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/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Curriculum y evaluación escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 3ra. ed | Editorial: | Instituto de Estudios y Acción Social | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 53 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-29-3 | Palabras clave: | Curriculum | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Cap. 1: El Curriculum. Un campo de conocimiento, un ámbito de debate.
Cap. 2: Una polémica en relación al exámen
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0401 | 375 DIAc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Currículum | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Didáctica. Aportes para una polémica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 2ª ed. | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1992 | Colección: | Cuadernos AIQUE- REI- IDEAS | Subcolección: | Educación | Número de páginas: | 64 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-57-6 | Palabras clave: | Enseñanza Evaluación Trabajo-Técnico-Pedagógico | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica.
| Nota de contenido: | Introducción
Notas
1.Notas en relación con la didáctica
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico
Notas
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Didáctica. Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2ª ed. . - AIQUE, 1992 . - 64 p. - ( Cuadernos AIQUE- REI- IDEAS. Educación) . ISBN : 978-950-7010-57-6 Palabras clave: | Enseñanza Evaluación Trabajo-Técnico-Pedagógico | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica.
| Nota de contenido: | Introducción
Notas
1.Notas en relación con la didáctica
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico
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0506 | 371.1 DIAd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
0505 | 371.1 DIAd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Disponible |
0786 | 371.1 DIAd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 2ª ed. | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Cuadernos AIQUE- REI- IDEAS | Número de páginas: | 156 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-47-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Estudio-Planes Estudio-Programas Docentes | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | El autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria.
| Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX. Apuntes históricos. El surgimiento de la concepción pragmática. La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales. Docentes, programas de estudio e institución. ¿Instrumentos normativos o de orientación? La esfera burocrática. Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía. Funciones, estructuras y elaboración de los programas. Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura. Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios. Los programas de los grupos académicos docentes. La determinación de contenidos básicos. El establecimiento de formas de acreditación. Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.
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Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2ª ed. . - AIQUE, 1995 . - 156 p. - ( Cuadernos AIQUE- REI- IDEAS) . ISBN : 978-950-7012-47-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Estudio-Planes Estudio-Programas Docentes | Clasificación: | 371.1 | Resumen: | El autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria.
| Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX. Apuntes históricos. El surgimiento de la concepción pragmática. La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales. Docentes, programas de estudio e institución. ¿Instrumentos normativos o de orientación? La esfera burocrática. Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía. Funciones, estructuras y elaboración de los programas. Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura. Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios. Los programas de los grupos académicos docentes. La determinación de contenidos básicos. El establecimiento de formas de acreditación. Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.
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0494 | 371.1 DIAd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Disponible |
0493 | 371.1 DIAd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
/ Azucena Rodriguez Ousset
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0833 | 371.1 RODc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Excluido de préstamo |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 3ª ed. | Editorial: | Instituto de Estudios y Acción Social | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 87 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-701-114-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Currículo-Escolar | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Contexto del surgimiento de la problemática curricular. El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo. El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación.
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El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3ª ed. . - Argentina : Instituto de Estudios y Acción Social, 1996 . - 87 p. ISSN : 978-950-701-114-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Currículo-Escolar | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Contexto del surgimiento de la problemática curricular. El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo. El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación.
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0787 | 375 DIAc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Currículum | Excluido de préstamo |
/ Ángel Díaz Barriga en Quehacer educativo, 19 (Abril 1996)
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/ Ángel Díaz Barriga
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/ Ángel Díaz Barriga en Quehacer educativo, 18 (Diciembre de 1995)
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/ Ángel Díaz Barriga en Revista de la educación del pueblo, 43 (Octubre 1989)
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/ Ángel Díaz Barriga en Revista de la educación del pueblo, 44 (Mayo 1990)
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