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Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo
Título : Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo, Autor Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7718-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE/ HISTORIA CULTURAL DEL APRENDIZAJE/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ RACIONALISMO/ EMPIRISMO/ CONSTRUCTIVISMO/ APRENDER Y ENSEÑAR/ APRENDIZAJE SIN ENSEÑANZA/ ENSEÑANZA SIN APRENDIZAJE/ SISTEMA DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE/ MENTE HUMANA Y APRENDIZAJE/ CONDICIONES DEL APRENDIZAJE/ SISTEMA COGNITIVO/ REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ MEMORIA/ ORGANIZACIÓN DE LA MEMORIA/ APRENDIZAJE ASOCIATIVO/ AUTOMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO/ MÓVILES DEL APRENDIZAJE/ ATENCIÓN/ RECUPERACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE/ CONCIENCIA DEL APRENDIZAJE/ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ TÉCNICAS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS/ ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA/ ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE/ FRACASO DEL APRENDIZAJE Resumen: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: 1. EL APRENDIZAJE COMO FUNCIÓN NATURAL
2. EL APRENDIZAJE COMO ACTIVIDAD CULTURAL
3. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: LA INTEGRACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE
SEGUNDA PARTE UN MODELO INTEGRADOR PARA EL APRENDIZAJE HUMANO
4. LOS RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE
5. EL SISTEMA DEL APRENDIZAJE
TERCERA PARTE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
6. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA COGNITIVO
7. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
8. OTROS PROCESOS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE
CUARTA PARTE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
9. APRENDIZAJE DE SUCESOS Y CONDUCTAS
10. APRENDIZAJE SOCIAL
11. APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL
12. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
QUINTA PARTE LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
13. LA ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
14. LOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL APRENDIZAJEAprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - Madrid : Alianza Editorial, 1998 . - 383 p.
ISBN : 978-84-206-7718-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE/ HISTORIA CULTURAL DEL APRENDIZAJE/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ RACIONALISMO/ EMPIRISMO/ CONSTRUCTIVISMO/ APRENDER Y ENSEÑAR/ APRENDIZAJE SIN ENSEÑANZA/ ENSEÑANZA SIN APRENDIZAJE/ SISTEMA DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE/ MENTE HUMANA Y APRENDIZAJE/ CONDICIONES DEL APRENDIZAJE/ SISTEMA COGNITIVO/ REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ MEMORIA/ ORGANIZACIÓN DE LA MEMORIA/ APRENDIZAJE ASOCIATIVO/ AUTOMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO/ MÓVILES DEL APRENDIZAJE/ ATENCIÓN/ RECUPERACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE/ CONCIENCIA DEL APRENDIZAJE/ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ TÉCNICAS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS/ ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA/ ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE/ FRACASO DEL APRENDIZAJE Resumen: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: 1. EL APRENDIZAJE COMO FUNCIÓN NATURAL
2. EL APRENDIZAJE COMO ACTIVIDAD CULTURAL
3. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: LA INTEGRACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE
SEGUNDA PARTE UN MODELO INTEGRADOR PARA EL APRENDIZAJE HUMANO
4. LOS RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE
5. EL SISTEMA DEL APRENDIZAJE
TERCERA PARTE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
6. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA COGNITIVO
7. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
8. OTROS PROCESOS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE
CUARTA PARTE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
9. APRENDIZAJE DE SUCESOS Y CONDUCTAS
10. APRENDIZAJE SOCIAL
11. APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL
12. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
QUINTA PARTE LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
13. LA ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
14. LOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL APRENDIZAJEReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03041 370.1523 POZa Ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo
