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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasInteligencias Múltiples / Howard Gardner
Título : Inteligencias Múltiples : La teoría en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5012-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES/ Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner revolucionó el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen diferentes capacidades humanas independientes, desde la inteligencia linguistica hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. En otras palabras, una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revolución, pues su meta es la búsqueda de informaciones directas acerca del modo en que la gente desarrollo capacidades que luego resultan ser muy importantes para su modo de vida: la inteligencia linguistica, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la corporal y cinética, la interpersonal y la intrapersonal.
La conclusión no es sólo es que la escuela del futuro debería centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus inteligencias, sino también que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas, aunque quizá no la conozca aún. En cualquier caso, la misión de este apasionante libro es lograr que la descubra.Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
SEGUNDA PARTE: EDUCAR LAS INTELIGENCIAS
TERCERA PARTE: MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CUARTA PARTE: EL FUTURO DEL TRABAJO ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESInteligencias Múltiples : La teoría en la práctica [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2011 . - 313 p.
ISBN : 978-950-12-5012-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES/ Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner revolucionó el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen diferentes capacidades humanas independientes, desde la inteligencia linguistica hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraído ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. En otras palabras, una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revolución, pues su meta es la búsqueda de informaciones directas acerca del modo en que la gente desarrollo capacidades que luego resultan ser muy importantes para su modo de vida: la inteligencia linguistica, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la corporal y cinética, la interpersonal y la intrapersonal.
La conclusión no es sólo es que la escuela del futuro debería centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus inteligencias, sino también que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas, aunque quizá no la conozca aún. En cualquier caso, la misión de este apasionante libro es lograr que la descubra.Nota de contenido: PRIMERA PARTE: LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
SEGUNDA PARTE: EDUCAR LAS INTELIGENCIAS
TERCERA PARTE: MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CUARTA PARTE: EL FUTURO DEL TRABAJO ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT 0105 FT 150 GARi Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible 00386 158.1 GARI Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 01043 158.1 GARI ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Violencias en la escuela / María Inés Bringiotti
Título : Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Bringiotti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 246 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-0287-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: ESCUELA/ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA/ FUNCIONES FAMILIARES/ DIVERSIDAD SEXUAL/ ORIENTACION SEXUAL/ VIOLENCIA/ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR/ MALTRATO INFANTIL/ VIOLENCIA INSTITUCIONAL/ VIOLENCIA ESCOLAR/ VIOLENCIA ENTRE PARES/ GÉNERO Y VIOLENCIA/ ABUSO SEXUAL/ OFENSAS SEXUALES/ CIBERBULLYNG/ TIC Y ACOSO/ RELATIVISMO CULTURAL/ MULTICULTURALIDAD/ DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Otras familias llegan a la escuela-La violencia en la familia-Violencia institucional: las buenas y malas prácticas-Las violencias en el contexto educativo: el maltrato entre pares-El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes-Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia-Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite-Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica-El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela Violencias en la escuela : Nuevos problemas, diferentes intervenciones [texto impreso] / María Inés Bringiotti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2015 . - 246 p.
ISBN : 978-950-12-0287-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.20 Problemas sociales:Problema social:Violence Palabras clave: ESCUELA/ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA/ FUNCIONES FAMILIARES/ DIVERSIDAD SEXUAL/ ORIENTACION SEXUAL/ VIOLENCIA/ VIOLENCIA INTRAFAMILIAR/ MALTRATO INFANTIL/ VIOLENCIA INSTITUCIONAL/ VIOLENCIA ESCOLAR/ VIOLENCIA ENTRE PARES/ GÉNERO Y VIOLENCIA/ ABUSO SEXUAL/ OFENSAS SEXUALES/ CIBERBULLYNG/ TIC Y ACOSO/ RELATIVISMO CULTURAL/ MULTICULTURALIDAD/ DERECHOS HUMANOS Nota de contenido: Otras familias llegan a la escuela-La violencia en la familia-Violencia institucional: las buenas y malas prácticas-Las violencias en el contexto educativo: el maltrato entre pares-El abuso sexual entre pares: niños y/o adolescentes varones implicados en abusos sexuales de otros niños y/o adolescentes-Las nuevas tecnologías y los peligros para la infancia-Lo cultural y sus trampas: los derechos de los niños y los adolescentes como límite-Instrumentos y procedimientos escolares: una revisión crítica-El encuadre jurídico-proteccional ante las violencias en la escuela Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04019 371.782 BRIv Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Instituciones educativas / Lidia Fernández
Título : Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Idioma : Español (spa) Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas [texto impreso] / Lidia Fernández, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1994.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0111 371 FER Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula / Carol Ann Tomlinson
Título : Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Carol Ann Tomlinson, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 218 p. Idioma : Español (spa) Resumen: Este texto proporciona una guía para los docentes interesados en crear ambientes de aprendizaje que apunten a la diversidad típica de las clases. Los principios y las estrategias incluidos en los textos pueden servir para abordar una variedad de perfiles de aprendizaje, intereses y niveles de aptitud. El objetivo es ayudar a los docentes a determinar que es la enseñanza diferenciada, por que es apropiada para todos lo alumnos, como comenzar a planificarla y como avenirse a diferentes modos de hacer que la escuela sea un ámbito propicio para cada estudiante. Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula [texto impreso] / Carol Ann Tomlinson, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2009 . - 218 p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: Este texto proporciona una guía para los docentes interesados en crear ambientes de aprendizaje que apunten a la diversidad típica de las clases. Los principios y las estrategias incluidos en los textos pueden servir para abordar una variedad de perfiles de aprendizaje, intereses y niveles de aptitud. El objetivo es ayudar a los docentes a determinar que es la enseñanza diferenciada, por que es apropiada para todos lo alumnos, como comenzar a planificarla y como avenirse a diferentes modos de hacer que la escuela sea un ámbito propicio para cada estudiante. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0135 370.1 TOMe Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Las tic en las aulas / Micaela Manso
Título : Las tic en las aulas : Experiencias latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Micaela Manso, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 155 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1533-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Resumen: Hoy se presentan escenarios tecnológicos apasionantes y complejos que nos enfrentan a nuevos desafíos. Enfocando las problemáticas derivadas del impacto que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienen en la educación, Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas recupera y comparte los hallazgos obtenidos a través de investigaciones realizadas en aulas de escuelas de la región; la experiencia de numerosos docentes, formadores de formadores y especialistas, así como los aportes teóricos y prácticos de expertos internacionales dedicados a la tecnología educativa. El libro orienta en el diseño y en la implementación de iniciativas TIC en el ámbito educativo y facilita, con riqueza de ejemplos inspiradores, recursos e ideas prácticas que hacen posible una integración eficaz y reflexiva de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Nota de contenido: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. La colaboración y el trabajo en red con TIC. Planificar e implementar propuestas didácticas. Aprender a enseñar con TIC. La gestión de las TIC en las escuelas. Voces de la práctica.
Las tic en las aulas : Experiencias latinoamericanas [texto impreso] / Micaela Manso, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2011 . - 155 p.
ISBN : 978-950-12-1533-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Resumen: Hoy se presentan escenarios tecnológicos apasionantes y complejos que nos enfrentan a nuevos desafíos. Enfocando las problemáticas derivadas del impacto que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) tienen en la educación, Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas recupera y comparte los hallazgos obtenidos a través de investigaciones realizadas en aulas de escuelas de la región; la experiencia de numerosos docentes, formadores de formadores y especialistas, así como los aportes teóricos y prácticos de expertos internacionales dedicados a la tecnología educativa. El libro orienta en el diseño y en la implementación de iniciativas TIC en el ámbito educativo y facilita, con riqueza de ejemplos inspiradores, recursos e ideas prácticas que hacen posible una integración eficaz y reflexiva de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Nota de contenido: Nuevos escenarios: los modelos 1 a 1. La colaboración y el trabajo en red con TIC. Planificar e implementar propuestas didácticas. Aprender a enseñar con TIC. La gestión de las TIC en las escuelas. Voces de la práctica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00594 372.358 MANt Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible Autismo / Daniel Valdez
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