TÃtulo : | Posibilidades de la teleformación en el espacio europeo de educación superior | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julio Cabero, Autor ; Julio Barroso, Autor ; Angel Pio González, Autor ; Carlos Castaño, Autor ; Francisco Fernandez Carrasco, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor ; Mercé Gisbert, Autor ; Adolfina Pérez, Autor ; Pedro Román, Autor ; Juan Antonio Morales, Autor ; Soledad Domene, Autor ; Jesús Salinas, Autor ; Jordi Adell, Autor ; RosalÃa Romero, Autor ; Cristóbal Ballesteros, Autor ; Bárbara de Benito, Autor ; Ma. Paz Prendes, Autor ; Manuel Cebrián, Autor | Editorial: | OCTAEDRO | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | Biblioteca Omeya Tics num. nº 2 | Número de páginas: | 340 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-953453-1-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Teleformación-Educación-Superior | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Posibilidades de la teleformación en el espacio europeo de educación superior
La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que a grandes rasgos han ido desde la agrÃcola y artesanal, a la industria, postindustrial y de la información o del conocimiento. Esta última podemos definirla citando lo comentado por la Comisión Sociedad Información (2003): un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en forma que se prefiera. Podemos afirmar igualmente que se configura como una sociedad en la que los procesos formativos se encuentran en el centro del desarrollo de todas las organizaciones y administraciones educativas en los diferentes paÃses, asà como en el interés de todos los ciudadanos.
En esta lÃnea, este libro pretende configurarse como material de apoyo para todo profesional de la educación que se enfrenta a un proceso de formación utilizando las redes. Proceso que indistintamente puede ser totalmente a distancia o semipresencial. Para ello hemos contado con la participación profesional de diferentes universidades españolas de reconocido prestigio
Julio Cabero Almenara (Coord.) es catedrático de la Universidad de Sevilla, en el área de Nuevas TecnologÃas Aplicadas a la Educación, ha publicado diferentes libros y artÃculos tanto en España como en el extranjero, relacionados con la temática
Julio Barroso Osuna (Coord.) es profesor titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla, en el área de Nuevas TecnologÃas Aplicadas a la Educación, con diferentes publicaciones relacionadas con esta temática.
| Nota de contenido: | Las tecnologías de la información y la comunicación y el espacio europeo de la educación superior. Bases pedagógicas de e-learning. La tutoría virtual en la teleformación. La utilización de las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para la teleformación. Bases para el diseño de materiales multimedia e hipertextuales para la red. Estrategias didácticas para la red: estrategias centradas en la individualización de la enseñanza, estrategias centradas en el trabajo colaborativo y estrategias para la enseñanza en grupo. Integración virtual y aprendizaje colaborativo mediado por las TIC. Es estudio de casos en los procesos de teleformación. La utilización en la teleformación del método de proyectos. Internet en el aula: las WebQuest. El e-portafolio electrónico como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje en red. La evaluación en teleformación y las herramientas para la creación de exámenes para la red. Los entornos de teleformación. El rol del profesor en teleformación. El telealumno: capacidades, habilidades y competencias. Recursos y materiales formativos disponibles en la red. Wikis en educación.
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Posibilidades de la teleformación en el espacio europeo de educación superior [texto impreso] / Julio Cabero, Autor ; Julio Barroso, Autor ; Angel Pio González, Autor ; Carlos Castaño, Autor ; Francisco Fernandez Carrasco, Autor ; Ma.Carmen LLorente, Autor ; Mercé Gisbert, Autor ; Adolfina Pérez, Autor ; Pedro Román, Autor ; Juan Antonio Morales, Autor ; Soledad Domene, Autor ; Jesús Salinas, Autor ; Jordi Adell, Autor ; RosalÃa Romero, Autor ; Cristóbal Ballesteros, Autor ; Bárbara de Benito, Autor ; Ma. Paz Prendes, Autor ; Manuel Cebrián, Autor . - OCTAEDRO, 2007 . - 340 p. - ( Biblioteca Omeya Tics; nº 2) . ISBN : 978-84-953453-1-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Teleformación-Educación-Superior | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Posibilidades de la teleformación en el espacio europeo de educación superior
La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que a grandes rasgos han ido desde la agrÃcola y artesanal, a la industria, postindustrial y de la información o del conocimiento. Esta última podemos definirla citando lo comentado por la Comisión Sociedad Información (2003): un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en forma que se prefiera. Podemos afirmar igualmente que se configura como una sociedad en la que los procesos formativos se encuentran en el centro del desarrollo de todas las organizaciones y administraciones educativas en los diferentes paÃses, asà como en el interés de todos los ciudadanos.
En esta lÃnea, este libro pretende configurarse como material de apoyo para todo profesional de la educación que se enfrenta a un proceso de formación utilizando las redes. Proceso que indistintamente puede ser totalmente a distancia o semipresencial. Para ello hemos contado con la participación profesional de diferentes universidades españolas de reconocido prestigio
Julio Cabero Almenara (Coord.) es catedrático de la Universidad de Sevilla, en el área de Nuevas TecnologÃas Aplicadas a la Educación, ha publicado diferentes libros y artÃculos tanto en España como en el extranjero, relacionados con la temática
Julio Barroso Osuna (Coord.) es profesor titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla, en el área de Nuevas TecnologÃas Aplicadas a la Educación, con diferentes publicaciones relacionadas con esta temática.
| Nota de contenido: | Las tecnologías de la información y la comunicación y el espacio europeo de la educación superior. Bases pedagógicas de e-learning. La tutoría virtual en la teleformación. La utilización de las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para la teleformación. Bases para el diseño de materiales multimedia e hipertextuales para la red. Estrategias didácticas para la red: estrategias centradas en la individualización de la enseñanza, estrategias centradas en el trabajo colaborativo y estrategias para la enseñanza en grupo. Integración virtual y aprendizaje colaborativo mediado por las TIC. Es estudio de casos en los procesos de teleformación. La utilización en la teleformación del método de proyectos. Internet en el aula: las WebQuest. El e-portafolio electrónico como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje en red. La evaluación en teleformación y las herramientas para la creación de exámenes para la red. Los entornos de teleformación. El rol del profesor en teleformación. El telealumno: capacidades, habilidades y competencias. Recursos y materiales formativos disponibles en la red. Wikis en educación.
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