IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez (2005)
Título : Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 6a. ed., corregida Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogía Subcolección: La pedagogía hoy Número de páginas: 375 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Epílogo a la sexta edición (corregida y aumentada): dinamismo sistémico de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado.- Notas.- Bibliografía. Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor . - 6a. ed., corregida . - Morata, 2005 . - 375 p.. - (Pedagogía. La pedagogía hoy) .
ISBN : 978-84-7112-308-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN, FRACASO ESCOLAR Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- Análisis de un "error" perfectamente instalado.- Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no caduca.- ¿Qué es, pues, lo que falta?- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica.- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque.- Las resistencias psicológicas y sociológicas.- Ejemplos posibles.- Aproximación cualitativa al fracaso escolar.- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa.- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo.- Fracaso escolar y nueva evaluación.- Epílogo para la administración educativa (central y periférica).- Epílogo a la tercera edición.- Epílogo a la quinta edición.- Epílogo a la sexta edición (corregida y aumentada): dinamismo sistémico de la calidad (pedagógica y humana) del profesorado.- Notas.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3707 371.26 FERe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 07: Disponible 3708 371.26 FERe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 07: Disponible Tiempos de prueba / Gordon Stobart (2010)
Título : Tiempos de prueba : los usos y abusos de la evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gordon Stobart, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Madrid [España] : MEC Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-629-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN, APRENDIZAJE Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Introducción.- Evaluando la evaluación.- Los tests de inteligencia: Cómo crear un monstruo.- El movimiento de oposición: Inteligencias múltiples e inteligencia emocional.- El atractivo de los estilos de aprendizaje.- La titulitis: ¿Aún contagiosa después de tanto tiempo?- La larga sombra de la rendición de cuentas.- Razones para alegrarse: La evaluación para el aprendizaje.- Recuperar la evaluación: responsabilizarnos de quienes somos.- Bíbliografía.- Índices. Tiempos de prueba : los usos y abusos de la evaluación [texto impreso] / Gordon Stobart, Autor . - Madrid (Mejía Lequerica 12, España) : Morata : Madrid (España) : MEC, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7112-629-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN, APRENDIZAJE Clasificación: 371.26 Nota de contenido: Introducción.- Evaluando la evaluación.- Los tests de inteligencia: Cómo crear un monstruo.- El movimiento de oposición: Inteligencias múltiples e inteligencia emocional.- El atractivo de los estilos de aprendizaje.- La titulitis: ¿Aún contagiosa después de tanto tiempo?- La larga sombra de la rendición de cuentas.- Razones para alegrarse: La evaluación para el aprendizaje.- Recuperar la evaluación: responsabilizarnos de quienes somos.- Bíbliografía.- Índices. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 414 371.26 STOt Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 07: Disponible Didáctica de las matemáticas / Anthony Orton (1996)
Título : Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 2a. ed., actualizada Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1996 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Colección: Pedagogía Subcolección: Educación infantil y primaria num. 14 Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-345-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogos.- ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?- ¿Qué matemática pueden aprender los niños?- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos?- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?- ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas?- ¿Cómo deberían enseñarse las ,matemáticas?- Bibliografía.- Índices.- Esquema del sistema educativo del Reino Unido. Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2a. ed., actualizada . - Morata : Madrid (España) : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 1996 . - 239 p.. - (Pedagogía. Educación infantil y primaria; 14) .
