IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Editorial Paidós
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Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl asesor pedagógico en la universidad / Elisa A. Lucarelli (2000)
Título : El asesor pedagógico en la universidad : de la teoría pedagógica a la práctica en la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa A. Lucarelli, Compilador ; Martha Nepomneschi, Autor ; Isabel Abal de Hevia, Autor ; María E. Donato, Autor ; Claudia Finkelstein, Autor ; Claudia Faranda, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Paidós Educador num. 152 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2152-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN SUPERIOR, PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Las autoras.- Prólogo, por Lidia M. Fernández.- Introducción. Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad, por Elisa Lucarelli.- El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas / Elisa Lucarelli.- El rol del asesor pedagógico en la universidad en la universidad: la búsqueda de un lugar / Martha Nepomneschi.- El asesor pedagógico en la formación del docente universitario / Isabel Abal de Hevia.- Las estructuras del aula universitaria / María E. Donato.- Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad / Claudia Franada y Claudia Finkelstein.- Anexos. El asesor pedagógico en la universidad : de la teoría pedagógica a la práctica en la formación [texto impreso] / Elisa A. Lucarelli, Compilador ; Martha Nepomneschi, Autor ; Isabel Abal de Hevia, Autor ; María E. Donato, Autor ; Claudia Finkelstein, Autor ; Claudia Faranda, Autor . - Paidós, 2000 . - 167 p.. - (Paidós Educador; 152) .
ISBN : 978-950-12-2152-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN SUPERIOR, PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Las autoras.- Prólogo, por Lidia M. Fernández.- Introducción. Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad, por Elisa Lucarelli.- El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas / Elisa Lucarelli.- El rol del asesor pedagógico en la universidad en la universidad: la búsqueda de un lugar / Martha Nepomneschi.- El asesor pedagógico en la formación del docente universitario / Isabel Abal de Hevia.- Las estructuras del aula universitaria / María E. Donato.- Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad / Claudia Franada y Claudia Finkelstein.- Anexos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3730 370.71 LUCa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3731 370.71 LUCa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible El saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni (2007)
Título : El saber didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Estela Cols, Autor ; Laura Basabe, Autor ; Silvina Feeney, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de cuestiones de educación num. 54 Número de páginas: 231 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6154-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, CURRÍCULUM Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción, por Alicia R. W. de Camilloni.- Justificación de la didáctica / Alicia R. W. de Camilloni.- Didáctica general y didácticas específicas / Alicia R. W. de Camilloni.- Los profesores y el saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni.- El sujeto del discurso didáctico / Alicia R. W. de Camilloni.- Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo / Estela Cols.- La enseñanza / Laura Basabe y Estela Cols.- La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina / Silvina Feeney.- Acerca de los usos de la teoría didáctica / Laura Basabe. El saber didáctico [texto impreso] / Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Estela Cols, Autor ; Laura Basabe, Autor ; Silvina Feeney, Autor . - Paidós, 2007 . - 231 p.. - (Biblioteca de cuestiones de educación; 54) .
ISBN : 978-950-12-6154-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, CURRÍCULUM Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción, por Alicia R. W. de Camilloni.- Justificación de la didáctica / Alicia R. W. de Camilloni.- Didáctica general y didácticas específicas / Alicia R. W. de Camilloni.- Los profesores y el saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni.- El sujeto del discurso didáctico / Alicia R. W. de Camilloni.- Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo / Estela Cols.- La enseñanza / Laura Basabe y Estela Cols.- La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina / Silvina Feeney.- Acerca de los usos de la teoría didáctica / Laura Basabe. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1781 371.3 CAMs Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3830 371.3 CAMs Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Corrientes didácticas contemporáneas / Alicia R. W. de Camilloni (1996)
Título : Corrientes didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor ; Edith Litwin, Autor ; Marta Souto, Autor ; Susana Barco, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Cuestiones de educación num. 13 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6113-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Nuestra presentación.- prólogo, por María Saleme de Burchinon.- De herencias deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica / Alicia W. de Camilloni.- Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica general y las didácticas especiales / María Cristina Davini.- Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo / Gloria Edelstein.- El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda / Edith Litwin.- La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal / Marta Souto.- La corrienet crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente técnica / Susana Barco. Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor ; Edith Litwin, Autor ; Marta Souto, Autor ; Susana Barco, Autor . - Paidós, 1996 . - 167 p.. - (Cuestiones de educación; 13) .
ISBN : 978-950-12-6113-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Nuestra presentación.- prólogo, por María Saleme de Burchinon.- De herencias deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica / Alicia W. de Camilloni.- Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica general y las didácticas especiales / María Cristina Davini.- Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo / Gloria Edelstein.- El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda / Edith Litwin.- La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal / Marta Souto.- La corrienet crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente técnica / Susana Barco. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3551 371.3 COR Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3698 371.3 COR Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3596 371.3 COR Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 3595 371.3 COR Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (1999)
Título : La enseñanza para la comprensión : vinculación entre la investigación y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Redes en educación Número de páginas: 446 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5501-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN, INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción. La importancia de la comprensión, por Martha Stone Wiske.- PARTE I. BASES PARA LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vito Perrone.- ¿Qué es la comprensión? / David Perkins.- PARTE II. LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN EN EL AULA.- ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske.- ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness y Daniel Gray Wilson.- ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky y Lois Hetland.- PARTE III. LA COMPRENSIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL AULA.- ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix mansilla y Howard Gardner.- ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger y Daniel Gray Wilson.- ¿Qué comprenden los alumnos donde se practica la enseñanza para comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger y Daniel Gray Wilson.- ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson, Rosario Jaramillo y Roger Dempsey.- PARTE IV. PROMOVER LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone.- ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Lois Hetland y Eric Buchovecky.-- Conclusión. Unir la perspectiva progresista y tradicional, por Howard Grdner.- Índice analítico. La enseñanza para la comprensión : vinculación entre la investigación y la práctica [texto impreso] / Martha Stone Wiske, Compilador . - Paidós, 1999 . - 446 p.. - (Redes en educación) .
ISBN : 978-950-12-5501-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN, INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción. La importancia de la comprensión, por Martha Stone Wiske.- PARTE I. BASES PARA LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vito Perrone.- ¿Qué es la comprensión? / David Perkins.- PARTE II. LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN EN EL AULA.- ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske.- ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness y Daniel Gray Wilson.- ¿Cómo se ve en la práctica la enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky y Lois Hetland.- PARTE III. LA COMPRENSIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL AULA.- ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix mansilla y Howard Gardner.- ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger y Daniel Gray Wilson.- ¿Qué comprenden los alumnos donde se practica la enseñanza para comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger y Daniel Gray Wilson.- ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson, Rosario Jaramillo y Roger Dempsey.- PARTE IV. PROMOVER LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.- ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone.- ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Lois Hetland y Eric Buchovecky.-- Conclusión. Unir la perspectiva progresista y tradicional, por Howard Grdner.- Índice analítico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3798 371.3 STOe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La enseñanza para la comprensión / Tina Blythe (1998)
Título : La enseñanza para la comprensión : guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Tina Blythe, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Redes en educación num. 2 Número de páginas: 163 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5502-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN, EVALUACIÓN, PLANIFICACIÓN Clasificación: 371.3 Nota de contenido: prefacio.- Lo que es (y lo que no es) eta guía.- Comprender la comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Perkins.- El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Perkins.- Tópicos generativos / Tina Blythe con la colaboración de Verónica Boix Mansilla, Phillip James y Rosario Jaramillo.- Metas de comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Outerbridge.- Desempeños de comprensión / Tina Blythe con la colaboración de Dorothy Gould.- Evaluación diagnóstica continua / Tina Blythe con la colaboración de C. Eric Bondy y Bill Kendall.- Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza.- La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas.- Glosario de términos. La enseñanza para la comprensión : guía para el docente [texto impreso] / Tina Blythe, Autor . - Paidós, 1998 . - 163 p.. - (Redes en educación; 2) .
ISBN : 978-950-12-5502-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN, EVALUACIÓN, PLANIFICACIÓN Clasificación: 371.3 Nota de contenido: prefacio.- Lo que es (y lo que no es) eta guía.- Comprender la comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Perkins.- El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Perkins.- Tópicos generativos / Tina Blythe con la colaboración de Verónica Boix Mansilla, Phillip James y Rosario Jaramillo.- Metas de comprensión / Tina Blythe con la colaboración de David Outerbridge.- Desempeños de comprensión / Tina Blythe con la colaboración de Dorothy Gould.- Evaluación diagnóstica continua / Tina Blythe con la colaboración de C. Eric Bondy y Bill Kendall.- Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza.- La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas.- Glosario de términos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3796 371.3 BLYe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia R. W. de Camilloni (1998)
PermalinkLa evaluación del aprendizaje de los estudiantes / David Allen (2000)
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