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Las políticas educativas en Uruguay / Nicolás Bentancur
Título : Las políticas educativas en Uruguay : Perspectivas académicas y compromisos políticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Bentancur, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Facultad de Ciencias Sociales (UDELAR) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 104 P ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-07-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: URUGUAY: POLÍTICAS EDUCATIVAS/ Resumen: Se exponen las ponencias presentadas en el Seminario "Las políticas educativas en Uruguay. Perspectivas académicas y compromisos políticos", celebrado en el Paraninfo de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República el 7 de junio del 2007. Las ponencias tratan sobre: la educación básica, media y superior del Uruguay, el diseño institucional del sistema educativo uruguayo, las alternativas de políticas disponibles para remontar una situación preocupante en términos de calidad y equidad, y la nueva agenda de la enseñanza universitaria. Nota de contenido: La educación uruguaya en una encrucijada: entre la inercia, la restauración y la innovación ( María Ester Mancebo).-
Cobertura, calidad y equidad en el sistema educativo uruguayo. (Nicolás Bentancur y Gustavo De Armas).-
Las políticas de educación superior ante los desafíos de la sociedad del conocimiento (Jorge Landinelli).-
La Educación después del Debate Educativo (Luis Garibaldi).-
Desafíos actuales y lineamientos de políticas de educación pública uruguaya. (Luis Yarzábal).-
Universidad y Sistema Educativo (Rafael Guarga).-
Las políticas educativas en Uruguay : Perspectivas académicas y compromisos políticos [texto impreso] / Nicolás Bentancur, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Facultad de Ciencias Sociales (UDELAR), 2007 . - 104 P.
ISBN : 978-9974-361-07-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: URUGUAY: POLÍTICAS EDUCATIVAS/ Resumen: Se exponen las ponencias presentadas en el Seminario "Las políticas educativas en Uruguay. Perspectivas académicas y compromisos políticos", celebrado en el Paraninfo de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República el 7 de junio del 2007. Las ponencias tratan sobre: la educación básica, media y superior del Uruguay, el diseño institucional del sistema educativo uruguayo, las alternativas de políticas disponibles para remontar una situación preocupante en términos de calidad y equidad, y la nueva agenda de la enseñanza universitaria. Nota de contenido: La educación uruguaya en una encrucijada: entre la inercia, la restauración y la innovación ( María Ester Mancebo).-
Cobertura, calidad y equidad en el sistema educativo uruguayo. (Nicolás Bentancur y Gustavo De Armas).-
Las políticas de educación superior ante los desafíos de la sociedad del conocimiento (Jorge Landinelli).-
La Educación después del Debate Educativo (Luis Garibaldi).-
Desafíos actuales y lineamientos de políticas de educación pública uruguaya. (Luis Yarzábal).-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02720 379.2 BENp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02721 379.2 BENp Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Políticas, instituciones y actores en educación / Graciela Frigerio
Título : Políticas, instituciones y actores en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades educativas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919186--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática.Nota de contenido: Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
Políticas, instituciones y actores en educación [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador . - Buenos Aires : Novedades educativas, 2000 . - 251 p.
ISBN : 978-987-919186--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática.Nota de contenido: Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01216 379.2 FRIp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible
Título : Puede y debe rendir más : Una mirada feminista sobre las políticas de Formación Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: María Goñi Mazzitelli, Autor ; Verónica Filardo, Autor ; Lilián Celiberti, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ONU Mujeres Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8263-3-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE
POLITICAS DE FORMACIÓN DOCENTE
POLITICAS DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
GÉNERO Y EDUCACIÓN
URUGUAY SXXI
INCLUSIÓN EDUCATIVANota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente.--
Educación: mundo de distancias.--
Políticas de profesionalización docente y de inclusión educativa en el Uruguay del S. XXI: un modelo para armar.--
Género y educación: una relación a inventar.--En línea: http://www.cotidianomujer.org.uy/sitio/pdf/pub_educacion_baja.pdf Puede y debe rendir más : Una mirada feminista sobre las políticas de Formación Docente [texto impreso] / María Goñi Mazzitelli, Autor ; Verónica Filardo, Autor ; Lilián Celiberti, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ONU Mujeres, 2011 . - 135 p.
ISBN : 978-9974-8263-3-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE
POLITICAS DE FORMACIÓN DOCENTE
POLITICAS DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
GÉNERO Y EDUCACIÓN
URUGUAY SXXI
INCLUSIÓN EDUCATIVANota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente.--
Educación: mundo de distancias.--
Políticas de profesionalización docente y de inclusión educativa en el Uruguay del S. XXI: un modelo para armar.--
Género y educación: una relación a inventar.--En línea: http://www.cotidianomujer.org.uy/sitio/pdf/pub_educacion_baja.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01056 378.12 GOÑp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03888 378.12 GONp Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible