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Autor Delia Lerner de Zunino
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/ Alicia Palacios de Pizani
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1717 | 410 PALc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
1727 | 410 PALc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Delia Lerner de Zunino
TÃtulo : | El aprendizaje de la lengua escrita en la escuela : Reflexiones sobre la propuesta pedagógica constructivista | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Delia Lerner de Zunino, Autor ; Alicia Palacios de Pizani, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1992 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 128 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-701-094-7 | Palabras clave: | Lengua-Escrita-Aprendizaje | Clasificación: | 411 | Nota de contenido: |
Las políticas de la Dirección de Educación Especial y el rol del maestro especialista. Algunos malentendidos acerca de la propuesta pedagógica. Acerca de la planificación. La evaluación del proceso pedagógico. ¿Qué hay de nuevo y qué hay de viejo en el "nuevo enfoque"? |
El aprendizaje de la lengua escrita en la escuela : Reflexiones sobre la propuesta pedagógica constructivista [texto impreso] / Delia Lerner de Zunino, Autor ; Alicia Palacios de Pizani, Autor . - AIQUE, 1992 . - 128 p.. - ( Didáctica) . ISSN : 978-950-701-094-7 Palabras clave: | Lengua-Escrita-Aprendizaje | Clasificación: | 411 | Nota de contenido: |
Las políticas de la Dirección de Educación Especial y el rol del maestro especialista. Algunos malentendidos acerca de la propuesta pedagógica. Acerca de la planificación. La evaluación del proceso pedagógico. ¿Qué hay de nuevo y qué hay de viejo en el "nuevo enfoque"? |
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1762 | 411 LERa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Disponible |
1740 | 411 LERa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ Delia Lerner de Zunino
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1350 | 372.7 LERl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
2687 | 372.7 LERl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Delia Lerner de Zunino
TÃtulo : | La matemática en la escuela : Aquà y ahora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Delia Lerner de Zunino, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 248 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-16-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 372.7 | Resumen: | Maestros, niños y padres tienen la palabra: La matemática: una materia temible. ¿Para qué sirve la matemática? Acerca del aprendizaje y de la enseñanza. ¿Qué contenidos resultan difÃciles? El rol de los padres en el aprendizaje escolar. Acerca de la evaluación.
Problemas y cuentas: dos desafÃos diferentes: Los problemas. La representación de las operaciones. La interpretación de los signos convencionales. Las cuentas.
Las estrategias de resolución de problemas (en tercero y quinto grado): Los niños de tercer grado resuelven situaciones problemáticas. Evaluando la corrección de un resultado. Operando con fracciones. En quinto grado, todos los problemas tienen solución.
El valor posicional: El cero y el valor posicional. Unidades, decenas, centenas... ¿qué entienden los niños? Los decimales... ¿son decimales o son naturales?.
| Nota de contenido: | La mayoría de los niños no pueden relacionar los cálculos que realizan para cualquier evento de la vida cotidiana con el conjunto de reglas que en la escuela llaman Matemática y que les resulta más o menos arbitrario e incomprensible. Más aun , las innovaciones pedagógicas que enfatizan la operación intelectual del niño, en lugar de la reproducción de mecanismos aislados , no parecen reflejarse todavía en el aprendizaje de la matemática ; muchos niños renuncian a su posibilidad de pensar sobre lo que están aprendiendo y mucho se acostumbran a poner en práctica ciertos procedimientos, sin preguntarse sobre las razones que les dan origen.¿ no habrá llegado la hora de aprender matemática sin renunciar a pensar? No será ya el momento de reubicar la matemática en el lugar que le pertenece , como ciencia en permanente construcción , optimizando su aprovechamiento escolar y sobre todo extraescolar?
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La matemática en la escuela : Aquà y ahora [texto impreso] / Delia Lerner de Zunino, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 248 p. ISBN : 978-950-7011-16-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 372.7 | Resumen: | Maestros, niños y padres tienen la palabra: La matemática: una materia temible. ¿Para qué sirve la matemática? Acerca del aprendizaje y de la enseñanza. ¿Qué contenidos resultan difÃciles? El rol de los padres en el aprendizaje escolar. Acerca de la evaluación.
Problemas y cuentas: dos desafÃos diferentes: Los problemas. La representación de las operaciones. La interpretación de los signos convencionales. Las cuentas.
Las estrategias de resolución de problemas (en tercero y quinto grado): Los niños de tercer grado resuelven situaciones problemáticas. Evaluando la corrección de un resultado. Operando con fracciones. En quinto grado, todos los problemas tienen solución.
El valor posicional: El cero y el valor posicional. Unidades, decenas, centenas... ¿qué entienden los niños? Los decimales... ¿son decimales o son naturales?.
| Nota de contenido: | La mayoría de los niños no pueden relacionar los cálculos que realizan para cualquier evento de la vida cotidiana con el conjunto de reglas que en la escuela llaman Matemática y que les resulta más o menos arbitrario e incomprensible. Más aun , las innovaciones pedagógicas que enfatizan la operación intelectual del niño, en lugar de la reproducción de mecanismos aislados , no parecen reflejarse todavía en el aprendizaje de la matemática ; muchos niños renuncian a su posibilidad de pensar sobre lo que están aprendiendo y mucho se acostumbran a poner en práctica ciertos procedimientos, sin preguntarse sobre las razones que les dan origen.¿ no habrá llegado la hora de aprender matemática sin renunciar a pensar? No será ya el momento de reubicar la matemática en el lugar que le pertenece , como ciencia en permanente construcción , optimizando su aprovechamiento escolar y sobre todo extraescolar?
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0509 | 372.7 LERm | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Disponible |
0510 | 372.7 LERm | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
0791 | 372.7 LERm | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Disponible |