Título : Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo, Autor Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7943-3 Nota general: Quinta reimpresión: 2003 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE/ HISTORIA CULTURAL DEL APRENDIZAJE/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ RACIONALISMO/ EMPIRISMO/ CONSTRUCTIVISMO/ APRENDER Y ENSEÑAR/ APRENDIZAJE SIN ENSEÑANZA/ ENSEÑANZA SIN APRENDIZAJE/ SISTEMA DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE/ MENTE HUMANA Y APRENDIZAJE/ CONDICIONES DEL APRENDIZAJE/ SISTEMA COGNITIVO/ REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ MEMORIA/ ORGANIZACIÓN DE LA MEMORIA/ APRENDIZAJE ASOCIATIVO/ AUTOMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO/ MÓVILES DEL APRENDIZAJE/ ATENCIÓN/ RECUPERACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE/ CONCIENCIA DEL APRENDIZAJE/ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ TÉCNICAS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS/ ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA/ ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE/ FRACASO DEL APRENDIZAJE Resumen: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: 1. EL APRENDIZAJE COMO FUNCIÓN NATURAL
2. EL APRENDIZAJE COMO ACTIVIDAD CULTURAL
3. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: LA INTEGRACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE
SEGUNDA PARTE UN MODELO INTEGRADOR PARA EL APRENDIZAJE HUMANO
4. LOS RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE
5. EL SISTEMA DEL APRENDIZAJE
TERCERA PARTE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
6. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA COGNITIVO
7. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
8. OTROS PROCESOS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE
CUARTA PARTE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
9. APRENDIZAJE DE SUCESOS Y CONDUCTAS
10. APRENDIZAJE SOCIAL
11. APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL
12. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
QUINTA PARTE LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
13. LA ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
14. LOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL APRENDIZAJEAprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - Madrid : Alianza Editorial, 2003 . - 383 p.
ISBN : 978-84-206-7943-3
Quinta reimpresión: 2003
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE/ HISTORIA CULTURAL DEL APRENDIZAJE/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ RACIONALISMO/ EMPIRISMO/ CONSTRUCTIVISMO/ APRENDER Y ENSEÑAR/ APRENDIZAJE SIN ENSEÑANZA/ ENSEÑANZA SIN APRENDIZAJE/ SISTEMA DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL/ PROCESOS DEL APRENDIZAJE/ MENTE HUMANA Y APRENDIZAJE/ CONDICIONES DEL APRENDIZAJE/ SISTEMA COGNITIVO/ REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ MEMORIA/ ORGANIZACIÓN DE LA MEMORIA/ APRENDIZAJE ASOCIATIVO/ AUTOMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO/ MÓVILES DEL APRENDIZAJE/ ATENCIÓN/ RECUPERACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE/ CONCIENCIA DEL APRENDIZAJE/ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SOCIAL/ TÉCNICAS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS/ ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA/ ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL APRENDIZAJE/ FRACASO DEL APRENDIZAJE Resumen: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: 1. EL APRENDIZAJE COMO FUNCIÓN NATURAL
2. EL APRENDIZAJE COMO ACTIVIDAD CULTURAL
3. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: LA INTEGRACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE
SEGUNDA PARTE UN MODELO INTEGRADOR PARA EL APRENDIZAJE HUMANO
4. LOS RASGOS DE UN BUEN APRENDIZAJE
5. EL SISTEMA DEL APRENDIZAJE
TERCERA PARTE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
6. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA COGNITIVO
7. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
8. OTROS PROCESOS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE
CUARTA PARTE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
9. APRENDIZAJE DE SUCESOS Y CONDUCTAS
10. APRENDIZAJE SOCIAL
11. APRENDIZAJE VERBAL Y CONCEPTUAL
12. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
QUINTA PARTE LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02919 370.1523 POZa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02920 370.1523 POZa Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Aprendizaje Servicio Solidario: una propuesta pedagógica / Nahir Chamorro