ISBN : 978-84-7112-345-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogos.- ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?- ¿Qué matemática pueden aprender los niños?- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos?- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos?- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?- ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas?- ¿Cómo deberían enseñarse las ,matemáticas?- Bibliografía.- Índices.- Esquema del sistema educativo del Reino Unido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1862 372.7 ORTd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible Equidad y enseñanza de las matemáticas / Walter G. Secada (1997)
Título : Equidad y enseñanza de las matemáticas : anuevas tendencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter G. Secada, Compilador ; Elizbeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Madrid [España] : MEC Colección: Pedagogía Subcolección: Educación infantil y primaria num. 32 Número de páginas: 391 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-413-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, EQUIDAD, DIVERSIDAD, GÉNERO Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE.- El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria / Edward A. Silver, Margaret Schwan Smith y Barbara Scott Nelson.- ¿Puede prosperar la equidad en una cultura de la excelencia matemática? / Harvey B. Keynes.- La equidad y la educación matemática / Deborah A. Carey, Elizabet Fennema, Thomas Carpenter y Megan L. Franke.- Dar sentidos a las matemáticas en contextos multiculturales / Gloria Landson-Billings.- Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática / Walter G. Secada.- La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje? / Wiliam Tate.- SEGUNDA PARTE.- La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción? / Gilah C. leder.- Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas" / Patricia B. Campbell.- El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista / Suzanne K. Damarais.- Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo / George M. A. Staniy y Laurie E. Hart.- TERCERA PARTE.- La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos / Lena Licón Khisty.- Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas / Beth Warren y Ann S. Rosebery.- Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá / Michel W. Apple.- Esquema de los sistemas educativos en los Estados Unidos y españa.- Índice de autores y materias. Equidad y enseñanza de las matemáticas : anuevas tendencias [texto impreso] / Walter G. Secada, Compilador ; Elizbeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Morata : Madrid (España) : MEC, 1997 . - 391 p.. - (Pedagogía. Educación infantil y primaria; 32) .
ISBN : 978-84-7112-413-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, EQUIDAD, DIVERSIDAD, GÉNERO Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Introducción.- PRIMERA PARTE.- El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria / Edward A. Silver, Margaret Schwan Smith y Barbara Scott Nelson.- ¿Puede prosperar la equidad en una cultura de la excelencia matemática? / Harvey B. Keynes.- La equidad y la educación matemática / Deborah A. Carey, Elizabet Fennema, Thomas Carpenter y Megan L. Franke.- Dar sentidos a las matemáticas en contextos multiculturales / Gloria Landson-Billings.- Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática / Walter G. Secada.- La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje? / Wiliam Tate.- SEGUNDA PARTE.- La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción? / Gilah C. leder.- Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas" / Patricia B. Campbell.- El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista / Suzanne K. Damarais.- Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo / George M. A. Staniy y Laurie E. Hart.- TERCERA PARTE.- La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos / Lena Licón Khisty.- Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas / Beth Warren y Ann S. Rosebery.- Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá / Michel W. Apple.- Esquema de los sistemas educativos en los Estados Unidos y españa.- Índice de autores y materias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4740 372.7 SECe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible 4739 372.7 SECe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible El lenguaje matemático en el aula / David Pimm (1990)
Título : El lenguaje matemático en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: David Pimm, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1990 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Colección: Educación inicial y primaria Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-347-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, LENGUAJE Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogo del director de la colección.- Prefacio.- ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?.- El habla matemática de los alumnos.- La comunicación abierta y encubierta en clase.- El registro matemático.- Trabajos matemáticos escritos por alumnos.- Algunas características del sistema matemático de escritura.- La sintaxis de las formas matemáticas escritas.-Lectura, escritura y metalingüística.- ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?- Bibliografía.- Índice de materias. El lenguaje matemático en el aula [texto impreso] / David Pimm, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Morata : Madrid (España) : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 1990 . - 303 p.. - (Educación inicial y primaria) .
ISBN : 978-84-7112-347-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, LENGUAJE Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogo del director de la colección.- Prefacio.- ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?.- El habla matemática de los alumnos.- La comunicación abierta y encubierta en clase.- El registro matemático.- Trabajos matemáticos escritos por alumnos.- Algunas características del sistema matemático de escritura.- La sintaxis de las formas matemáticas escritas.-Lectura, escritura y metalingüística.- ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?- Bibliografía.- Índice de materias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1860 372.7 PIMl Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible 4854 372.7 PIMl Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas / Clare Lee (2010)
PermalinkPsicología del aprendizaje de las matemáticas / Richard R. Skemp (1980)
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