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/ Pedro Jimeno en Textos, 24 (Abril-Mayo-Junio)
[artÃculo] in Textos > 24 (Abril-Mayo-Junio) . - 73-85 p TÃtulo : | La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectiva) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pedro Jimeno, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | ArtÃculo en la página: | 73-85 p | Idioma : | Español (spa) |
[artÃculo] La enseñanza de la lengua en la enseñanza secundaria obligatoria (balance y perspectiva) [texto impreso] / Pedro Jimeno, Autor . - 2000 . - 73-85 p. Idioma : Español ( spa) in Textos > 24 (Abril-Mayo-Junio) . - 73-85 p |
/ Anna Camps
TÃtulo : | Secuencias didácticas para aprender gramática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme Grácia, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; Pedro Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen RodrÃguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 221 | Número de páginas: | 210 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-420-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprender-Gramática | Clasificación: | 410 | Nota de contenido: | Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
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Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme Grácia, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; Pedro Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen RodrÃguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor . - GRAÓ, 2006 . - 210 p. - ( Didáctica de la Lengua y la Literatura; 221) . ISBN : 978-84-7827-420-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprender-Gramática | Clasificación: | 410 | Nota de contenido: | Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
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1681 | 410 CAMs | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Disponible |
1672 | 410 CAMs | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |