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Autor Verónica Molfino
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaConcepto de infinito: mitos y ¿realidades? / SofÃa Acosta en Reloj de agua, 7 (Diciembre de 2012)
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in Reloj de agua > 7 (Diciembre de 2012) . - 5-22 p
TÃtulo : Concepto de infinito: mitos y ¿realidades? Tipo de documento: texto impreso Autores: SofÃa Acosta, Autor ; Gabriela Figares, Autor ; SofÃa Hanusz, Autor ; Victoria López, Autor ; Victoria Mesa, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Florencia Rivero, Autor Fecha de publicación: 2016 ArtÃculo en la página: 5-22 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Concepto de infinito: mitos y ¿realidades? [texto impreso] / SofÃa Acosta, Autor ; Gabriela Figares, Autor ; SofÃa Hanusz, Autor ; Victoria López, Autor ; Victoria Mesa, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Florencia Rivero, Autor . - 2016 . - 5-22 p.
Idioma : Español (spa)
in Reloj de agua > 7 (Diciembre de 2012) . - 5-22 pEl problema como recurso de aprendizaje: una propuesta para la enseñanza del concepto de parábola / Nancy Barboza en Reloj de agua, 12 (Diciembre de 2015)
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in Reloj de agua > 12 (Diciembre de 2015) . - 5-16 p
TÃtulo : El problema como recurso de aprendizaje: una propuesta para la enseñanza del concepto de parábola Tipo de documento: texto impreso Autores: Nancy Barboza, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Shirley Ubal, Autor Fecha de publicación: 2016 ArtÃculo en la página: 5-16 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] El problema como recurso de aprendizaje: una propuesta para la enseñanza del concepto de parábola [texto impreso] / Nancy Barboza, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Shirley Ubal, Autor . - 2016 . - 5-16 p.
Idioma : Español (spa)
in Reloj de agua > 12 (Diciembre de 2015) . - 5-16 pEl rol de las definiciones en la enseñanza y aprendizaje de la matemática: el caso de la recta tangente / Verónica Molfino en Reloj de agua, 10 (Diciembre de 2014)
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in Reloj de agua > 10 (Diciembre de 2014) . - 5-18 p
TÃtulo : El rol de las definiciones en la enseñanza y aprendizaje de la matemática: el caso de la recta tangente Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Molfino, Autor ; Marcela Ribas, Autor Fecha de publicación: 2016 ArtÃculo en la página: 5-18 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] El rol de las definiciones en la enseñanza y aprendizaje de la matemática: el caso de la recta tangente [texto impreso] / Verónica Molfino, Autor ; Marcela Ribas, Autor . - 2016 . - 5-18 p.
Idioma : Español (spa)
in Reloj de agua > 10 (Diciembre de 2014) . - 5-18 pEntre la norma y la realidad / Verónica Molfino en Reloj de agua, 14 (Diciembre de 2016)
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in Reloj de agua > 14 (Diciembre de 2016) . - 17-24 p
TÃtulo : Entre la norma y la realidad : desarrollo profesional docente en educación matemática en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor Fecha de publicación: 2017 ArtÃculo en la página: 17-24 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Entre la norma y la realidad : desarrollo profesional docente en educación matemática en Uruguay [texto impreso] / Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - 2017 . - 17-24 p.
Idioma : Español (spa)
in Reloj de agua > 14 (Diciembre de 2016) . - 17-24 pEstrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa / Gabriela BuendÃa
TÃtulo : Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa : Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela BuendÃa, Compilador ; Verónica Molfino, Compilador ; Cristina Ochoviet, Compilador Editorial: CFE-Departamento de Matemática Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 133 p; vol. 1 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7113-7-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-de-las-Matemáticas Investigación Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Infinito, límite de lo ilimitado. Una experiencia de actividad geométrica en la formación inicial de profesores de matemática. Diseño de actividades con uso de fotografía. Cuatro momentos en la evolución de la Matemática Educativa ejemplificados a través del concepto de periodicidad. El sentido de los símbolos y las actividades de enseñanza. ¿Por qué hacemos lo que hacemos en el aula? Análisis crítico del discurso de un profesor en torno al tema Trigonometría.
Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa : Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes [texto impreso] / Gabriela BuendÃa, Compilador ; Verónica Molfino, Compilador ; Cristina Ochoviet, Compilador . - [S.l.] : CFE-Departamento de Matemática, 2014 . - 133 p; vol. 1.
ISBN : 978-9974-7113-7-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-de-las-Matemáticas Investigación Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Infinito, límite de lo ilimitado. Una experiencia de actividad geométrica en la formación inicial de profesores de matemática. Diseño de actividades con uso de fotografía. Cuatro momentos en la evolución de la Matemática Educativa ejemplificados a través del concepto de periodicidad. El sentido de los símbolos y las actividades de enseñanza. ¿Por qué hacemos lo que hacemos en el aula? Análisis crítico del discurso de un profesor en torno al tema Trigonometría.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6401 372.7 BUEe v.1 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa / Gabriela BuendÃa
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PermalinkEvolución de la Matemática Educativa ilustrada mediante la enseñanza de funciones logarÃtmicas / Micaela Galli en Reloj de agua, 16 (Diciembre 2017)
PermalinkIdeas para enseñar una propuesta para el trabajo en geometrÃa en la formación inicial de profesores de matemática / Mario DalcÃn en Reloj de agua, 6 (Agosto de 2012)
PermalinkReflexiones sobre el plan de formación de profesores de matemática para enseñanza media en el marco del Plan 2008. Propuesta para un rediseño curricular / Beatriz Costabel en Reloj de agua, 8 (Noviembre de 2013)
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