Título : Aprendizaje Servicio Solidario: una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nahir Chamorro, Autor ; Pablo Balbi, Autor ; Sergio Márquez, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro de Voluntariado del Uruguay (CVU), Programa Aprendiendo Juntos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 163 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: APRENDIZAJE EN COMUNIDAD/ PROSOCIALIDAD/ EDUCACIÓN EN VALORES/ EDUCACIÓN CIUDADANA/ RESILIENCIA/ PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVIVIO/ SERVICIO COMUNITARIO/ Nota de contenido: Definiciones introductorias.- Conceptualizaciones.- Gestión.- Anexos. planificación de actividades.- Material de apoyo metodológico en planificación y diagnóstico.- Experiencias.- Aprendizaje Servicio Solidario: una propuesta pedagógica [texto impreso] / Nahir Chamorro, Autor ; Pablo Balbi, Autor ; Sergio Márquez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Centro de Voluntariado del Uruguay (CVU), Programa Aprendiendo Juntos, 2007 . - 163 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: APRENDIZAJE EN COMUNIDAD/ PROSOCIALIDAD/ EDUCACIÓN EN VALORES/ EDUCACIÓN CIUDADANA/ RESILIENCIA/ PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVIVIO/ SERVICIO COMUNITARIO/ Nota de contenido: Definiciones introductorias.- Conceptualizaciones.- Gestión.- Anexos. planificación de actividades.- Material de apoyo metodológico en planificación y diagnóstico.- Experiencias.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01177 370.7 CHAa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01178 370.7 CHAa Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Estrategias de enseñanza y aprendizaje / Carles Monereo
Título : Estrategias de enseñanza y aprendizaje : Formación del profesorado y aplicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo, Compilador Mención de edición: 1ra. Edición Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-105-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ TÉCNICAS DE ESTUDIO/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN DISEÑO CURRICULAR/ APRENDIZAJE/ ENSEÑAR Y APRENDER/ ENSEÑANZA -APRENDIZAJE/ INTERÉS POR APRENDER/ TAREA/ DEBERES/ EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ ESTRATÉGICO/ EVALUACIÓN A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS/ EVALUACIÓN MEDIANTE ENTREVISTAS/ EVALUACIÓN A TRAVÉS DE AUTOINFORMES/ EVALUACIÓN MEDIANTE PRUEBAS Y TAREAS/ ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Resumen: El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz. Nota de contenido: 1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el curriculum?
2. La necesidad de formar al profesorado con estrategias de aprendizaje.
3. Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza- aprendizaje de estrategias en el aula.
4. La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos.
5. La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativos.Estrategias de enseñanza y aprendizaje : Formación del profesorado y aplicación en la escuela [texto impreso] / Carles Monereo, Compilador . - 1ra. Edición . - Barcelona (España) : Grao, 1994 . - 192 p.
ISBN : 978-84-7827-105-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ TÉCNICAS DE ESTUDIO/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN DISEÑO CURRICULAR/ APRENDIZAJE/ ENSEÑAR Y APRENDER/ ENSEÑANZA -APRENDIZAJE/ INTERÉS POR APRENDER/ TAREA/ DEBERES/ EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO/ ESTRATÉGICO/ EVALUACIÓN A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS/ EVALUACIÓN MEDIANTE ENTREVISTAS/ EVALUACIÓN A TRAVÉS DE AUTOINFORMES/ EVALUACIÓN MEDIANTE PRUEBAS Y TAREAS/ ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Resumen: El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz. Nota de contenido: 1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el curriculum?
2. La necesidad de formar al profesorado con estrategias de aprendizaje.
3. Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza- aprendizaje de estrategias en el aula.
4. La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos.
5. La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02905 371.3 MONe Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Los proyectos en el aula / Mabel Nelly Starico de Accomo
Título : Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 138 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-576-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ Nota de contenido: Una aproximación al aprendizaje significativo. -- Los proyectos, ¿son una metodología para el aprendizaje significativo?. -- A manera de síntesis. -- Ejemplos de aplicación en el aula de la EGB. Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB [texto impreso] / Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 138 p.
ISBN : 978-950-550-576-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Learning Palabras clave: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ Nota de contenido: Una aproximación al aprendizaje significativo. -- Los proyectos, ¿son una metodología para el aprendizaje significativo?. -- A manera de síntesis. -- Ejemplos de aplicación en el aula de la EGB. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03031 370.1523 STAp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Sembrando experiencias / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
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