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Editorial Camus
localizada en Montevideo
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasActividades de ciencias para el aula / Inés Pena
Título : Actividades de ciencias para el aula : Astronomía, Biología, Física, Geología, Química. Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Pena, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84452--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ACTIVIDADES ASTRONOMÍA / BIOLOGÍA / FÍSICA / GEOLOGÍA / QUÍMICA / SOL / TIERRA / LUNA / ESTACIONES / RELOJ SOLAR / PUNTOS CARDINALES / CONSTELACIONES / CIELO / CIELO AUSTRAL / SISTEMA SOLAR / PLANETA / ECLIPSE / UNIVERSO / ORIGEN DEL UNIVERSO / GALAXIA / VÍA LÁCTEA / ESTRELLAS / ESTRELLA / SERES VIVOS / PLANTAS / CICLO DE LAS PLANTAS / POLILLAS / INSECTOS / CÉLULA / LUZ / CÁMARA OSCURA / NEWTON / SUELO / HUERTA / AGUA / PERMEABILIDAD DEL SUELO / POROSIDAD DEL SUELO / LLUVIA / VIENTO / PLACAS TECTÓNICAS / CAVERNA / ESTALACTITAS / ESTALAGMITAS / COLOR / COLORES /EXPERIMENTO/ Resumen: El presente libro tiene como propósito compartir con los colegas maestros ideas y estrategias que esperamos que sean útiles en la tarea de enseñar ciencia a los niños.
El material está estructurado en cinco secciones: cada una de ellas corresponde a una de las disciplinas que conforman el área de las ciencias de la naturaleza (astronomía, biología, física, gelología y química). Cada sección disciplinar comienza con una breve introducción en la cual se caracteriza a la disciplina y se presenta el eje temático elegido para articular a su alrededor los contenidos programáticos correspondientes a cada nivel.
Posteriormente se presenta una serie de fichas de trabajo que incluyen distintos formatos de actividades: experimento clásico, lectura, visionando de videos, entre otros. Las fichas tienen como objetivo mostrar una forma de abordar contenidos seleccionados dentro de una disciplina. Lo más adecuado es considerarlas como herramienta de trabajo, cuya mayor riqueza está en la de posibilidad de combinar, cambiar de orden o utilizar la misma ficha para varios cursos con distinta profundidad. En la organización de las fichas se buscó incluir diversas posibilidades de tareas para los niños, que permiten también acercarles formas de trabajo científico.Actividades de ciencias para el aula : Astronomía, Biología, Física, Geología, Química. [texto impreso] / Inés Pena, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2014 . - 190 p.
ISBN : 978-9974-84452--0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ACTIVIDADES ASTRONOMÍA / BIOLOGÍA / FÍSICA / GEOLOGÍA / QUÍMICA / SOL / TIERRA / LUNA / ESTACIONES / RELOJ SOLAR / PUNTOS CARDINALES / CONSTELACIONES / CIELO / CIELO AUSTRAL / SISTEMA SOLAR / PLANETA / ECLIPSE / UNIVERSO / ORIGEN DEL UNIVERSO / GALAXIA / VÍA LÁCTEA / ESTRELLAS / ESTRELLA / SERES VIVOS / PLANTAS / CICLO DE LAS PLANTAS / POLILLAS / INSECTOS / CÉLULA / LUZ / CÁMARA OSCURA / NEWTON / SUELO / HUERTA / AGUA / PERMEABILIDAD DEL SUELO / POROSIDAD DEL SUELO / LLUVIA / VIENTO / PLACAS TECTÓNICAS / CAVERNA / ESTALACTITAS / ESTALAGMITAS / COLOR / COLORES /EXPERIMENTO/ Resumen: El presente libro tiene como propósito compartir con los colegas maestros ideas y estrategias que esperamos que sean útiles en la tarea de enseñar ciencia a los niños.
El material está estructurado en cinco secciones: cada una de ellas corresponde a una de las disciplinas que conforman el área de las ciencias de la naturaleza (astronomía, biología, física, gelología y química). Cada sección disciplinar comienza con una breve introducción en la cual se caracteriza a la disciplina y se presenta el eje temático elegido para articular a su alrededor los contenidos programáticos correspondientes a cada nivel.
Posteriormente se presenta una serie de fichas de trabajo que incluyen distintos formatos de actividades: experimento clásico, lectura, visionando de videos, entre otros. Las fichas tienen como objetivo mostrar una forma de abordar contenidos seleccionados dentro de una disciplina. Lo más adecuado es considerarlas como herramienta de trabajo, cuya mayor riqueza está en la de posibilidad de combinar, cambiar de orden o utilizar la misma ficha para varios cursos con distinta profundidad. En la organización de las fichas se buscó incluir diversas posibilidades de tareas para los niños, que permiten también acercarles formas de trabajo científico.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01479 372.3 PEN Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Itinerarios en educación inicial / Elina Rostan
Título : Itinerarios en educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 205 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/ NUMERACIÓN/VOLÚMENES/ DIVERSIDAD/ ADAPTACIÓN DIDÁCTICA/BIBLIOTECA ESCOLAR/ Resumen: Este libro presenta una serie de propuestas para nivel inicial en distintas áreas del conocimiento: artístico, lengua, matemáticas, ciencias naturales y sociales. A la vez que plantea características comunes para la enseñanza desde el nivel inicial. Nota de contenido: La enseñanza de la numeración en el primer ciclo / Mercedes LABORDE.
Volúmenes en el espacio / Mónica TOMEO GAIERO.
Perspectivas sobre género : enseñando desde la diversidad / Margarita PRESNO.
La adaptación : la cara no visible de una biología escolar / Sylvia PORTA.
Una biblioteca de lectores y escritores en el aula / Paola PARODI.Itinerarios en educación inicial [texto impreso] / Elina Rostan, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2015 . - 205 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/ NUMERACIÓN/VOLÚMENES/ DIVERSIDAD/ ADAPTACIÓN DIDÁCTICA/BIBLIOTECA ESCOLAR/ Resumen: Este libro presenta una serie de propuestas para nivel inicial en distintas áreas del conocimiento: artístico, lengua, matemáticas, ciencias naturales y sociales. A la vez que plantea características comunes para la enseñanza desde el nivel inicial. Nota de contenido: La enseñanza de la numeración en el primer ciclo / Mercedes LABORDE.
Volúmenes en el espacio / Mónica TOMEO GAIERO.
Perspectivas sobre género : enseñando desde la diversidad / Margarita PRESNO.
La adaptación : la cara no visible de una biología escolar / Sylvia PORTA.
Una biblioteca de lectores y escritores en el aula / Paola PARODI.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04540 372.21 ROSi Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Leer y escribir en el jardín / Fabrizio Origlio
Título : Leer y escribir en el jardín : Contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 94 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/LECTURA/ESCRITURA/GRAFITIS/CUENTOS/NOVELAS/TEXTO DESCRIPTIVO/ Nota de contenido: El jardín como entorno alfabetizador.- Leer y escribir en el jardín: del nombre propio a los grafitis.- Cuentos y novelas en el jardín y su relación con la lectura y escritura.- Proyectos favorecedores de los procesos de lectura y escritura.-Proyecto:Elaboración de un texto descriptivo en el jardín de infantes.-Proyecto: un cuaderno- agenda para la sala.- Leer y escribir en el jardín : Contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras. [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2017 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/LECTURA/ESCRITURA/GRAFITIS/CUENTOS/NOVELAS/TEXTO DESCRIPTIVO/ Nota de contenido: El jardín como entorno alfabetizador.- Leer y escribir en el jardín: del nombre propio a los grafitis.- Cuentos y novelas en el jardín y su relación con la lectura y escritura.- Proyectos favorecedores de los procesos de lectura y escritura.-Proyecto:Elaboración de un texto descriptivo en el jardín de infantes.-Proyecto: un cuaderno- agenda para la sala.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04552 372.21 ORIl Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible El conocimiento social en el ciclo inicial / Elina Rostan
Título : El conocimiento social en el ciclo inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 135 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/CONOCIMIENTO SOCIAL/EDUCACIÓN SOCIAL/LA CASA/ EL TRABAJO/NORMAS TRÁNSITO/FAMILIA/JOSÉ PEDRO VARELA/JOSÉ GERVASIO ARTIGAS/BATALLA DE LAS PIEDRAS/MEDIOS DE COMUNICACIÓN/ Nota de contenido: Vida cotidiana.- El trabajo.-Normas de tránsito.-Las familias.-La escuela en la época de Jose Pedro Varela.-19 de Junio y 18 de Mayo: nacimiento de José Gervasio Artigas y Batalla de las Piedras.- Los medios de comunicación.- El conocimiento social en el ciclo inicial [texto impreso] / Elina Rostan, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2014 . - 135 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL/CONOCIMIENTO SOCIAL/EDUCACIÓN SOCIAL/LA CASA/ EL TRABAJO/NORMAS TRÁNSITO/FAMILIA/JOSÉ PEDRO VARELA/JOSÉ GERVASIO ARTIGAS/BATALLA DE LAS PIEDRAS/MEDIOS DE COMUNICACIÓN/ Nota de contenido: Vida cotidiana.- El trabajo.-Normas de tránsito.-Las familias.-La escuela en la época de Jose Pedro Varela.-19 de Junio y 18 de Mayo: nacimiento de José Gervasio Artigas y Batalla de las Piedras.- Los medios de comunicación.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04554 372.21 ROSc Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible Rol docente / Laura Pitluk
Título : Rol docente : Propuestas de enseñanza en la educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Camus Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 199 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: Acerca del rol docente.-Las propuestas de enseñanza y los educadores.- Inicial y primaria.. un diálogo largo y difícil.Similitudes y diferencias en la enseñanza.- Contruir un mundo escolar para nuestros niños.- Rol docente : Propuestas de enseñanza en la educación inicial y primaria [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2015 . - 199 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: Acerca del rol docente.-Las propuestas de enseñanza y los educadores.- Inicial y primaria.. un diálogo largo y difícil.Similitudes y diferencias en la enseñanza.- Contruir un mundo escolar para nuestros niños.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04555 372.21 PITr Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible