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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00843 370.989.5 GREa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Capital cultural, escuela y espacio social / Pierre Bourdieu
Título : Capital cultural, escuela y espacio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor Mención de edición: 2da. edición Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-033-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: MICHEL FOUCAULT/ ESPACIO SOCIAL/ ESPACIO SIMBÓLICO/ OFICIO DEL SOCIÓLOGO/ CIENTÍFICO/ SOCIOLOGÍA Y DEMOCRACIA/ EL NUEVO CAPITAL/ REPRODUCCIÓN SOCIAL/ CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA / EDUCACIÓN / DUKE/CANGUILHEM/ Resumen: Con una nueva edición revisada y corregida, Siglo XXI publica este libro clave de la obra de Bourdieu en su colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno, en el que el autor desarrolla su aporte conceptual más importante a la sociología, al introducir el concepto de “capital cultural”, como variable de dinámica social.
Junto al capital económico, que se reproduce hereditariamente, Bourdieu sostiene que también el “capital cultural” mediante la herencia familiar va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez un mayor número de instancias estatales y de gobierno pero que, a su vez, puede adquirirse en la escuela y en las instituciones educativas de nivel superior.
Además de esta innovadora concepción de la dinámica social, este volumen de ensayos, conferencias y entrevistas de Bourdieu, aborda también otros grandes temas de su labor científica: las relaciones de la sociología con otras disciplinas humanísticas, su vieja preocupación sobre el rigor de la profesión de sociólogo, los movimientos estudiantiles y las ubicaciones del espacio social, son algunos de ellos.Nota de contenido: 1. Las ciencias del oficio.- 2 El oficio aplicado a un campo.- 3 El hombre en el oficio. Capital cultural, escuela y espacio social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor . - 2da. edición . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo XXI, 2010 . - 182 p.
ISBN : 978-987-629-033-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: MICHEL FOUCAULT/ ESPACIO SOCIAL/ ESPACIO SIMBÓLICO/ OFICIO DEL SOCIÓLOGO/ CIENTÍFICO/ SOCIOLOGÍA Y DEMOCRACIA/ EL NUEVO CAPITAL/ REPRODUCCIÓN SOCIAL/ CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA / EDUCACIÓN / DUKE/CANGUILHEM/ Resumen: Con una nueva edición revisada y corregida, Siglo XXI publica este libro clave de la obra de Bourdieu en su colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno, en el que el autor desarrolla su aporte conceptual más importante a la sociología, al introducir el concepto de “capital cultural”, como variable de dinámica social.
Junto al capital económico, que se reproduce hereditariamente, Bourdieu sostiene que también el “capital cultural” mediante la herencia familiar va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez un mayor número de instancias estatales y de gobierno pero que, a su vez, puede adquirirse en la escuela y en las instituciones educativas de nivel superior.
Además de esta innovadora concepción de la dinámica social, este volumen de ensayos, conferencias y entrevistas de Bourdieu, aborda también otros grandes temas de su labor científica: las relaciones de la sociología con otras disciplinas humanísticas, su vieja preocupación sobre el rigor de la profesión de sociólogo, los movimientos estudiantiles y las ubicaciones del espacio social, son algunos de ellos.Nota de contenido: 1. Las ciencias del oficio.- 2 El oficio aplicado a un campo.- 3 El hombre en el oficio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00580 370.19 BOUc Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02540 370.19 BOUc Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Desigualdad educativa / Silvia Llomovatte
Título : Desigualdad educativa : La naturaleza como pretexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Llomovatte, Compilador ; Carina Kaplan, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-145-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ DESIGUALDAD EDUCATIVA/ RACISMO/EXCLUSIÓN/ EMBARAZO ADOLESCENTE Y EDUCACIÓN/ ASISTENCIALISMO/ ALUMNO VIOLENTO/ Resumen: Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen.
La idea central de esta obra es poner en cuestión y desnaturalizar la idea de un determinismo biológico y de un innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.Nota de contenido: Primera Parte
Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones
Capítulo 1
Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la educación: la reemergencia del determinismo biológico
Carina Kaplan y Silvia Llomovatte
Capítulo 2
Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología
José Antonio Castorina
Capítulo 3
Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido
Alberto Kornblihtt
Segunda Parte
El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación
Capítulo 4
¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación
María Rosa Neufeld
Capítulo 5
Procesos psicológicos: diferencias e inferencias
Nora E. Elichiry
Capítulo 6
Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades?
Carina Kaplan
Tercera Parte
Contribuciones especiales
Capítulo 7
Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas
Paula Fainsod
Capítulo 8
La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo
Nora Gluz
Capítulo 9
La construcción social del “alumno violento”: más allá del determinismo y la naturalización
Javier A. García y Sebastián García
Apéndice
Agenda de trabajo del workshop
Desigualdad educativa : La naturaleza como pretexto [texto impreso] / Silvia Llomovatte, Compilador ; Carina Kaplan, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2005 . - 157 p.
ISBN : 978-987-538-145-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ DESIGUALDAD EDUCATIVA/ RACISMO/EXCLUSIÓN/ EMBARAZO ADOLESCENTE Y EDUCACIÓN/ ASISTENCIALISMO/ ALUMNO VIOLENTO/ Resumen: Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen.
La idea central de esta obra es poner en cuestión y desnaturalizar la idea de un determinismo biológico y de un innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.Nota de contenido: Primera Parte
Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones
Capítulo 1
Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la educación: la reemergencia del determinismo biológico
Carina Kaplan y Silvia Llomovatte
Capítulo 2
Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología
José Antonio Castorina
Capítulo 3
Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido
Alberto Kornblihtt
Segunda Parte
El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación
Capítulo 4
¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación
María Rosa Neufeld
Capítulo 5
Procesos psicológicos: diferencias e inferencias
Nora E. Elichiry
Capítulo 6
Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades?
Carina Kaplan
Tercera Parte
Contribuciones especiales
Capítulo 7
Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas
Paula Fainsod
Capítulo 8
La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo
Nora Gluz
Capítulo 9
La construcción social del “alumno violento”: más allá del determinismo y la naturalización
Javier A. García y Sebastián García
Apéndice
Agenda de trabajo del workshop
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03388 370.19 LLOd Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La educación más allá del capital / István Mészáros
Título : La educación más allá del capital Tipo de documento: texto impreso Autores: István Mészáros, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 116 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-047-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN/ Resumen: Filósofo de extensa trayectoria en Europa, István Mészáros es en la actualidad uno de los pensadores marxistas más interesantes por su proyecto de revisar los postulados de Marx a la luz del fenómeno de la globalización y de las experiencias socialistas. En este libro, aborda el terreno de la educación desde una perspectiva teórica y política a la vez con una reflexión crítica sobre las limitaciones de la visión ofrecida por el liberalismo donde, sostiene, la educación ha pasado a funcionar como una mercancía. Impecable obra-síntesis, este texto –que dialoga con profesores, estudiantes y militantes– apunta hacia las tareas actuales del pensamiento y de la acción en los campos de la educación y el trabajo, es decir, aquellos donde cada vida humana puede realizarse socialmente Nota de contenido: 1. La educación más allá del capital.- 2. Educación: el desarrollo continuo de la conciencia socialista.- La educación más allá del capital [texto impreso] / István Mészáros, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo XXI, 2008 . - 116 p.
ISBN : 978-987-629-047-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN/ Resumen: Filósofo de extensa trayectoria en Europa, István Mészáros es en la actualidad uno de los pensadores marxistas más interesantes por su proyecto de revisar los postulados de Marx a la luz del fenómeno de la globalización y de las experiencias socialistas. En este libro, aborda el terreno de la educación desde una perspectiva teórica y política a la vez con una reflexión crítica sobre las limitaciones de la visión ofrecida por el liberalismo donde, sostiene, la educación ha pasado a funcionar como una mercancía. Impecable obra-síntesis, este texto –que dialoga con profesores, estudiantes y militantes– apunta hacia las tareas actuales del pensamiento y de la acción en los campos de la educación y el trabajo, es decir, aquellos donde cada vida humana puede realizarse socialmente Nota de contenido: 1. La educación más allá del capital.- 2. Educación: el desarrollo continuo de la conciencia socialista.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01844 370.1 MESe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Educar en tiempos inciertos / Mariano Fernández Enguita
Título : Educar en tiempos inciertos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Fernández Enguita, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-469-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: CAMBIO SOCIAL/ GLOBALIZACIÓN/ RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD/]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÖN Resumen: Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales,las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las recientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria.Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. Nota de contenido: La educación y el cambio social .- El trabajo en la sociedad del conocimiento .- La ciudadanía en la era de la globalización .- Encuentros y desencuentros familia-escuela .- Educación y justicia social .- Los centros, su organización y su entorno .- Las transformaciones de la profesión .- Prometeo y epimeteo.- Educar en tiempos inciertos [texto impreso] / Mariano Fernández Enguita, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2009 . - 127 p.
ISBN : 978-84-7112-469-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: CAMBIO SOCIAL/ GLOBALIZACIÓN/ RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD/]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÖN Resumen: Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales,las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y colectiva - las recientes demandas de libertad y experimentación, la multiculturalidad sobrevenida o la globalización rampante dibujan un nuevo escenario a la vez atractivo y amenazador, pleno de oportunidades pero trufado de riesgos. El cambio social sobrepasa el ritmo del cambio escolar; el valor del trabajo se tambalea en la sociedad del conocimiento; el derecho a la ciudadanía se ve abocado a un inevitable forcejeo con los límites del Estado-nación; familia y escuela no consiguen hallar el camino del diálogo; los criterios sociales de igualdad y justicia encuentran difícil acomodo en la escuela; las organizaciones escolares chirrían ante las turbulencias de su entorno; la profesión docente se debate en busca de una identidad satisfactoria.Esta obra propone examinar con distancia, pero con profundidad, los procesos de cambio en que se hallan inmersas la institución escolar y la profesión docente para, así, devolver a ambas el papel activo que antes tuvieran en el desarrollo social. Nota de contenido: La educación y el cambio social .- El trabajo en la sociedad del conocimiento .- La ciudadanía en la era de la globalización .- Encuentros y desencuentros familia-escuela .- Educación y justicia social .- Los centros, su organización y su entorno .- Las transformaciones de la profesión .- Prometeo y epimeteo.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03191 370 FERe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible En la escuela / Francois Dubet
PermalinkLa igualdad de oportunidades en la práctica escolar / Jennie Lindon
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