y los programas de estudio. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: -La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX
-Docentes, programas de estudio e institución
-Funciones, estructuras y elaboración de los programas
-El contenido
-Métodos, actividades y sujetos de la educación
-El examenDocente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2a. Edición . - Argentina : Aique, 1995 . - 154 p.
ISBN : 978-950-7012-47-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques Palabras clave: PLANES Y PROGRAMAS EN LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX/ DOCENTES/ INSTITUCIÓN EDUCATIVA/ BUROCRACIA Y EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN Y PODER/ ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO/ CONTENIDO DE PLANES Y PROGRAMAS/SABER Y EXPERIENCIA DOCENTE/ RELACIÓN MÉTODO-CONTENIDO/ APRENDIZAJE/ TEORÍAS SOBRE GRUPOS/ EL EXAMEN/ ENSEÑANZA DE UN TEMA O DISCIPLINA/ PRÁCTICAS DE EXAMEN/ Resumen: El autor replantea y analiza con criterio más actual sus obras anteriores acerca de la didáctica y los programas de estudio. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: -La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX
-Docentes, programas de estudio e institución
-Funciones, estructuras y elaboración de los programas
-El contenido
-Métodos, actividades y sujetos de la educación
-El examenReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02880 371.3 DIAd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 02881 371.3 DIAd Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible El campo pedagógico / Azucena Rodríguez
Título : El campo pedagógico : Cuatro visiones Latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Azucena Rodríguez, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : La Educación del Pueblo Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Azucena Rodríguez- La utilización del implícito en la situación escolar.- Ángel Díaz Barriga- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía.- Alfredo Furlán- La formación del pedagogo, las razones de la institución.- José Carlos Libaneo- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar.- El campo pedagógico : Cuatro visiones Latinoamericanas [texto impreso] / Azucena Rodríguez, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlán, Autor . - Montevideo (Uruguay) : La Educación del Pueblo, [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Azucena Rodríguez- La utilización del implícito en la situación escolar.- Ángel Díaz Barriga- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía.- Alfredo Furlán- La formación del pedagogo, las razones de la institución.- José Carlos Libaneo- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT00118 370 RODc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible El currículo escolar / Ángel Díaz Barriga
Título : El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 88 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-14-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation Palabras clave: CURRICULO/ PENSAMIENTO CURRICULAR DE FRANKLIN BOBBIT, WILLIAMS KILPATRICK Y RALPH TYLER/ FORMACIÓN PROFESIONAL/ VINCULACIÓN EDUCACIÓN- EMPLEO/ NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN/ PENSAMIENTO NEOLIBERAL EN LA POLÍTICA EDUCATIVA/ Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular-El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa-Formación profesional.Problemas de una articulación entre economía y currículo-El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Argentina : Aique, 1992 . - 88 p.
ISBN : 978-950-7011-14-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation Palabras clave: CURRICULO/ PENSAMIENTO CURRICULAR DE FRANKLIN BOBBIT, WILLIAMS KILPATRICK Y RALPH TYLER/ FORMACIÓN PROFESIONAL/ VINCULACIÓN EDUCACIÓN- EMPLEO/ NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN/ PENSAMIENTO NEOLIBERAL EN LA POLÍTICA EDUCATIVA/ Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular-El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa-Formación profesional.Problemas de una articulación entre economía y currículo-El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación Reserva
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